‘壹’ 如何开展国防教育
1、《中华人民共和国国防教育法》
第一章第六条地方各级人民政府领导本行政区域内的国防教育工作。驻地军事机关协助和支持地方人民政府开展国防教育。
2、第十条国家支持、鼓励社会组织和个人开展有益于国防教育的活动。
开展国防教育是法律规定，不落实就是违法
首先应该明确的是，开展国防教育是法律规定，这项教育是有法律支撑的，不落实或者落实得不好就是违法。
3、国防教育不仅是指坐在教室里上课，这只是其中很小的一方面，就此把两者之间划等号就理解得太狭隘了。国防教育的课堂实际上是开放的、多元的，新兵入伍时是国防教育，老兵退伍时是国防教育，逢年过节时慰问军人家庭也是国防教育。做好了得分，做得不好失分。
(1)如何搞好民兵国防教育扩展阅读：
一、国防教育的重要点位
1、国防教育是建设和巩固国防的基础，具有提高全民素质的重要作用。
2、国防教育是关系到国家生死存亡的社会工程，国防教育的根本目的在于增强全民的国防意识和国防精神。
3、国防教育是国防建设的重要措施，是增强民族凝聚力的重要途径。
二、国防教育的启示
1、强大的国防，是国家、民族生存与发展的基本条件；
2、正确处理国防建设与经济建设的关系是建设强大国防的重要前提；
3、科学技术是建设强大国防的根本动力；
4、人民群众是建设强大国防的力量源泉；
5、坚持党的领导和建立一支忠于党、忠于人民的现代化革命军队是建设强大国防的根本保证。
‘贰’ 民兵预备役人员的国防教育应当以什么为重点
法律分析：应结合政治教育和组织整顿、军事训练、执行勤务、征兵工作以及重大节日、纪念日活动 ，对民兵、盯租棚预备型罩役人员进行国防教育。
国的国防政策服从和服务于国家的总政策，其基本思想是：国家独立自主、自力更生地建设和巩固国防，实行用心的防御战略，坚持全民自卫原则；国家在集中力量进行凯则经济建设的同时，加强国防建设，促进国防建设与经济建设协调发展。
法律依据：《中华人民共和国兵役法》
第十一条 全国每年征集服现役的人数、要求和时间，由国务院和中央军事委员会的命令规定。县级以上地方各级人民政府组织兵役机关和有关部门组成征集工作机构，负责组织实施征集工作。
第十二条 每年十二月三十一日以前年满十八周岁的男性公民，应当被征集服现役。当年未被征集的，在二十二周岁以前仍可以被征集服现役，普通高等学校毕业生的征集年龄可以放宽至二十四周岁。根据军队需要，可以按照前款规定征集女性公民服现役。根据军队需要和本人自愿，可以征集当年十二月三十一日以前年满十七周岁未满十八周岁的公民服现役。
第十四条 在征集期间，应征公民应当按照县、自治县、市、市辖区的兵役机关的通知，按时到指定的体格检查站进行体格检查。应征公民符合服现役条件，并经县、自治县、市、市辖区的兵役机关批准的，被征集服现役。
‘叁’ 如何进行国防的准备与实践
加大国防教育力度，增强全民国防观念。国防直接关系到国家的安全、民族的尊严和经济的发展。要从小抓好爱国卜闹主义为主要内容的国防教育，增强全国军民居安思危的国防警觉和一旦强敌压境全民族同仇敌忾消灭敌人的精神准备，在全社会形成关心国防、热爱国防、建设国防、保卫国防运弊纤的良好氛旁仿围。
‘肆’ 如何进行国防教育
进行国防教育的方法：坚持国防教育与学校教学活动相结合、坚持国防教育与学生日常养成相结合。
1、坚持国防教育与学校教学活动相结合
要针对不同年龄阶段学生特点，研究制定加强青少年国防教育的措施办法。国防教育应与学校教学活动相结合，开展国防教育不应孤立、片面地为教育而教育，国防教育应与学校其他的教学内容、教学活动相同步、相渗透、相融合、相互支撑。
在各项教学活动中充实国防教育，在开展各项活动中突出国防教育；在检查评比中包括国防教育，从而实现共育全面发展的社会主义建设者和接班人。
国防教育介绍
国防教育是为捍卫国家主权、领土的完整和安全，防御外来侵略、颠覆威胁的建设与斗争，对全民传授与国防有关的思想、知识销闭宴、技能的社会活动。
‘伍’ 民兵，预备役人员的国防教育，应当以什么为重点
应结合政治教育和组织整顿、军事训练、执行勤务、征兵工作以及重大节日、纪念日活动 ，对民兵、预备役人员进行国防教育。
国的国防政策服从升慧拿和服务于国家的总政策，其基本思想是：国家独立自主、自力更生地建设和巩固国防，实行用心的防御战略，坚持全民自卫原则；国家在集中力量进行经济建设的同时，加强国防建设，促进国防建设与经济建设协调发展。
(5)如何搞好民兵国防教育扩展阅读
我国国防的性质主要包括三个方面：
一、我国是社会主义碧旅国家，国家的一切权力属于人民，保卫祖国是全体中国人民的神圣职责，即我们的国防是全国人民的国防。
二、我们坚持独立自主的外交政策，奉行和平共处五项原则，我国的国防不受外国势力的影响，不与任何国家或国家集团结盟，即我们的国防是独立自主的国防吵搭。
三、我国属于发展中国家，永远不做超级大国，不搞霸权主义，我们不要任何国家的一寸土地，也不允许任何国家侵占我国的一寸土地。即我们的国防是用心防御的自卫型国防。
