⑴ 什麼是創新它的基本特性有哪些舉例說明
什麼是創新?它的基本特性有哪些?舉例說明
什麼是創新?它的基本特性有哪些?舉例說明創新的定義有很多，從網路全書上查到：創新是人類藉助於工具、手段和條件，改造客體，創造出原先客觀沒有的人造物質財富的創造活動。
神州飛船原總設計師，中國工程院戚發軔院盯改大士解釋：創新是根據中國的需要，運用中國的辦法解決中國問題，這就是創新。
創新典型的定義：創新是指通過創造或引入新的技術、知識、觀念或創意創造出新的產品、服務、組織、制度等新事務並將之應用於社會以實現其價值的過程，價值包括經濟價值、社會價值、學術價值、藝術價值等。
創新是社會進步的動力，是事業興旺的階梯。創新活動具有如下基本特徵：
1.創新是人類特有的活動：創新是在意識支配下進行的創造性活動，在人類社會之外，其他動植物只是進化、演化，而不是創新；
2.創新是有規律的實踐活動：它以扎實的專業知識為基礎，以艱苦卓絕的精神勞動為途徑，以敏銳的觀察力、豐富的想像力、深刻的洞察力為導向，反映符合事物發展要求的基本規律，是一種有規律的實踐活動；
3.創新是突破性的實踐活動：它不是一般的重復勞動，更不是對原有內容的簡單修補，而必須是突破性的發展、根本性的變革、綜合性的創造；
4.創新是繼承中的升華：繼承是創新的必要准備，沒有繼承，創新就會成為無源之水；創新是繼承的必然結果，是「青出於藍而勝於藍」，沒有創新，繼承就會失去本來的意義。
創新必須遵循以下基本規律：創新要有實事求是的科學態度。創新是一個破舊立新的過程，具有批判和懷疑的勇氣，具有不滿足於現狀的進取精神。創新要有正確的方向。一切創新，最終都是為了服務民眾，讓民眾從創新中得到實實在在的好處。不能趕時髦，不能盲目瞎干。否則就會勞民傷財，將會被民眾唾棄。創新要有鮮明的特色。創新總是具體的，必然帶有一定的地方特色、專業特點和創新人員的個性特點。特色愈鮮明，創新才會愈有生命力，才能愈長久地經受時間和實踐的檢驗。
創新的例子有很多：我們回想，毛澤東思想就是創新，毛澤東思想是用馬列主義用到中國實踐而得出。
創新是以新思維、新發明和新描述為特徵的一種概念化過程。起源於拉丁語，它原意有三層含義，第一，更新；第二，創造新的東西；第三，改變。創新是人類特有的認識能力和實踐能力，是人類主觀能動性的高階表現形式，是推動民族進步和社會發展的不竭動力。一個民族要想走在時代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創新。創新在經濟，商業，技術，社會學以及建築學這些領域的研究中有著舉足輕重的分量。口語上，經常用「創新」一詞表示改革的結果。既然改革被視為經濟發展的主要推動力，促進創新的因素也被視為至關重要。
真的創新，成功的創新，一定是和開放後的「流出」有關系的，也就是說，必須造成資訊的流出。比如說美國的麥當勞，它即是一個快餐店，也包含了一種文化，它居然就能夠在全球許多地方開了分店。麥當勞吃的東西，是什麼餐呢？是正宗的西餐嗎？肯定不是，那會讓西方正宗的西餐大師臉殲察紅的。因此只能夠叫它麥當勞餐了。那麼，國內現在也有快餐店模仿麥當勞，甚至有的在國內也相當成功，國內到處都是。這凱豎樣仍然屬於「拷貝」。我就想，將來國內能不能有一種更新的飯店，裡面賣的東西，你說不上它是中餐還是西餐，不強調什麼正宗不正宗，但是能夠開到全世界各地去，也讓全世界各地都能夠見得到？只有那樣，才算是真創新，才是創新成功了。
創新就是在原有資源（工序；流程；體系單元等）的基礎上，通過資源的再配置，再整合（改進），進而提高（增加）現有價值的一種手段。
什麼是創新它的基本特性有哪些創新是以新思維、新發明和新描述為特徵的一種概念化過程。
它原意有三層含義，第一，更新；第二，創造新的東西；第三，改變。創新是人類特有的認識能力和實踐能力，是人類主觀能動性的高階表現形式，是推動民族進步和社會發展的不竭動力。一個民族要想走在時代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創新。創新在經濟，商業，技術，社會學以及建築學這些領域的研究中有著舉足輕重的分量。
創新的基本特性:
一是目的性。任何創新活動都有一定的目的，這個特性貫徹於創新過程的始終。
二是變革性。創新是對已有事物的改革和革新，是一種深刻的變革。
三是新穎性。創新是對現有的不合理事物的揚棄，革除過時的內容，確立新事物。
四是超前性。創新以求新為靈魂，具有超前性。這種超前是從實際出發、實事求是的超前。
五是價值性。創新有明顯、具體的價值，對經濟社會具有一定的效益。
能夠自己創造出來,或者在已有的基礎上改善改進.
