⑴ 浅谈如何提高大学生的公民素质
在高校中提高大学生公民意识教育的方式：
1.高度重视公民意识教育
大学生作为传承和发展一个国家、一个人民族的文化、技术、思想的重要群体，其公民意识程度代表着社会文明程度，影响着政治、经济、舆论各个领域。世界上发达的现代文明国家，诸如美国、日本、德国、法国、新加坡等都把公民意识教育放在重要的位置。在我国社会转型的关键时期，高校要高度重视大学生的公民意识教育，要承担起将合格的大学生培养成合格公民的历史责任，促进社会政治文明、经济文明，构建社会主义和谐社会。
我国思想政治教育的任务和目标是：“培养德、体全面发展的社会主义事业的建设中和接班人。”作为建设者和接班人，必须关心国家和社会发展、参与政治和经济生活，养成科学精神、追求真理，文明、智慧、理性、高尚，杜绝迷信和盲从，能够独立思考。这些都是公民意识教育的基本内容，在高校思想政治教育中重视和推广公民意识教育，符合国家社会文明发展的基本思路，紧跟时代特点，与时俱进。
2.改进思想政治教育思路
《中共中央、国务院关丁进一步加强和改进人学生思想政治教育的意见》指出：“面对新形势、新情况，大学生思想政治教育作还不够适应，存在不少薄弱环。”同时指出：“在继承党的思想政治作优传统的基础上，积极探索新形势下人生思想政泊教育的新途径、新方法，努力体现时代性，把握规律性，富于创造性，增强实效性。”当前高校的思想政治教育对于将大学生培养成合格公民还存在保守性和遏制性：一是在定位目标上，对意识形态的过度灌输，导致其忽略其他教育方面的开展；二是，在教育内容上缺少多元化，没能及时跟上时代的步伐；三是，在教育方式上，仅仅以说课、思想教育、开展讲座等传统手段开展思想政治工作。
⑵ 如何提高市民素质(简答)
城市文明建设，说到底还是人的现代化建设，首先有文明的市民，才会有文明的城市。市民文明素质是一个城市文明形象、精神风貌的综合反映，其整体水平的高低，极大地影响着城市的发展和现代化进程。
一、提高市民文明素质，是城市现代化的内在需要和遵循城市发展规律的具体体现
市民素质的现代化，是城市现代化的核心内容。如果只有发达的城市硬件，没有良好的市民素质相适应，那么这个城市的现代化就是不完整的。市民素质不仅体现在城市精神、城市文化等精神层面，同时也体现在城市建筑、城市环境等有形景观之中。市民文明素质决定着一座城市的现实发展水平，同时也决定着城市的未来追求和发展走向，决定着城市形象的创新。
二、提高市民文明素质应建管并举，从具体事情抓起
市民素质建设是一项社会系统工程，涉及到政治、经济、文化、教育、法律、城市管理等多个领域和多种技术手段的协同运作。同时，市民素质的提升又是一个内在的、长期的、潜移默化的过程，其间受到生活习俗、思维习惯、传统文化等多重影响。
1、认识要深化，这是提高市民道德素质的前提条件。要深刻认识道德建设的重要性，把提高市民素质与推进城市现代化建设进程紧密结合起来。努力塑造具有现代思想意识和良好道德风尚的文明市民，是城市现代化的重要内容和终极目标。在城市管理中，要转变重物不重人，片面重视办企业、建商厦、架桥筑路等城市硬件建设，忽视提高市民文明素质，忽视推进城市文明建设等城市软件建设的倾向，把城市基础设施建设与市民文明素质提高紧密结合起来。
2、从小事抓起、从具体事情抓起。实际上，事关市民素质的事情大都是一些“小事”，但恰恰就是这些小事最能反映出一个城市市民的基本素质。建设文明城市，抓好“小事”很重要。要教育和引导生活、工作在西安的每一个人，从身边小事做起，从怎样做一个好市民、做一个尽职尽责的职业工作者入手，“勿以善小而不为”，“勿以恶小而为之”，“积小善而成大善”，逐渐形成人人知荣辱、守道德、讲文明的良好局面。
3、加强城市管理，依法治市。道德风尚的形成、巩固和发展，要靠教育，也要靠法律、政策和规章制度。道德力量与法制力量结合起来，才能发挥巨大威力。作为城市，应注重把我们一直倡导并行之有效的社会公德、职业道德、家庭美德及纠正不良行为和劣习的要求，上升为地方性法规并严格执行，为提高市民文明素质，规范市民社会行为起到导向引路作用。此外，城市管理职能部门要强化监督管理。良好的社会秩序和较高的道德水平与完备有力的外在监督密不可分。