‘陆’ 如何有效开展全民国防教育
1、运用三微一平台，让群众在现代媒体中接受教育。
三微一平台即微信、微博、微视频和国防教育平台。运用网络传播速度快、覆盖面宽、感染力强的优势，大力开展网络国防教育，是解决群众信息来源渠道窄、了解少、需求高的基本途径。
人武部要积极主动作为，借用在各党政机关、企事业单位、群团组织、各类队伍中建立的微信工作群，引导群众加入微信公众号和公益性服务网站。
2、运用军队资源优势，让群众在军地互动中接受教育。
畅通军地互动交流的渠道，是促进军民国防观念整体提升的有效方法，也是解决群众对国防了解不深、热情不高、信心不足的重要手段，人武部要发挥组织协调作用，发挥驻军单位特有的军事设施、武器装备和专业人才等优势。
利用军事活动日、国防教育日、军营开放日、举行重大阅兵日，有计划组织干部、群众和师生走进军营、走进军人，通过观看军事汇报演练、参观军史荣誉馆、感受军营生活，让群众见证军人血性。
3、运用点滴渗透方式，让群众在日常生活中接受教育。
注重在日常生活中开展讲国防故事、话国防之声、悟国防之势，面对面向群众宣传国防政策和法律法规，是解决国防教育开展中发力不准、渗透不够、普及不力的有效方法。
人武部要发挥职能和示范带动作用，在开展国防教育中打头阵、当先锋，调动专武干部、退伍军人、现役军人军属和民兵队伍积极性，当好国防教育宣传员、信息员、讲解员，利用工作开展、日常接触、欢送新兵入伍、退伍军人返乡、现役军人探亲等时机。
4、运用重大活动引导，让群众在参与活动中接受教育。
开展主题鲜明的国防教育活动，是唤起群众爱国之情、凝聚民族爱国之心，增强教育感染力、向心力、凝聚力的最有效最直接的方式。
人武部要充分抓住时机，把国防教育同纪念重大事件活动和传承优良传统结合起来，把党政机关干部、企事业单位人员、群团组织、青年学生纳入到活动中，让大家一同走进纪念场馆、烈士陵园和历史遗址等场所。
5、运用国防文化滋养，让群众在浓厚氛围中接受教育。
优秀的国防和军事文化深植在红色沃土里，蕴含在传统文化里，彰显在时代精神里，坚持寓国防教育于文化建设之中，是增强国防教育吸引力、彰显国防教育生命力的长久之策。
人武部要发挥军事文化的滋养和熏陶作用，利用县委党校、政府政务大厅、镇村文化广场、社区文化墙、交通要道、商业网点、国防教育基地、民兵训练基地等场所。
6、运用办好“九件实事”载体，让群众在增强获得感和幸福感中强化观念。
人武部要当好官兵的“娘家人”，协调相关部门为军人军属办实事、解难题，确保军人军属优抚政策全落实、对象全覆盖、保障全优先，真正使当兵受尊崇、全家得实惠，形成有利于提高国防观念的辅射效应。
‘柒’ 怎样对军人进行国防教育
一是经常教育与集中教育相结合。从教育形式看，经常教档颂育和集中教育是国防教育的两种基本形式。经常教育就是通过广播、电影、电视、报刊等大众传媒的国防教育节目、栏目和学校中列入教学安排的国防教育课程，以及结合思想工作、业务工作等所进行的国防教育，使人们在日常生活和工作中受到熏陶，通过潜移默化、点滴积累，增强人们的国防观念。集中教育通常是结合重大的国家和国防纪念活动、部队和民兵训练、征兵、学生军训、举办国防教育学习以及战争动员等时机所进行的系统的国防理论和国防知识教育。经常教育和集中教育是相辅相成、有机统一的整体。前者是后者的基础，后者是前者的深化和提高。只有将两者有机地结合起来，才能使国防教育更好地为国防现代化建设和战争胜利服务。
二是普及教育与重点教育相悉芦结合。从教育对象看，国防教育可以分为普及教育和重点教育两种类型。普及教育是对全体公民进行的普遍教育，主要是进行国防建设和战争的基本理论、基础知识、基本技能教育，如爱国主义教育、国防法规教育、“三防”知识教育等。重点教育是对重点团体、重点单位和重点地区的教育对象，进行较系统的国防建设和战争的专门理论知识及技能教育，如各级国家机关工作人员、领导干部、民兵预备役人员、大中学生以及人民解放军、武警部队官兵、从事国防军工科研和生产的单位的干部职工等就是重点教育的对象。普及教育和重点教育是个有机整体。普及教育是基础教育、共性教育、长期教育，是全体公民必须接受的教育。没有普及教育，国防教育就没有坚实的基础，国防观念、国防意识就不可能深入到每个公民的心中。重点教育是在普及教育基础上的提高教育，不抓好重点教育，那些担负特殊任务的团体和人员，那些作为国家和社会后续发展的重要力量，就不可能得到应有的提高，就不能胜任自己所担负的建设国防、保卫国防的任务。只有把两者结合起来，国防教育才能深入地进行下去，适应国防建设的需要。
三是理论教育和行为教育相结合。就教育内容和方法看，国防教育包括理论教育和行为教育两个方面。理论教育包括国防建设理论、国防知识、国防法规、战争理论和军事理论等教育；行为教育包括参加和支持国防建设教育、参军参战和支前教育、爱护和保护国防设施教育以及军事训练、实际操作、战备演习等。理论教育和行为教育的作用虽然各不相同，但两者相互依存、相互促进。只有将两者行陆郑紧密结合起来，才能使受教育者提高国防的综合素质和能力，保持国防教育的正确方向，有效地增强教育效果。