什麼是思維?舉例說明思維的基本特性?思維是人腦對客觀現實概括的和間接的反映，它反映的是事物的本質和事物間規律性的聯絡。思維是人腦對客觀現實的反映。思維所反映的是一類事物共同的、本質的屬性和事物間內在的、必然的聯絡，屬於理性認識。
思維活動的物件是資訊及意識。資訊是能被思維主體識別的事物現象及表象。意識是思維活動的產物，意識以資訊的形式儲存、表現和輸出，意識傳播的實質是資訊傳播。意識往往又會成為思維主體進行下一步思維的基礎。
思維是思維主體處理資訊及意識的活動。思維主體是可對資訊進行能動操作（如採集、傳遞、儲存、提取、刪除、對比、篩選、判別、排列、分類、變相、轉形、整合、表達等等活動）的物質。思維主體既有自然進化而形成的動物（如人），也（會）有逐漸發展完善的人工智慧產品。思維活動的物件是資訊及意識。資訊是能被思維主體識別的事物現象及表象。意識是思維活動的產物，意識以資訊的形式儲存、表現和輸出，意識傳播的實質是資訊傳播。意識往往又會成為思維主體進行下一步思維的基礎。這里思維和意識兩個詞分別代表的不同的事物，但人們往往把它們當作同一個概念，這種狀況容易引起人們認識上的混亂，因此需要注意區分。思維活動的機理
思維分三種：知覺、回憶和組合。當你看到月亮，你就認識了它，這就是知覺。如果記住了它，這時的月亮在你大腦里的投影就是記塊，以後你在大腦里回憶起該次月亮的情況，這時在你大腦里所出現的影象就是憶塊。你將這次月亮所形成的記塊用來思維，那它跟其它記塊組合後，所形成的就是思塊。比喻「月色寧靜、蟲鳴溝壑」就是一種思塊。思塊包括三個方面：一是直接認識，這一過程本文稱「知覺」,它是由刺激產生的；二是記塊的再現，這一過程現在人們稱作「回憶」，它是生物鍾喚出的；三是憶塊的組合，它可以由刺激和生物鍾兩者的作用同時產生。人能夠說話，第一它是憶塊的再現，是你小時候學的發聲識字在起作用，沒有這些再現，就沒有人的語言，這種語言誰也不需要一個一個地在自己的大腦里調取，而是自動出現的，這種自動是和記庫的分類儲存相關連的，雖然生物鍾在此起非常重要的作用。回憶和思維過程牢牢地結合在一起的，所以，本文沒有單一的回憶描述，而是將它與思塊的產生聯絡在一起描述。
創新的基本特性有哪些一是目的性。任何創新活動都有一定的目的，這個特性貫徹於創新過程的始終
。
二是變革性。創新是對已有事物的改革和革新，是一種深刻的變革。
三是新穎性。創新是對現有的不合理事物的揚棄，革除過時的內容，確立新事物。
四是超前性。創新以求新為靈魂，具有超前性。這種超前是從實際出發、實事求是的超前。
五是價值性。創新有明顯、具體的價值，對經濟社會具有一定的效益。
系統工程有哪些基本特性，予以舉例解釋說明一、系統工程是實現系統最優化的科學。是一門高度綜合性的管理工程技術，涉及應用數學（如最優化方法、概率論、網路理論等）、基礎理論（如資訊理論、控制論、可靠性理論等）、系統技術（如系統模擬、通訊系統等）以及經濟學、管理學、社會學、心理學等各種學科。
二、系統工程的特點：
1．系統工程研究問題一般採用先決定整體框架，後進入詳細設計的程式，一般是先進行系統的邏輯思維過程總體設計，然後進行各子系統或具體問題的研究。
2．系統工程方法是以系統整體功能最佳為目標，通過對系統的綜合、系統分析構造系統模型來調整改善系統的結構，使之達到整體最優化。
3．系統工程的研究強調系統與環境的融合，近期利益與長遠利益相結合，社會效益、生態效益與經濟效益相結合。
4．系統工程研究是以系統思想為指導，採取的理論和方法是綜合整合各學科、各領域的理論和方法。
5．系統工程研究強調多學科協作，根據研究問題涉及到的學科和專業范圍，組成一個知識結構合理的專家體系。
6．各類系統問題均可以採用系統工程的方法來研究，系統工程方法具有廣泛的適用性。
7．強調多方案設計與評價。
專案的基本特性有哪些專案具有如下的基本特徵：
1、明確的目標其結果只可能是一種期望的產品，也可能是一種所希望得到的服務。
2、獨特的性質每一個專案都是唯一的。
3、資源成本的約束性每一專案都需要運用各種資源來實施，而資源是有限的。
4、專案實施的一次性專案不能重復。
5、專案的確定性專案必有確定的終點，在專案的具體實施中，外部和內部因素總是會發生一些變化，當專案目標發生實質性變動時，它不再是原來的專案了，而是一個新的專案，因此說專案的目標是確定性的。
6、特定的委託人
7、結果的不可逆轉性
⑵ 關於科技的科普小知識
科學技術是通過研究和利用客觀事物存在及其相關規律，達到有效、便捷、低消耗、高產出等特定目的的 方法 和手段，以下是由我整理關於科技的知識，希望大家喜歡!
