㈠ 数学思维导图怎么画五年级下册
打开亿图脑图MindMaster，点击“新建”，可选择导图样式进入编辑，完成后可导出或分享。
或者打开导图社区，搜索“五年级下册数学思维导图”，选择心仪的模板，一键套用，在模板的基础上进行删改，制作出属于自己的思维导图，完成之后，即可进行打印或导出文件。
Mindmaster是一款专业的国产思维导图制作软件，界面简洁精美，符合国人的使用习惯，除此之外，它的功能也十分强大，模板样式丰富，支持多种格式导入导出，云端保存，不用再担心数据丢失。还可以自由选择模板样式，主题颜色，调整导图高度和宽度，插入外框，关系线，表格，标注等，以及随意添加浮动主题，更换背景样式，满足不同人群的绘图需求。智能化操作，容易上手。简体中文，操作简单便捷。不需要掌握复杂的软件使用技巧，新手小白也可轻松上手。
㈡ 五年级下册数学思维导图怎么画
五年级下册数学思维导图怎么画
操作步骤：
1、打开GitMind，点击【新建】进入脑图编辑页。
㈢ 小学五年级数学的思维导图
小学五年级数学的思维导图主要包括数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用这些内容。
一、人教版五年级数学上册第一单元知识树，内容包括小数乘法、积的近似值、小数混合运算、乘法运算定理。
㈣ 五年级下册数学四单元思维导图
单纯计算，就是10000kw每小时10000度电。
1度=1kw/小时
具体算的时候，可以在电机的上级开关柜上装设功率表。
㈤ 五年级下册数学思维导图
五年级下册数学思维导图思维导图要通过利用颜色线条图形联想和想象来绘制。用文字将自己的想法画出来，用图像将数字呈现出来,把一长串枯燥的信息变成彩色的、容易记忆的、有高度组织性的图画。
画思维导图首先要抓住知识的中心点，而后把知识点进行归纳分类，为思维导图增添分支。画出本章主要内容，分数的意义和性质，分数，除法的关系。通分约分，比较大小，最大公因数，最小公倍数，解决问题等。
思维导图的精髓
促进人类大脑左脑和右脑的合理应用，促进大脑的潜能开发，将大脑的思维过程进行可视化的展示，提高自己的思维水平，改变自己的思维方式和思考模式，让自己用一个开放的头脑接受新鲜的事物，让自己的学习、生活更轻松。
思维导图的影响，在国外教育领域，哈佛大学、剑桥大学的学生都在使用思维导图这项思维工具教学。在新加坡，思维导图已经基本成了中小学生的必修课，用思维导图提升智力能力提高思维水平已被越来越多的人认可。
㈥ 五年级下册数学四单元的网络图！！！ 回答的好我加分5~10分
1、解：若都用第一中：330÷50≈7桶（实际上=6.6桶，别人不买，只能卖7桶7×50=350升，可是又用不完），200×7=1400元
若都用第二中：330÷30=11桶，135×11=1485元（比第一中还贵）
第一中：200÷50=4（元/升）第二中：135÷30=4.5（元/升）
也就是说：第二中越少越省钱，但是有不可能要半桶（别人不卖）只能要成桶的
第一中要6桶（6×50=300升），6×200=1200元，第二中要1桶（30升），1×135=135元
一共用1200+135=1335元
2、立方米
㈦ 五年级下册数学第四单元总结
五下数学概念
沿中心线对折，完全重合的两个图形叫对称图形。
2.对应点到对称轴的距离是相等的
3.连接对应点的连接线是互相垂直的。
4.2和6是12的因数。12是2的倍数，也是6的倍数。
5.为了方便，在研究因数和倍数的时候，我们所说的数指的是整数（一般不包括0）
6.一个数的最小因数是1，最大的因数是他本身。
7.一个数的因数的个数是有限的。
8.一个数的最小倍数是他本身，没有最大的倍数。
9.一个数的倍数的个数是无限的。
10.自然数中，是2的倍数的数叫做偶数（0也是偶数），不是2的倍数的数叫做奇数。11.个位上是0，2，4，6，8的数都是2的倍数。
12.个位上是0或5的数，是5的倍数。
13.一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。
14.一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数（或素数）
15.一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数。
16.1不是质数，也不是合数。
17.质数表：2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97、
18.长方体是由6个长方形（特殊情况有两个相对的面是正方形）围成的立体图形。
19.在一个长方体中，相对的面完全相同，相对的棱长度相等
20.相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。
21.正方体是由6个完全相同的正方形围成的立体图形。