‘捌’ 如何做好以征兵宣传为重点的全民国防教育
一、从观念上求转变，增强征兵宣传的主动性
军队的基础在士兵，士兵的基础在兵源。搞好征兵宣传，是从源头上提高兵员质量的可靠保证，必须站在国家战略发展全局的高度，与时俱进，转变观念，深化认识，抓紧抓好。
思想上由一季宣传向四季宣传转变。思想的落后是致命的落后。随着国家、军队改革的深入和社会主义市场经济的发展，人们的思想和价值观念趋向多元，加之长期身处和平年代，适龄青年应征入伍积极性的主导因素已不再是爱国热忱和尚武精神，更多的是来自家庭和个人的利益驱动。新变化必然带来新挑战，过去第四季度征兵期间“一阵风”、“运动式”的突击性宣传做法已不适应形势任务的发展。各级必须主动适应这一变化，转变一季宣传观念，立足把征兵宣传工作在平时做细做实，通过加强平时不间断的宣传教育，使征兵各项法规、政策和规定家喻户晓、深入人心，实现由一季宣传向四季宣传转变。
方式上由“被动等”向“主动请”转变。加速军队现代化进程靠的是高素质人才。短期内，受上个世纪计划生育政策的影响，适龄青年人口基数仍将持续减少；适龄青年就业上学渠道增多与现行优抚政策滞后不足的矛盾仍将十分突出。学校与部队、企业与部队、社会与部队争优质兵员的问题已是不争的事实。以往被动等适龄青年上门登记或按地域人口基数分配名额的模式亟需改进。去年，我州计划进县(市)站体检4700人，实际进站3530人。进站人员中，应届毕业生比例不到50%。透析这一现象，各级要充分认识征集主体对象调整后完成征集任务的艰巨性，动改变过去在家被动等适龄青年上门登记的方式，向深入学校、企业、社区等优质兵员输出地主动请转变。
力量上由兵役机关主抓向军地齐抓转变。征兵是地方政府一项严肃的政治任务，是全社会的共同责任。要充分发挥各级组织、各个部门、社会力量的联动作用，力戒兵役机关唱“独角戏”的现象，切实做到“四个纳入”、抓好“四个层面”。即：将国防教育和兵役法规教育纳入地方党委中心组理论学习和同级党校培训计划之中，抓好领导层面；将国防教育和兵役法规教育纳入地方党政机关、专武干部、民兵干部培训计划，抓好骨干层面；将国防教育和兵役法规教育纳入高中(中专、 职高)、高等院校的必修课程，抓好基础层面；将国防教育和兵役法规教育纳入中小学课堂教学计划，抓好未来层面。前不久，我们结合省、州开展的“万名干部进万村入万户”活动和军分区组织的“双百干部进双百民兵连”活动，注重把国防法规和征兵政策规定的宣传纳入“三万”和“双百”活动送政策、暖民心的一项重要内容，收到了良好的宣传效果。
二、从重点上求突破，增强征兵宣传的针对性
强化国防观念，激发参军热情是征兵宣传的主题。调研感到，各级广而告之的宣传方法存在片面性，缺乏针对性，必须在方法和重点上求突破。
把好宣传内容。征兵宣传内容丰富，必须明确重点。要区分不同对象、不同阶段遴选宣传内容，切实做到有的放矢。在宣传发动阶段，重点宣传征集条件、政策规定等，要把应届毕业生和高学历青年入伍的优惠政策讲清楚、把公开公平公正的征兵程序讲明白；在走访定兵阶段，重点宣传部队的光荣传统、军营优秀典型，要把当兵是实现人生价值的无悔选择道理讲透彻；在交接起运阶段，重点宣传部队的优良作风、纪律要求以及国防和军队现代化建设的新成就、新发展，坚定新兵扎根军营、敢于吃苦、磨砺意志的决心。同时，要结合近年来思想原因退兵因素增多的实际，力戒“抓小放大”的现象，即：讲个人和家庭利益的小道理多，讲国家和民族安全的大道理少；讲国家和地方有关优抚政策和待遇多，讲公民尚武精神和义务少；讲积极主动应征服役的要求多，讲拒绝和逃避服兵役是违法行为并应受到处罚的规定少。
把好宣传时机。征兵宣传贯穿始终，必须抓住重点。要坚持把征兵宣传与爱国主义教育、国防教育、全民思想教育结合起来，与组织整顿、学生军训、民兵训练、全民国防教育日等结合起来，与报名登记、体检政审、走访定兵等各个环节结合起来，不失时机地抓宣传，进一步扩大征兵宣传教育辐射面。比如，在参加报名登记的应征青年中，绝大多数都是有较强的参军意愿的。但不可否认的是，也有部分青年只是抱着试试看的态度来参加报名应征的，甚至个别青年是乡镇为完成进站指标拉来的。如果我们能够抓住报名登记这个宝贵时机，把宣传工作做进每名应征青年的心坎上，将会争取到那些摇摆不定的青年加入到我们的队伍中。相反，如果不是主动、及时、有效地去做征兵宣传工作，那么我们很可能从源头上失去这部分兵员。