科技的知識——學術解釋
1、據介紹，到目前為止，還沒有任何一個人給科學技術下的定義為世人所公認，把科學技術與實力、進步和貢獻組合在一起問題就更復雜。討論科學技術的涵義本來不是本文的題旨，可是，我們又不能避而不談。科學與技術是兩個不同的概念它們之間既有明確的區別又有緊密的聯系通常合稱為“科學技術”。從廣義的角度來看，這里的科學技術是指自然科學技術和社會科學技術的總和，這里的生產力是指由物質生產力、精神生產力和人類自身生產力綜合構成的社會一般生產力，而科學技術則是指自然科學和工程技術，不包含社會科學。科學技術是指科學的發展及其成果在生產實踐領域中的應用。二戰以後，科學技術的突飛猛進為社會的加速發展注入了強勁的動力。隨著科學技術在世界范圍內的快速發展，科學技術在社會發展中的作用日益明顯。
2、科學技術是指關於自然科學與生產技術手段一般不包括社會科學。同經典的 經驗 模型相比網路模型具有更強的過濾能力在處理帶雜訊或稀少數據時比經驗模型強。
3、科學技術(主要是指自然科學)是第一生產力，是指科學技術對生產力發展的重要性而言的。科學技術是要通過運用於生產實踐，從而推動和促進生產力發展的，然而當今在我國有些人認為，科學技術就是指自然科學，時科學技術與社會科學的關系，科學技術是否包括社會科學等問題，庄認識上還不盡一致，甚至有人還懷疑社會科學是否是科學，是否是生產力，我們認為，科學技術是第一生產力的重要論斷，其中的科學技術乃是指科學技術整體，就是既包括自然科學，工程技術，也包括管理科學以及人文和社會科學的完整體系
4、科學技術是指人類掌握、認識和應用客觀自然規律的實際能力。科技成果是指這種實際能力的當期水平。由於科技水平就是人類認識和應用客觀規律的程度所以這一程度每近一步就是一個科技成果，第三，科學技術(這里主要是指與檔案工作直接相關的信息技術)對檔案工作的決定性影響。主要表現在兩個方面:一是科技創造工具，檔案科技創造檔案的載體工具、保管與管理工具、信息傳遞工具等，並進而影響檔案工作的模式、社會關系與地位。而“科學”與“技術”連用，稱為“科學技術”，是指關於自然科學與生產技術手段而言的，一般不包括社會科學。這種企業並不總是股份公司或私人公司，它們可以是合作社或國家所有的實體。
5、科學，今天通常與技術一詞並用，稱為科學技術，它包含基礎科學(純科學)和應用科學兩大部分，這是人所共知的。在一般意義上說，前者，代表了科學技術的認識論價值、 文化 價值、 教育 價值。在這幾種基礎科學門類和基本技術中已十分明顯地包括了自然科學技術和社會科學技術即包含了硬科學技術和軟科學技術並統稱為科學技術。當然人們傳統觀念所指的科學技術主要是硬科學技術(如機械物理化工和生物技術等)。正是科學、技術的一體化發展趨向，人們將科學和技術統稱為科學技術。而作為科學和技術二者統一的科學技術同樣是人的目的性和自然界的規律性的矛盾統一體 。
6、科學技術(這里主要是指技術)是歷次生產力和社會大發展的支柱是首要的和具有根本意義的革命力量。“科學技術是第一生產力”犤2犦(P274)鄧小平的論斷第一次確切地指出科學技術在生產力和社會發展中的主導作用和重要地位，雖然習慣上將二者合稱為“科學技術”，但應當明確這是一個並列片語。由於科學與技術不同，對應的管理方式也不同。而技術則是科學在生產中的運用，所以從近代產業革命以後，科學和技術真正地一體化而並稱為“科學技術”。科學技術是無國界的，具有超越地域局限的普遍意義或普遍效准:科學技術的現實運用，必然要求社會生產的不斷變革和社會成員的全面流動，從而導向全球化。
7、通俗的理解，就是高科技必須進行產業化，才能形成產業規模效益，並且高科技無國界，需要全球高科技產業聯合應對人類共同的命運問題。高科技的“高”，是相對於常規技術和傳統技術說的，因此它並不是一個一成不變的概念，而是帶有一種歷史的、發展的、動態的性質。今天的高科技，將成為明天的常規科技和傳統科技。有人估計，今天人們利用的技術和知識，50-60年後就只剩下1%了，99%將過時。 從世界各國高科技的發展來看，高科技不是一個單項技術，而是科學、技術、工程最前沿的新技術群。這個群體的各種成分，互相影響，互相補充，互相促進。同時，由於高科技是與高技術產業連結在一起的，因此它又是科學、技術、生產一體化的生產體系，並且受到市場的大力推動。除此之外，高科技也不同於般科技意義上的所謂“經驗的積累”。它不是什麼積累起來的經驗，而是基於科學的發現或創造而產生的科技。 高科技並不神秘，高科技其實就在你身邊。高科技以人為本，高科技是人類智慧的展現。撲面而來的高科技浪潮沖擊著、改變著人類社會生活的各個領域，也沖擊這，震撼著每個人的心。高科技關注每一個人，每一個人關注高科技。