22.正方体可以看成是长、宽、高都相等的长方体。
23.长方体或正方体6个面的总面积，叫做它的表面积。
24.长方体表面积＝（长×宽＋长×高＋宽×高）×225.长方体没盖的表面积＝长×宽＋（长×高＋宽×高）×226.正方体表面积＝棱长×棱长×6（任意一个面积×6）
27.正方体没盖的表面积＝棱长×棱长×528.物体所占空间的大小叫做物体的体积。
29.计量体积要用体积单位，常用的体积单位有立方厘米，立方分米和立方米，可以写成cm3，dm3，m330.长方体或正方体底面的面积叫做底面积。31.长方体体积（容积）＝长×宽×高V=abh32.正方体体积（容积）＝棱长×棱长×棱长V=3a33.长方体(或正方体)体积＝底面积×高V=sh34.1dm3=1000cm31m3=1000dm335.1L=1000ml1L=1dm31ml=1cm336.箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积，通常叫做它们的容积。37.计量液体的体积，如水油等，常用容积单位升和毫升，也可以写成L和ml。38.长方体或正方体容器的计算方法，跟体积的计算方法相同。但要从容器里面量长、宽、高。39.在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。40.一个物体、一些物体等都可以看作一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。
41.一个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”42.把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份的数叫分数单位。
43.a÷b＝b分之ab≠044.分子比分母小的分数叫真分数。真分数小于1。45.分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数。假分数大于1或等于1。像，，……这样的分数叫做带分数。
46.分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数大小不变。
47.1、2、4是16和12公有的因数，叫做它们的公因数。其中，4是最大的公因数，叫做它们的最大公因数。48.公因数只有1的两个数，叫做互质数。
49.分子和分母只有公因数1，（分子和分母是互质数）像这样的分数叫做最简分数。50.把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，叫做约分。51.6、12、18••••••是3和2共有的倍数，叫做它们的公倍数。其中，6是最小的公倍数，叫做它们的最小公倍数。
52.把异分母分数分别化成和原来分数相等的分母分数，叫做通分。用分子除以分母除不尽时，要根据需要按“四舍五入”法保留几位小数。
53.一个最简分数，如果能化成有限小数，它的分母中只含有质因数2和5。
54.同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加减。分母不同的分数，要先通分才能相加减。55.分数加减法的验算方法与整数加减法的验算方法相同。
56.整数加法的交换律、结合律对分数加法同样适用。
57.一组数据中，出现次数最多的一个数或几个数最多，就是这组数据的众数。众数能够反映一组数据的集中情况。
58.在一组数据中，众数可能不只一个，也可能没有众数。
59.复线统计图能够清晰分析两组数据的差别。
㈧ 思维导图怎么制作五年级下册数学
五年级下册数学思维导图怎么画操作步骤：
1、打开GitMind，点击【新建】进入脑图编辑页。
2、点击左侧【主题】按钮，选择喜欢的主题风格。3、在新建数学思维导图中，点击【布局】，选择喜欢的思维导图布局。4、双击中心节点，输入“五年级数学下册”，按下【Tab】键添加分支主题。5、依次在分支节点内输入第一单元到第八单元，点击【文本】可修改颜色、大小以及背景等等。6、制作完成后，右上角点击【导出】或者【分享】即可。
㈨ 人教版小学数学五年级下册第四单元示意图。
分数的意义
分数的产生
分数的意义
分数与除法
例1（单位“1”是一个物体）
例2（单位“1”是多个物体）
真分数与假分数
例1（真分数）
例2（假分数）
例3（带分数）
例4（假分数化成整数或带分数）
分数的基本性质
例1（分数基本性质的原理）
例2（分数基本性质的应用）
约分
最大公因数
例1（公因数、最大公因数的概念）
例2（最大公因数的求法）
约分
例3（最简分数）
例4（约分）
通分
最小公倍数
例1（公倍数、最小公倍数的概念）
例2（最小公倍数的求法）
通分
例3（分数的大小比较）
例4（通分）
分数与小数的互化
例1（小数化分数）
例2（分数化小数）