把好宣传对象。征兵宣传对象广泛，必须突出重点。随着军队现代化进程的加速推进，我国征集主体对象短期内经历了初中以上文化程度青年、高中(中专、职高)以上文化程度青年、各类院校应届毕业生三次大的调整。各级要把征集主体对象作为宣传的重点，准确掌握其数量流向、就业状况、应征意愿，突出搞好上门宣传、精确宣传、跟踪宣传。要重点宣传征集应届毕业生一系列优先政策规定，各级党委、政府结合当地经济社会发展实际制定出台的各项优惠政策，为选拔优秀青年创造良好的政策舆论环境。同时，在宣传对象上，要由只盯着适龄青年和家长，转向面对全体公民，党政领导干部、企业法人，增强各个层面人员的国防观念和依法履行兵役义务的意识。
三、从效果上求深化，增强征兵宣传的感染力
增强征兵宣传感染力，切实营造适龄青年依法服兵役、家长积极支持子女履行兵役义务、各级领导和企业法人全力支持兵役工作的社会氛围，是征兵宣传工作的出发点和落脚点，必须在效果上求深化。
用特色宣传内容吸引。实践中，用更符合适龄青年特点和时代特色的内容宣传，可起到事半功倍的激励效果。比如，在宣传标语内容上，遴选“把少数民族和贫困家庭优秀青年优先送到部队去”、 “男儿有志挥金戈，投笔从戎报国去”、“有为青年立志从军固国防，热血男儿精诚报国铸长城” 等具有本地特色和人文关怀的宣传标语，容易使广大应征青年喜闻乐见、印象深刻，且更具吸引力、感召力。通过广泛宣传具有时代特色的80后青年楷模、全军爱军精武标兵向南林和三栖尖兵何祥美的突出事迹，有效激发了广大应征青年尚武精神和报国热情。
用身边典型人物激励。善用身边典型人物事迹鼓舞最有感染力最有说服力。各地不乏建功军营的人物，身边不泛在部队干出成绩的典型，要善于挖掘这一宝贵资源，充分发挥好身边典型的示范辐射和宣传导向作用，延伸宣传触角，拓展宣传实效。近年来，我州坚持用好建始县景阳镇入伍前只上过两年农业中专的攻克“植物克隆”战士“科学家”，第二届全军十大学习成才标兵，现成长为总政副师职干部的黄斌这一鲜活资源，在全州大张旗鼓的举行宣传活动，有效调动了广大适
龄青年参军入伍的积极性，激发了他们励志军营、无尚光荣的信心和决心。
用大项活动牵引推进。用大项活动牵引，是提高征兵宣传效果行之有效的手段。要把丰富多彩的宣传活动贯穿征兵工作始终，通过组织征兵宣传月（周、日）、征兵宣传一条街、拥军文艺演出、欢送新兵入伍等大型宣传教育活动，提高征兵宣传的吸引力和感召力。2009年，我们结合新中国六十周年国庆阅兵之际，在州内湖北民院、恩施职院开展了“投身国防，报效祖国”万人签名活动，有效激发大学生参军入伍的热情，在军地产生了强烈反响。
新的形势时不我待，新的使命无尚光荣。面对征兵难、征兵冷的现状，只要我们不断强化使命意识、责任意识、紧迫意识，坚定信心，迎难而上，克难奋进，“两个确保”的目标就一定能圆满实现。
‘玖’ 对民兵预备役人员进行国防教育应结合什么
政型神治教育、军事训练等。
对民散租枝兵预备役人员进行国防教育应结合政治教冲敏育和组织整顿、军事训练、执行勤务、征兵工作以及重大节日、纪念日活动，对民兵、预备役人员进行国防教育。
进行国防教育的目的是增强全民的国防意识和国民精神，增强民族凝聚力，提高全民素质。
‘拾’ 国家如何加强国防教育
问题一：如何增强国防意识 首先，必须把国防意识明确写进我们的有关法律法规，提高国防在国家政治生活中的地位。这不但有利于国防意识在全过的开展，而且与我们建设社会主户的法制国家也是遥相呼应的，已经成功实施的《国防法》和《兵役法》都是一个良好的证明。在此基础上，去年4月28日我们国家又颁布了《中华人民共和国国防教育法》，确定每年9月的第三个星期六为全民国防教育日。我想这是一个可喜可贺的进步点，因为它预示着我们今后的国防意识培养将有法可依，更为重要的是，这样一个特别日子的确定，更让人民明白了国防意识的重要性，能从一定程度上 *** 大众增强国防意识的信心。
第二，学习历史，唯镇缅怀先烈，通过对历史的反思，在潜移默化中提高全民国防素质。大家都应该很明白中华民族历史上遭受过西方列强、日本帝国主义的侵略，使我们的国民遭受了前所未有的睁李惨痛，使我们的民族濒临崩溃的边缘，使我们的国家停止了发展的步伐……这是一笔血债，一笔永远都不可能算完、也无从算起的血债，八国联军、小日本、纳粹这些都是我们痛恨的字眼。然而，凭良心讲，我们痛恨的不仅仅是这些 *** ，我们也在是不是地痛恨我们自己，因为我们自己毕竟太落后了。于是乎，在糟人侵略之后我们误出了“落后就要挨打”、“发展才是硬道理”这些道理，我们也因此而付出了惨重的代价。我想，通过对这些活生生的历史的回忆，让我们的心灵再一次经历惨痛的煎熬，让煎熬过后的我们好好地痛定思痛，应该会收到意想不到的效果。从反方面来说，这也是一笔财富，一笔能时刻激励我们牢记“加强国防建设”财富，一笔能时刻鞭策我们树立“国防意识”的财富。