科技的知識——科技創新科技經常和創新連在一起，稱為科技創新。科技創新是原創性科學研究和技術創新的總稱，是指創造和應用新知識和新技術、新工藝，採用新的生產方式和經營管理模式，開發新產品，提高產品質量，提供新服務的過程。科技創新可以被分成三種類型：知識創新、技術創新和現代科技引領的管理創新。原創性的科學研究或知識創新是提出新觀點(包括新概念、新思想、新理論、新方法、新發現和新假設)的科學研究活動，並涵蓋開辟新的研究領域、以新的視角來重新認識已知事物等。原創性的知識創新與技術創新結合在一起，使人類知識系統不斷豐富和完善，認識能力不斷提高，產品不斷更新。信息通信技術發展引領的管理創新作為信息時代和知識社會科技創新的主題，也是當今時代科技創新的重要組成部分。人類社會有三次科技革命。第一次，是以蒸汽機為代表的工業革命;第二次，人類社會進入了“電氣時代”;第三次，則是與信息技術有關，而且尤以信息技術的影響最大，最深遠。
隨著時代的進步，科技的發展，信息通信技術(ICT)已經滲透到人們生活中的方方面面。
信息通信技術(ICT)，讓我們的生活更方便。有了ICT，可以知道許多事情，了解許多變化。遇到不懂的，可以詢問別人，會有千千萬萬的人幫你一起想，一起解決。隨著信息技術的發展，世界的距離正慢慢縮小，人們的心更近了，地球由原來的大大世界變成了地球村。而且，信息技術的影響還不止這些，各行各業都能感受到ICT的影響。
在現代這個社會里，信息意味著生存!信息技術對我們的影響主要體現在生活方式與 思維方式 兩個方面。
生活方式的改變——信息技術對於生活方式的改變每個人都有切身體會，當你在時速近百公里的狀態下和遠在千里之外的親友聊家常的時候，你有沒有切身體會到“中國移動通信”6個字的含義。當然一切都是兩面的，信息技術也是雙刃劍，當信息技術沒有那樣發達的時候你會時常動手給親友寫信致以問候，特別是家人看到親人的字跡，即使他遠在千里，心裡也會產生親切的感覺。
思維方式的改變——信息技術時代迅速崛起的新一代社會性軟體，比如BBS、MSN、Blog、WIKI等，不但充分滿足了人們自主發展和群體交流的需求，更加進一步改變著人類思維方式，這些社會性軟體所具有的人的身份標識(who)、人的知識的沉澱(who know what)、人與人之間思維的交流、由此構成小實體大網路社會思維方式的變化，正在悄然改變著傳統“思維方式”4個字的含義。
3G手機開啟便捷生活
2010年上海世博會最大的亮點之一就在於3G應用技術的大規模普及，許多最新的3G技術如：“Better city，better life!”主題曲的優美旋律，“世博手機門票”、“基於SIM卡的非接手機支付”、“世博無線官方網站”、“TD-LTE展示”及“無線移動視頻監控技術”等在實際應用中全面展現3G的獨特魅力。由此，我們確切感知到:3G時代，真的來到了我們身邊。
3G讓一切和網路有關的事情都變得方便快捷起來，而3G手機已遠遠超過通話功能，通訊、上網、電視、視頻對話、電影、消費支出、遠程遙控等功能應有盡有。王者通訊市場總監姚強表示，3G高速網路給我們帶來了很多驚喜和便捷，3G手機更是讓視頻通話、寬頻上網、電子商務等核心應用把人們的生活和消費變得不再受物理地域所限制。有句妙語：手機是“21世紀的香煙”。人們在無聊時，就會掏出來。而3G手機，其最重要的特性是，它是跟人距離最近的一個網路接入口。作為廣西手機零售企業航母的王者通訊，也將在第一時間把最新、最時尚的3G終端產品帶給消費者。3G手機、上網本、電子書，讓3G產品不僅僅是個概念，更重要的是，盡力降低門檻，讓用戶能夠真正的普及擁有，從而感受並接受3G網路帶給我們的時尚便利的生活，使我們的生活變得更加異彩紛呈。
生活中的科學小常識1、冰糕為什麼會冒氣?
冰糕冒氣是因為外界空氣中有不少眼睛看不見的水汽，碰到很冷的冰糕時，一遇冷就液化成霧滴包圍在冰糕周圍，看上去似乎是冰糕在“冒氣”一樣。
2、向日葵為什麼總是向著太陽?
向日葵的莖部含有一種奇妙的植物生長素。這種生長素非常怕光。一遇光線照射，它就會到背光的一面去，同時它還刺激背光一面的細胞迅速繁殖，所以，背光的一面就比向光的一面生長的快，使向日葵產生了向光性彎曲。
3、蟬為什麼會蛻皮?
蟬的外殼(外骨骼)是堅硬的，不能隨著蟬的生長而擴大，當蟬生長到一定階段時，蟬的外骨骼限制了蟬的生長，蟬將原有的外骨骼脫去，就是蟬蛻。
4、蜜蜂怎樣釀蜜?