第三，保护好有关的历史遗址，建造必要的纪念馆、纪念物，拍摄必要的题材片，对特殊物件命予特殊的名字。这里，我只谈几点具体操作过程中的意见，因为这类专题片我们拍得的确不少，我们很多城市的很多公园街道就是以历史上有影响的人物的名字来取的，比如中山公园，中山陵，黄兴路，蔡锷路等等，纪念馆更指早粗是多得要命。可以说我们的资源是不少的，但是有一点很不好，因为很多公园纪念馆都要收费或者收费过高，这样就必然把我们的很大一部分公民拒之门外了。还有这种性质的电影按理说应该实行全国公映，不收任何费用才对的，但是越是这样的片子好象票价越不低啊，这不能不说是我们的一个悲哀。建议 *** 在这方面多投资，每年有组织地安排部分公民参观军事基地和观摩军事表演，发挥媒体作用在扩大影响的同时，激发人民支持国防建设的热忱。
第四，把提高全民国防意识与爱国主义教育相结合，在大力弘扬爱国主题的同时，强化全民国防意识。爱国主义既是国防意识的核心内容，又是形成和强化国防意识的思想基础。国防意识的形成与强化，始终离不开爱国主义精神。有史以来，还没有哪一种精神现象，可以像爱国主义精神那样对国民国防意识的形成和强化产生巨大的影响。只有当人们具有了强烈的爱国 *** ，才会有强烈的国防意识和投身于国防的爱国行为。正因为爱国，才有马援“好男儿当为国战死疆场，以马革裹尸还”的气概；正因为爱国，才有霍去病“匈奴未灭，何以家为”的壮志；正因为爱国，才有岳飞“待从头，收拾旧河山”的雄心。古在今来，出于爱国之心而舍身忘死，保卫祖国的英雄，何止千千万万！爱国主义精神实在是国防意识的最根本的思想基础。新时期强化全民国防意识的紧迫任务，就是要求在全社会大力弘扬爱国主义。只有大力弘场爱国主义，才能使人们不致因和平环境而丧失应有的警觉，才能引导人们自觉维护国家利益，服从国家的安全需要，积极投身于国防的现代化建设活动。
第五，全力以赴抓好学校学生的国防教育，在不断的教育中促使学生培养国防意识。众所周知，在校学生大多......>>
问题二：为什么要加强全民国防教育？ （1）可以提高全民国防观念，激励人们爱国之心和报国之志，把国家和民族的利益放在首位，自觉地关心和支持国防建设。
问题三：如何提高新时期企业国防教育发展 如何提高新时期企业国防教育发展
一、加强新形势下企业国防教育责任，要树立强企报国、爱我家园相统一的国防教育宣传工作
加强企业国防教育是维护国家安全和企业发展的重要举措。
通过对员工军事化思想的渗透、军事化作风的培育、军事化纪律的落实、军事化礼仪的推行、国防教育的宣传，强化员工求真务实、令行禁止的工作作风，塑造员工团结协作、雷厉风行的精神形象，不断提高企业的执行力和员工的服从力，增强企业的凝聚力、战斗力和竞争力方面发挥了积极作用。
二、推进企业国防教育科学良性发展，要丰富企业国防教育形式内容
企业国防教育应不断在内容形式方法上推陈出新。国防教育与其他工作一样，需要紧跟时代步伐，以更加开放、更加有力的举措，使之有新的跃升。特别是在企业国防教育在内容上，更要区别对象，提高增强针对企业员工、民兵预备役人员、学生、群众各个层次上的国防教育宣传学习方式方法。在形式上，要精选载体，增强辐射力。用活用好现代传媒手段，广泛宣传先进典型与事迹，在企业内部形成人人重视国防教育、踊跃参加国防教育的良好氛围。在方法上，要相互渗透，增强多样性。
要提高企业国防教育科学良性发展，首先在企业内部必须把国防教育纳入本单位年度工作发展总体规划，通过加强国防教育学习，促进企业文化、企业经济又好又快发展。要统筹国防教育与宣传企业文化建设，把国防教育作为企业文化发展的有机组成部分，并纳入企业文化核心价值体系建设，做到企业文化和国防教育统一规划、同步实施、共同推进。
三、注重发挥制度机制，要提高企业国防教育服务保障力度，加强依法施教有力推动企业国防教育发展?抓好企业国防教育。一是要完善工作机制。进一步理顺企业国防教育工作关系，使企业国防教育走上规范化、制度化的轨道。二是要强化职能化作用。企业国防教育委员会和要广泛动员和组织各方面的力量，充分发挥规划、组织、指导和协调职能，及时研究解决企业国防教育工作中遇到的矛盾与问题。
推进企业国防教育依法施教、规范发展。要在企业中良性发展国防教育就必须要深入贯彻落实国家《国防教育法》等法规，做到党委、依法实施，广大企业干部依法参与。更要紧密结合企业部门实际，形成与国防教育法规相配套、与国防教育规律相符合、与企业经济相适应国防教育的法规政策体系。要充分发挥党委中心组、国防教育管理委员会、武装部门等监管作用，加强对国防教育法规落实情况的检查，及时发现和解决存在的问题。
问题四：为什么要加强国防教育 古老的华夏文明在鸦片战争的一声枪响开始了它对军事从无到
有，从借鉴到创新，从落后到强大的探索之路。
中国那段屈辱的近代史让我们认识到国防的重要性，国防与一个
国家的安危，一个国家的发展息息相关。
作为大学生应该关心国家的
命运。
屹立在东方的中国虽然摆脱屈辱的历史，但历史遗留问题，美国
等大国对中国的施压和当前激烈的发展状况，在
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世纪面临更大的
挑战。
我国周边安全环境面临的主要威胁和挑战
1.