蜂先把采來的花朵甜汁吐到一個空的蜂房中，到了晚上，再把甜汁吸到自己的蜜胃裡進行調制，然後再吐出來，再吞進去，如此輪番吞吞吐吐，要進行100～240次，最後才釀成香甜的蜂蜜
5、掛在壁牆上的石英鍾，當電池的電能耗盡而停止走動時，其秒針往往停在刻度盤上“9”的位置。這是由於秒針在“9”位置處受到重力矩的阻礙作用最大。科學小常識
6、有時自來水管在鄰近的水龍頭放水時，偶爾發生陣陣的響聲。這是由於水從水龍頭沖出時引起水管共振的緣故。
7、對著電視畫面拍照，應關閉照相機閃光燈和室內照明燈，這樣照出的照片畫面更清晰。因為閃光燈和照明燈在電視屏上的反射光會干擾電視畫面的透射光。
8、冰凍的*肉在水中比在同溫度的空氣中解凍得快。燒燙的鐵釘放入水中比在同溫度的空氣中冷卻得快。裝有滾燙的開水的杯子浸入水中比在同溫度的空氣中冷卻得快。這些現象都表明：水的熱傳遞性比空氣好，
9、鍋內盛有冷水時，鍋底外表面附著的水滴在火焰上較長時間才能被燒干，且直到燒干也不沸騰，這是由於水滴、鍋和鍋內的水三者保持熱傳導，溫度大致相同，只要鍋內的水未沸騰，水滴也不會沸騰，水滴在火焰上蒸發而漸漸地被燒干。
10、走樣的鏡子，人距鏡越遠越走樣。因為鏡里的像是由鏡後鍍銀面的反射形成的，鍍銀面不平或玻璃厚薄不均勻都會產生走樣。走樣的鏡子，人距鏡越遠，由光放大原理，鍍銀面的反射光到達的位置偏離正常位置就越大，鏡子就越走樣。
11、天然氣爐的噴氣嘴側面有幾個與外界相通的小孔，但天然氣不會從側面小孔噴出，只從噴口噴出。這是由於噴嘴處天然氣的氣流速度大，根據流體力學原理，流速大，壓強小，氣流表面壓強小於側面孔外的大氣壓強，所以天然氣不會以噴管側面小孔噴出。
⑶ 關於科技創新的小知識
1. 以色列科技創新小知識
2. 科技創新小知識ppt
以色列科技創新小知識 1.為什麼以色列具有強大的創新能力
1、教育投入僅次於軍費 根據以色列中央統計局數據，2015年以色列教育支出約合264億美元，佔GDP的8%。
以色列人口840萬，人均教育支出是中國的8倍。以色列 *** 的教育投入，僅次於軍費。
其教育支出除了用於支付教師工資，主要用於學校研究項目和購買教學設備。2、在教育體系中，教師扮演著至關重要的角色。
「這里的老師都是學術界數一數二的學者，一般都是以色列教育系統培養出來，本科畢業後到英美國家進修。」在希伯來大學進修中東和 *** 研究碩士的中國學生貴銘豪說。
在以色列理工學院土木工程專業就讀的中國學生高正擎對老師很滿意，「他們知道學生哪裡懂，哪裡不懂，講課循序漸進，很清楚。」3、不斷提問和敢於質疑 孩子從幼教開始就要學會提問，這是以色列教育中基本的教育方法。
「以色列學生善於提問。」在希伯來大學攻讀計算神經生物學博士的吳宗澤對此深有感觸。
以色列學校鼓勵學生發問，課堂上學生們會不斷發問，盡管老師課前准備充分，但有時候還是會被問倒。「這種狀況在中國似乎橋卜有點冒犯老師，但在以色列，反倒是老師會覺得自己做得不夠好。」
吳宗澤說。以色列有句諺語，「兩個猶太人在一起，從來不會同意對方。」
在希伯來大學就讀的中國留學生董楊陽說：「無論上課還是在公司會議室里，以色列人上一秒還面紅耳赤地在爭吵，下此滾一秒鍾大家就開心地像沒事發生一樣。」4、實踐鍛煉能力 高正擎說，以色列老師曾帶領學生參觀水泥廠。
在工廠，老師幫學生回顧已學的理論知識，工廠人員會介紹各種類型的水泥和具體生產流程。「這種外出課程每年一次，老師在現場給學生講解，像導游，但比導游更專業。」
不只是理工科，人文歷史類的課程也會安排學生外出學習。在以色列理工修讀化學工程的中國學生李松林說：「教以色列歷史課的老師會帶學生到博物館、歷史遺跡或重要地標進行考察，例如紅海、戈蘭高地等。」
以色列理工學院教授、世界知名創新創業學者夏羅默·麥特爾（Shlomo Maital）主張「行動學習」。麥特爾教授認森消余為，通過閱讀雖然可以獲取知識，但是要想獲得技能，例如創業能力，則需要在實踐中學習，「就像游泳需要下水才能學會一樣。」
以色列孩子從小接受實踐教育，中小學開設手工課，男生做木工或金屬製品，女孩則學習與家庭生活和農業相關的手藝。到了高中，學生每年要參加60小時的志願活動，平均每周70分鍾。
老師會根據學生的表現給出評語，完不成社會活動的學生沒資格上大學，表現差的很難被好大學錄取。5、高校「牽手」企業 以色列高校和企業之間保持緊密的合作關系，不僅是在教學領域，更多是在科技轉化層面。
高校與企業的「牽手」，成為以色列創新的源泉。計算機科學系是以色列理工學院最大的系，2012年全球排18位。
該系和世界多家企業合作，包括Google、IBM、蘋果、英特爾等公司。據該系的塔莫·薩爾曼（Tamer Salman）教授介紹，合作企業人員會到學校授課，給學生介紹行業最新發展。
有些企業則選擇與教授一起合作完成研究項目。另外，學生可以根據興趣，選修與課程合作的公司提供的項目，在授課教授和公司專業人員的指導下共同完成項目。
在此過程中，學生將知識應用到實踐，企業則充分發揮人才優勢推進項目。希伯來大學科技轉化中心支持教授和研究人員對接企業，將成功研發的產品推廣到市場。
企業和學校形成良性互動，學校推動創新獲得收益，企業也擁有源源不斷的人才和財富。目前學校轉化中心已獲得超過880項技術專利，商業化產品每年在全球范圍創造超過20億美元的銷售額。
6、特殊兵役教育 在以色列，年滿18歲的男性必須服兵役3年，女性則為2年。《塔木德》里講述服兵役的諸多原因，其中一項是「當兵可以讓人更自信，讓人擁有管理技能以及面對壓力時知道如何處理的能力。」
士兵連續訓練兩三周，每次持續幾個小時，休息時間短暫，食物也不多，各種活動都在嚴格的時限下進行。在這種訓練環境下，士兵們需要有快速反應能力，以應對突發事件和挑戰。
軍隊就像大熔爐，將不同背景、不同文化、不同性格的人集中起來。在工作和訓練中，年輕人建立自己的社交圈，一起合作處理問題，共度難關。
研究團隊合作的以色列理工學院工程管理系副教授埃拉·米隆·斯科佩爾（Ella Miron-Spektor）稱，軍隊是以色列人學習團隊合作的獨特方式。以色列青年在兵役結束後往往不會馬上回到學校。
大部分人選擇到南美或亞洲等地遊玩，不僅釋放壓力，也開闊視野，一路打工掙旅費，還能接觸不同的人和事。21歲的阿米特·貝爾曼（Amit Bermon）現在以色列航空公司做空乘。
他喜歡旅遊，這份工作讓他有機會看到全球不同城市的風景。他很喜歡香港，「香港充滿各種色彩，一切都很吸引人。」
在這種特殊教育下，很多年輕人在結束兵役後，無論是創立企業還是回到學校讀書，都比沒有服兵役的同齡人表現得更加成熟、有決斷力和責任感。以色列作家索爾·辛格（SauI Singer）在《創業的國度——以色列經濟奇跡的啟示》中寫道：「在以色列，從某種程度上說，一個人在學術上的經歷比不上其在軍隊的經歷重要。」
2.以色列創新教育的三個核心概念是什麼
以色列地域狹小，自然資源匱乏，對現實的不滿迫使他們不斷創新與變革。環境使得以色列人以十分寬容的心態對待失敗，尤其在對待創業方面，失敗容忍度很高。這也是以色列人能夠把創業當作職業的一個重要原因。生存環境的不穩定使得以色列人具有很強的危機意識，創業也不會考慮時間長短的問題，在企業做到成長期就將其賣掉。因此以色列的風投也往往對企業初期階段更熱衷。
在以色列的社會中個人主義與集體主義並存。前面講到以色列有著服兵役的傳統，他們的集體主義就來源於這種平等體制下的軍隊訓練，團隊之間強調互相依靠，而惡劣生存環境也使得以色列社會中的每個人必須互相協調與配合。
以色列企業家良好的創新思維與創業動力與以色列國家的獨特文化不無關系。以色列文化所倡導的平等，給予以色列人自由開放，敢想敢做的創新動力。以色列社會的等級觀念十分淡漠，如果將中國等級觀念算作99，那麼以色列就是0到3，甚至比美國還要平等。此外，而社會動盪環境也鍛煉出了以色列人對風險的高容忍度，與快速應對風險的能力。
當然，大家首先會認為創新能力強來自於猶太人的基因，然而再好的基因也需要教育。教育不是比拼哪個學生的分數高，而是教會孩子獨立思考。以色列的教育做的就是這件事。從小學起，以色列孩子就挑戰權威，不停地問問題；長大後更是充滿挑戰權威的精神，所以當以色列的老師很難。不過當以色列人的領導更難，因為你不能靠權勢來發布命令，而是需要通過辯論來讓手下人信服。這種不服從權威的思辨，俗語稱之為「兩個猶太人有三個觀點」。
其次，以色列的文化適合創新。這個國家的人不把失敗看得很重，創立一家公司失敗了，可以再創建一家，社會對失敗的寬容度很高。因此，以色列的年輕人有個點子就開始干，不會瞻前顧後不敢動手。當然，失敗也會付出代價，比如失去財產，老婆和你離婚，但以色列人沒有社會壓力，不會像日本人那樣破產了就剖腹自殺。
以色列人創新能力強並不因為基因優良，而在於孩子從小被鼓勵挑戰權威，並且社會對失敗的寬容度極高。
再次，以色列有完善的社會環境鼓勵創業。風投從財務方面提供支持， *** 從政策法規方面提供幫助，比如設立孵化器等。以色列是個小國，做一件事很容易通過朋友找朋友，找到需要的幫助，這對於創新也是利好消息。
另外，以色列尊重知識產權，科學家的專利可以佔25%的股份，不用擔心自己的成果被竊取。
還有一個特殊原因也不可忽視，那就是以色列全民皆兵。以色列法律規定，無論男孩女孩，年滿18歲都要入伍，男孩3年，女孩兩年。在軍隊服役的時間里，由於以色列生存環境險惡，必須時刻保持警惕，大家學會了團隊配合；一部分士兵被提升為指揮官，從而學會了管理技能，對於創業大有裨益。