美国的霸权主义和冷战思维对我国周边安全的影响是综合性的
和长期的；
2.
日本将我国视为假想敌国，对我国安全构成的潜在威胁呈上升
趋势
3.
俄罗斯对我国安全有着长远的影响。
4.
我国与周边国家尚存在诸多领土、领海、领洋权益的争议。
我国是一个海洋大国，拥有国际法基础上的
300
多万平方公里海
洋国土的 *** 。然而，从单位陆地面积平均拥有的海岸线长度来看，
中国只占世界第
94
位。
如果按照可管辖的海域面积与大陆面积之比，
世界沿海国家平均为
0
．
94
，中国仅为
0
．
3
，不到平均水平的三分之
一；而我们的邻国日本超过
11
，朝鲜是
2
．
17
，越南是
2
．
19
，菲律
问题五：如何加强普通高校中国防教育工作 浅谈高校国防教育的重要意义 摘要:高校国防教育是全民国防教育的重要组成部分,加强高校国防教育对增强学生国防观念,培养学生国防精神,培养国防人才和推动社会主义现代化建设都具有重要意义.随着 问题六：如何加强公民国防观念的培养 第一，必须把国防意识明确写进法律法规，提高国防在国家政治生活中的地位。这不但有利于国防意识在全过的开展，而且与建设社会主义的法制国家也是遥相呼应的，已经成功实施的《国防法》和《兵役法》都是一个良好的证明。在此基础上，国家又颁布了《中华人民共和国国防教育法》，确定每年9月的第三个星期六为全民国防教育日。这是一个可喜可贺的进步点，它预示着今后的国防意识培养将有法可依，更为重要的是，这样一个特别日子的确定，更让人民明白了国防意识的重要性，能从一定程度上 *** 大众增强国防意识的信心。
第二，学习历史，缅怀先烈，通过对历史的反思，在潜移默化中提高全民国防素质。中华民族历史上遭受过西方列强、日本帝国主义的侵略，使国民遭受了前所未有的惨痛，使民族濒临崩溃的边缘，使国家停止了发展的步伐……这是一笔血债，一笔永远都不可能算完、也无从算起的血债，八国联军、小日本、纳粹这些都是人们痛恨的字眼。于是乎，在被侵略之后我们误出了“落后就要挨打”、“发展才是硬道理”这些道理。通过对这些活生生的历史的回忆，让人们的心灵再一次经历惨痛的煎熬，让煎熬过后的人们好好地痛定思痛，应该会收到意想不到的效果。从反方面来说，这也是一笔财富，一笔能时刻激励人们牢记“加强国防建设”财富，一笔能时刻鞭策人们树立“国防意识”的财富。
第三，保护好有关的历史遗址，建造必要的纪念馆、纪念物，拍摄必要的题材片，对特殊物件命予特殊的名字。我们很多城市的很多公园街道就是以历史上有影响的人物的名字来取的，比如中山公园，中山陵，黄兴路，蔡锷路等等，纪念馆更是多得要命。建议 *** 在这方面多投资，每年有组织地安排部分公民参观军事基地和观摩军事表演，发挥媒体作用在扩大影响的同时，激发人民支持国防建设的热忱。
问题七：你接受过国防教育吗?我们应怎样增强国防意识? 一、澄清认识，强化“三个观念” 一切成果的取得，首先取决于认识是否到位。随着改革的深入和市场经济的发展，社会环境日益开放，物质生活日渐富裕，人们的思想观念、价值取向已经和正在发生根本性变化，有的人就忘了居安思危，淡化了忧患意识，对现代战争的威胁估计不足。特别是加入WTO后，对全民国防教育的深入进行存在错误思想。据调查，主要有三点：一是有些干部群众反映，冷战结束，世界大战打不起来，我国与周边国家关系改善，太平盛世，对国防教育没必要下太大的功夫，甚至有的人认为，加入WTO等于买了“和平保险”对霸权主义心存幻想，由此而解除思想武装。二是有些同志说，国防教育需要动用一些人力、物力，不如用相应的人力物力多搞些经济建设，这样看得见，摸得着。三是相当一部分的单位和人员认为，国防教育是部队和民兵的事，与本单位和自己关系不大，甚至认为“与己无关”。为澄清以上模糊认识，深化全民国防教育要强化“三个观念”。 一是经济建设与国防建设协调发展的观念。“弱国无外交”，“落后就要挨打”，建设强大的国防是我国现代化建设的战略任务，是维护国家安全统一和全面建设小康社会的可靠保证。如果没有稳固强大的国防，整个国家的经济建设就无法进行。因此，我们通过深化全民国防教育，使广大干部群众正确树立 “居安思危”和“无军不安”的观念，在发展经济的同时不忘国防建设。 二是新的和平发展观念。