3.為什麼以色列人創新能力這么強
以色列人是猶太人
猶太人——一個響亮的名字。一個擁有人類最高智慧的民族，一個顛沛流離，歷經滄桑的民族。奇跡般的復國，又奇跡般的崛起。若沒有神的保守，他們早就被他國同化了。
他們飽經戰亂，所以人格上是堅強，又很刻苦。
還有就是猶太人真的注重教育和學習，以色列人均年看書量到達一年68本 俄羅斯人平均一人一年24本 接近是俄羅斯的三倍了，有知識，懂創新，讓以色列成為富有的國家。
還有就是他們的辯論精神，他們很注重知識的延伸，所以想得就更多了。
最後就是，猶太人真的很聰明。
這幾點應該說明他們的創新意識吧。
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3.科學小知識
小學生聶利發現：蜜蜂並不是靠翅膀振動發聲 __________________________________________________ 人民網武漢2003年11月18日電 近日，湖北監利縣科技副縣長來到黃歇口鎮中心小學，看望一位名叫聶利的六年級小學生，並向她請教一個問題：蜜蜂到底靠什麼發出嗡嗡聲？ 「蜜蜂有自己的發音器官，它不是靠翅膀振動發聲的。」
聶利說。 8月中旬，在蘭州市舉行的第18屆全國青少年科技創新大賽上，12歲的聶利撰寫的科學論文《蜜蜂並不是靠翅膀振動發聲》，榮獲大賽優秀科技項目銀獎和高士其科普專項獎。
這個結論，是聶利對蜜蜂進行了一年多的觀察和試驗後得出的。 2001年秋，聶利從《小學自然學習輔導》一書中得知，蜜蜂、蒼蠅、蚊子等昆蟲都是啞巴，它們沒有發音器官，但卻有會叫的翅膀，這些昆蟲在飛行時不斷高速煽動翅膀，使空氣振動，這樣就產生了嗡嗡的聲音。
後來，聶利在《十萬個為什麼》中也看到，蜜蜂的嗡嗡聲來自翅膀的振動，每秒達200次，如果翅膀停止振動，聲音也就停止了。她向老師求證，老師的觀點也同書上一樣。
去年春天，聶利到一個養蜂場去玩，發現許多蜜蜂聚集在蜂箱上，翅膀沒有煽動，仍然嗡嗡叫個不停，於是她對教材、科普讀物和老師的講解產生了質疑，並開始了對蜜蜂的試驗和研究。她先把蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板上，蜜蜂仍然發出聲音。
她剪去蜜蜂的雙翅，也能聽到蜜蜂的叫聲。兩種方法交替進行了42次，每次用去48隻蜜蜂，試驗結果表明：蜜蜂不振動翅膀也能發聲。
為了探究蜜蜂的發音器官，她把蜜蜂粘在木板上，用放大鏡仔細查找，觀察了一個多月，終於在蜜蜂的雙翅根部發現兩粒比油菜籽還小的黑點，蜜蜂叫時，黑點上下鼓動。她用大頭針捅破小黑點，蜜蜂就不發聲了。
她又找來一些蜜蜂，不損傷雙翅，只刺破小黑點，放在蚊帳里。蜜蜂飛來飛去，再也沒有聲音。
這項試驗她反復做了10次，結果都一樣。她將這一發現寫成論文，認為蜜蜂的發音器官就是這兩個小黑點。
4.
成為創新型科技人才，首先要有深厚而扎實的基礎知識，精通本專業的最新科學成就和發展趨勢，並且還要了解相鄰學科及必要的橫向學科知識，這是在科技競爭日趨激烈的情況下作出創新貢獻的基本條件。
第二，要有極為敏銳的觀察力，能夠從本源上發現重大問題，准確把握科技發展趨勢，及時發現他人沒有發現的東西。第三，要具有嚴謹的科學思維能力和對事物作出系統、綜合分析與准確判斷的能力。
第四，要具有敢於創新的勇氣和善於創新的能力，要敢於面對困難，走別人沒有走過的道路，同時又要符合科學思維規律。
5.探索與創新的資料,快快快,我正在上電腦課
我談「探索與創新」 探索與創新，是21世紀的主旋律，是時代對我們的期望。
那麼什麼才是探索與創新了？我們中學生的探索與創新主要體現在那些方面？我思索良久，我認為首先是對客觀事物的探索與研究，主要是各種實踐活動。例如：我們做物理實驗、化學實驗、小發明、小創作等，這些都是對我們能力的培養，在此基礎上有所創新。
其次，是我們對客觀世界的再認識，中學生主要任務就是學習各科知識，吸收各種有用的信息，從而形成自己的世界觀和知識體系，在這個過程中體現探索與創新，也就是創新思維的培養，不迷信權威，能獨立思考，有自己的看法。這種「新」是對自己的「新」，不必追求「新、奇、特」、「高、精、尖」，這是我准備探討的「創新」。
剛剛結束的美伊戰爭，又給人類敲響了警鍾。如何看待戰爭對人類的影響，是大眾談論的焦點，我准備從戰爭與生態的關系入手，研究這個問題，在收集分析資料的基礎上形成自己的觀點，加深對戰爭危害的認識。
探索與創新 /s?ie=gb2312&bs=%C3%CE%CF%EB%D6%D0%B9%FA&sr=&z=&cl=3&f=8&wd=%CC%BD%CB%F7%D3%EB%B4%B4%D0%C2&ct=0。
6.科技與創新手抄報的內容
「科技創新」黑板報策劃書科技，是一個國家綜合實力的體現，是21世紀國家綜合國力的重要體現，科技創新對建設社會主義和諧社會和實現中華民族的偉大復興具有重大的指導意義，繼承和發揚科技創新是每個21世紀青年必須具備的精神。
讓科技創新在民族復興的征途上熠熠發光。目的及意義：科技創新，是民族的希望，是社會主義建設的的標志，走向21世紀的大學生，一定要具有良好的精神風貌和優良的道德品質，讓科技創新在實現中華民族偉大復興的新征途上，譜寫出更加壯麗的詩篇，創造更加輝煌的成就。
「嫦娥一號」的發射成功更加鼓舞了中國人民，使中國真正意義上成為世界強國.活動流程：通知下發到各班宣傳委員，由各班宣傳委員傳達本次活動內容。由系宣傳部評出本系的優勝班級。
進行製表，評比出獲獎班級。活動要求：板報必須新穎獨特，圍繞「科技創新」與「嫦娥一號」的成功發射為主要內容。
排版設計不要拘泥於形式，切忌空洞之說。評比方案：由各班宣傳委員與系宣傳部成員進行評比，評比規則嚴格按照黑板報評分細則進行。
評比將持公平、公正、公開原則。評分標准：突出主題，緊扣思想核心，立意新穎觀點明確。
有正確的落腳點，具有啟示作用的時代意義。內容充實且富精神指導作用。
評比時間：2007年11月13日晚上7:00答案補充題詞：科技創造未來內容可選一些介紹古今科學家貢獻的小文章，現代比較新式的科技發明，學生的一些發明創造都行，可參閱一下中學生發明創造雜志.這是我在網上找的一篇，你看看吧。我們的生活越來越離不開「科技」了，衣、食、住、行，稍微一挖，就是大把大把與科技有關的。
眼前隨便走過一個人，身上總有手機、各類ic卡或者隨身聽……哪怕是一顆最普通不過的紐扣，也會找出些最新科技的影子來。西湖裡的遊船要裝gps定位系統了，這個高科技的東西在遊船上一裝，如果船遇上危險情況，一呼救，水上指揮中心將通過gps系統立馬就能找到你的准確位置，救援人員將在最快的時間趕到。
（見4月20日《城市新聞》）不過這話去年就說過了，算是「亡羊補牢」吧，也不算晚。這兩年個性化郵票搞得紅紅火火，但要比個性化郵票「科技」含量高出許多的個性化ic卡就沒這么幸運了。
答案補充本應該讓杭州人自豪的個性化公交ic卡，3年只發售了1000張（見4月17日《城市新聞》），3年共1095天，也就是平均1天售不出1張。而同樣的普通公交ic卡發行了近80萬張，800000:1000，有點尷尬吧。
市場是用腳投票的，如果你有足夠的理由叫人喜歡，相信杭城的百姓也不會拒絕科技加入生活的。看來，這科技還需要再實用一點。
說到實用，我國的中醫可是數得著的，這不，一群白皮膚藍眼睛朋友從大洋彼岸來找「中醫」了。他們原本來這兒是要參加一個有關經濟方面的論壇，但因為對中醫的「集體仰慕」，就有了一次客串的檢驗。
在市中醫院的名醫館里，這群來自13個國家的大銀行、大企業的ceo們，當他們親身體驗到推拿、針灸、把脈等中醫的絕活時，驚訝得「直伸舌頭」（見4月22日《城市新聞》）。中國傳統的「高科技」，著實讓這些高級ceo們開了眼界，如果中醫也有自己的ceo，就更棒了.科學是第一生產力，生活中的科學無處不在，科學與我們的生活有著緊密的聯系；答案補充科學時刻影響著和改變著我們的生活；步入二十一世紀後，我們人類只有掌握好科技、運用好科技，才能進入全新的發展時代。
我建此站的目的是為了讓大家了解生活中的更多科學知識，用科學的態度及方法來分析和解決生活中的問題。
⑷ 創新的知識點
創新的社會作用：
(1)創新推動社會生產力的發展；
(2)創新推動生產關系和社會制度的變革；
(3)創新推動人類思維和文化的發展。
總之，創新是對真理的發展；創新是對實踐的推進；創新是一個民族進步的靈魂；創新是社會發展的動力。
正確理解創新是民族進步的靈魂：
(1)創新的作用：創新推動社會生產力的發展；科學的本質就是創新。創新推動生產關系和社會制度的變革；創新推動人類思維和文化的發展。
(2)創新的啟示：青年學生要增強自身的創新能力，關鍵是要培養自己的創造性思維。要善於發現問題；要敢於超越；要積累知識，把握已知規律；要經得起實踐的考驗。
創新的哲學依據：
(1)從唯物論角度：
①物質決定意識，要求我們一切從實際手返慶出發。客觀實際是不世凱斷發展變化的，我們必須發揚創新精神。
②堅持尊重客觀規律與發揮主觀能動性的統一。這要求我們堅持實事求是與解放思想的統一，與時俱進、開拓創新。
(2)從辯證法角度：
①事物是不斷發展的，發展的實質是事物的前進和上升，是新事物的產生和舊事物的滅亡。只有創新，才能實現事物的畢握發展。