经济全球化虽然加速了和平与发展这一总趋势，但没有消除霸权主义这个战争的主要根源，他们千方百计推行“西化”、“分化”政策，一有风吹草动，反动势力就会大做文章。祖国统一是大势所趋，但 *** 分子并未放弃分裂活动，因此，我们一定要居安思危，增强忧患意识和防范意识。要看到当前是相对的和平，有条件的和平，要抓紧时间把经济建设搞上去。要认识到，和平时期的全民国防教育是一个“杀手锏”工程，一旦发生战争，它能集倾国之力、万众一心。 三是“大国防”观念。我们所说的“国防”，是指国家的整体安全利益，它不仅包括领土领空领水安全，而且还包括政治、经济、外交、科技、文化、海洋等领域的安全，那个领域的安全受到侵犯，都应视为国防利益受到侵害，它与人民群众的生活息息相关。各级党委 *** 和人民群众必须牢固树立“大国防”观念，不断增强经济实力、国防实力和民族凝聚力。 二、依法治教，健全“三个机制” 《中华人民共和国国防教育法》明确规定：中华人民共和国公民都有接受国防教育的权利和义务。普及和加强国防教育是全社会的共同责任。国防教育对象不分性别、年龄、职业、职务，从学龄儿童起必须接受国防观念教育，全体公民人人有责。通过教育，使全体公民明白国家安危并非只是军人的事，深深懂得关心国防就是关心民族尊严，关心国家安危，关心民族自尊心。国防教育法的颁布实施，是我国依法强国的里程碑，是划时代的教育历史文献。新形势下深化全民国防教育，必须依法教育，健全“三个机制”。 一是责任机制。我国宪法、国防法、兵役法、民兵工作条例等都明确规定了单位和公民应尽的国防义务，国防教育法又明确了普及和加强国防教育是全社会的共同责任。我们必须做到法律面前人人平等和有法必依。目前，全民国防教育要全面进入新型经济组织和社会组织。民营企业的创人员和技术人员，受聘于外资企业的管理技术人员、个体户、私营企业主、中介组织的从业人员、自由职业人员等，都是中国特色社会主义事业的建设者。因此，必须同工人、农民、知识分子和干部一样接受国防教育，依法履行国防义务。有关部门要增强责任意识，加强对他们的指导，使其与全民国防教育相融合、相协调、相统一。对拒绝接受国防教育的单位和个人要追究......>>
问题八：国防教育与国家安全的关系 国防教育,是国防领域里的教育现象,是国家为巩固和加强国防而对公民进行的普及性教育以提高全民族的国防观念为目的,以教育为手段的国防教育,在当今国家经济和社会发展中,尤其是在国防建设中有着突出的地位和作用.国防教育是一种全面的综合的教育,它不仅包括爱国主义、革命英雄主义、集体主义等品德教育，还包括科技、文化、军事知识和军事技能以及射击、越野、救护等各种形式的军体教育。因此，受到世界各国的极大重视。
(1)加强国防教育是强化国防观念、关系国家安全和发展的重要基础工程。一个国家的安危和国防力量的强弱是多咱因素决定的。如：政治力、经济力、军事力、科技力、自然力等，而人力和精神力是十分重要，人们的国防意识不能只依靠战时去提高，在国防观念容易淡漠的和平时期，国防教育更应得到加强。居安思危，有备而无患。在动荡剧烈的国际环境中，我们必须为保障国家安全与发展做好反侵略战争的准备。
(2)加强国防教育是弘扬爱国主义\激发爱国热忱的重要手段.我们中华民族是具有悠久的历史和习文善武传统的伟大民族,我因各族人民千百年来对自己人祖国有s最深厚的感情.爱国主义、民族自信心、民族自尊心的深化，不公具有强烈的道德意义，而且可以转化为推动人们爱国行为的强大力量。开展国防教育，弘扬民族精神，提高民族素质，不公能激发人民的爱国热情。坚决保卫祖国安全，维持国家 *** 和民族尊严，还能增加民族的凝聚和向心力。促进全体军民对战争的警惕，加深对国家和国防事来的热爱。
(3)国防教育是加强社会主义神文明建设，造就国防人才的基本途径。我国在进行社会主义现代化建设中，要求物质文明和精神文明一起抓，是非常正确的。在精神文明建设中，我们应把国防教育作为重要的组成部分。把国防教育引导到理想和道德教育上来，使它成为全社会的道德准则。通过国防教育和有计划、有步骤地培养和造就适应现代战争需要的各类后兵员。通过这个途径，必然会加速我国社会主义精神文明建设，使我国国防具有强大的潜力和人才优势。
问题九：从学生的角度如何讲述国防教育课提高学生的国防意识 您好朋友，请采纳喔！
一共四点：
1.强化国防忧患意识
2.增强民族凝聚力、向心力
3.提升身心素质和科学文化素质
4.强大国防后备人才，促进国防现代化
（一）强化国防忧患意识
国家的安危关系到每个公民的生存和发展，国家的安全需要一个强大的国防，而我们每一个公民都有法律义务来增强我们的国防建设，公民国防意识的强弱更是与国家的安危息息相关。国防意识的强与弱是没有天生的，是经过教育和环境逐步熏陶出来的。“天下虽安，忘战必危”、“居安思危，思则有备，有备无患”、“人无远虑，必有近忧”，无数历史事实雄辩地告诉我们，一个没有强大国防意识的国家，它将会处于举步维艰的地步。
（二）增强民族凝聚力、向心力
拥有强大的民族凝聚力和向心力，一个国家和民族才能够的繁荣发展，这是它的先决条件。在拿破仑称雄欧洲的时代，法国人民树立了勇武善战、卫国御敌的凝聚力、向心力，可惜这种力量并不是贯彻始终的。在拿破仑之后，法国失去了勇武善战、卫国御敌的凝聚力、向心力， *** 逐渐腐败，国防日渐松弛，军人的社会价值渐渐被人遗忘，爱国心、荣誉心成为舆论讽刺的对象。到了普法战争时期，法国的国防力量消失殆尽，普鲁士军队势如破竹，短期内征服了巴黎这个大约有两百年历史的欧洲政治中心。而今天，实现中华民族的伟大复兴是全党全国各族人民的梦，是中华民族的凝聚力、向心力。而国防教育能够强化人们爱国主义信念，将国家民族的利益放在志高无上的地位，树立实现中华民族伟大复兴的奋斗目标，自觉维护国家民族利益，增强民族凝聚力、向心力。
（三）提升身心素质和科学文化素质
国防教育是素质教育的重要组成部分，是促进人们思想道德素质、科学文化素质和身心素质协调发展，提高国民素质，增强国家竞争力的有效途径。
（四）强大国防后备人才，促进国防现代化
*** 同志曾强调，军队现代化的关键是人才，没有现代化的国防人才，就没有强大的现代化国防。随着军事科学技术的发展，未来战争将是技术的抗衡与人才的较量。而学生作为祖国的未来，他们素质的高低决定了国防素质的强弱。未来战争虽是高技术条件的局部战争，但不能代表这只是部分人的战争，它仍然是人民战争。在和平时期，对我们的学生进行军事理论教学组织军事训练，那么不论他在校还是毕业，他都掌握着一门技术、有个专长，是国防教育的骨干；战争爆发时，他们将成为战场上的先锋，组织群众参加战争，形成一股强大的力量，取得战争的胜利，为打赢未来高技术战的奠定了坚实稳固的基础。
问题十：如何发挥互联网优势加强全民国防教育 ●加强国防教育，是增强公民忧患意识，维护国家安全的客观需要。
伊拉克战争表明，世界多极化的趋势在曲折中发展，国际形势错综复杂。
面对新的国际环境，必须通过大力加强国防教育，使广大干部群众切实克服和平麻痹思想，清醒地认识到国安全环境所面临的威胁，从而增强国防观念，自觉做到在坚持以经济建设为中心的同时，大力加强国防建设，抓紧做好各项军事斗争准备。
●加强国防教育，是弘扬爱国主义精神，增强民族凝聚力的客观要求。
以爱国主义为核心的民族精神，是一个国家、一个民族生存和发展的不竭动力。
千百年来，中华民族在历史浪潮的激荡中形成了强大的民族精神。
这种精神在维护国家统一和民族团结、抵御外来侵略和推动社会进步中，发挥了极为重要的作用。
要通过国防教育，不断地培育和弘扬民族精神，把广大干部群众的爱国热情充分激发起来，凝聚到拥护中国 *** 的领导和建设中国特色社会主义的伟大事业上来，凝聚到为祖国的统一、繁荣和富强作贡献上来，万众一心地为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。
●加强国防教育，是提高国民素质，增强国家综合竞争力的有效途径。
当今世界的竞争是综合国力的竞争。
综合国力不仅包括经济、政治、文化、科技、国防等各个方面，还包括国民素质。
提高国家综合国力，必须提高包括国防素质在内的国民综合素质。
国防教育作为国民教育的重要组成部分，能够使受教育者增强国防观念，弘扬爱国主义和革命英雄主义精神，学习和掌握必要的国防知识和军事技能，锻炼强健体魄，养成讲道德、守纪律的良好风尚。
因此，要从全面提升国民素质，促进综合国力提高的战略高度，充分认识推进全民国防教育的必要性和紧迫性，使国防教育在新形势下进一步得到加强