深入持久地开展“城市长效管理在我心中”道德教育实践活动，努力塑造“新淮安都市人”形象。广泛开展群众性精神文明创建活动，坚持每年做一件或几件与市民利益密切相关的具体事情，吸引群众广泛参与，在实践中使人们的思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到提升。重构“新淮安人”的概念，通过对“淮安人”概念做进一步的整合，使之更为宽广、更具亲和力。无论人们来自何处、户籍身份如何，只要在淮安工作、学习、生活，为淮安现代化建设作出贡献，都应当被囊括在“新淮安人”的概念之内。用“新淮安人”来凝聚更多的人气，吸引本地人、外地人、外国人的共同参与，“用心爱淮安”，“热心建淮安”，让“淮安的城市生活更美好”，向全国、向全世界展示一个全新面貌的、人见人爱的“美丽新淮安、可爱淮安人
⑶ 如何提高公民道德素质
道德是提高人的精神境界、促进人的自我完善、推动人的全面发展的内在动力。一个社会是否文明进步，一个国家能否长治久安，很大程度上取决于公民思想道德素
质。党的十八大报告从扎实推进社会主义文化强国的全局出发，对全面提高公民道德素质作出部署，强调这是社会主义道德建设的基本任务，我们一定要深刻理解把
握、认真贯彻落实。
改革开放特别是党的十六大以来，我们党高度重视思想道德建设，作出一系列重要部署。各地区各部门认真贯彻中央精神，紧紧围绕社会主义核心价值体系建设，深
入开展社会主义荣辱观宣传教育，不断深化群众性精神文明创建和志愿服务活动，广泛开展道德模范评选表彰和学雷锋活动，切实加强未成年人思想道德建设和大学
生思想政治教育，有力促进了公民道德素质的提升，巩固和发展了积极健康向上的思想道德主流。爱国、敬业、诚信、友善等道德规范深入人心，民族精神、时代精
神广为弘扬，人民群众展现出良好的精神风貌。这可以从我国科学发展、社会和谐的良好局面中得到生动反映，从近年来举办大事喜事、应对急事难事的成功实践中
得到有力印证。可以说，这些年我国经济社会发展的历史性进步，与公民道德建设不断加强、公民道德水平不断提升密不可分。同时也要清醒地看到，当前社会道德
领域还存在不少亟待解决的突出问题，一些领域道德失范、诚信缺失，一些社会成员理想信念淡漠、人生观价值观扭曲，是非、善恶、美丑界限混淆，拜金主义、享
乐主义、极端个人主义有所滋长，以权谋私、造假欺诈、见利忘义、损人利己现象时有发生。这些问题冲击着社会的道德底线，拷问着人们的道德良知，严重败坏社
会风气，损害正常经济社会秩序，损害民族形象和国家形象，必须认真加以解决。
全面提高公民道德素质，一定要从推动科学发展、促进社会和谐的高度，从维护群众切实利益、创造人民美好生活的高度，深刻认识全面提高公民道德素质的重大意
义，进一步增强责任感使命感紧迫感，以更加扎实有力的工作开创公民道德建设新局面。要把思想道德建设作为社会主义文化建设的重要内容和中心环节，坚持依法
治国与以德治国相结合，深入实施公民道德建设工程，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，加强和改进思想政治工作，深化群众性精神文明创建活
动，广泛开展志愿服务，推动学雷锋活动、学习宣传道德模范常态化，弘扬中华传统美德，弘扬时代新风，引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，营造
劳动光荣、创造伟大的社会氛围，培育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚。要深入开展道德领域突出问题专项教育和治理，加强政务诚信、商务诚信、社
会诚信和司法公信建设，把加强道德教育和依法解决问题、健全制度保障结合起来，强化道德修养，强化职业操守，力争使社会道德状况明显好转，为全面建成小康
社会、夺取中国特色社会主义新胜利提供强大精神动力和道德支撑。
⑷ 国家角度如何提高公民道德素质
道德素质作为人的素质的重要组织部分，对一个人在社会上如何发挥作用，发挥什么样的作用至关重要。提高公民道德素质，就要把社会主义核心价值体系融入到国民教育、思想道德建设和群众性精神文明创建活动的全过程。核心价值观的作用在于最大限度地凝聚全体人民发展中国特色社会主义的政治共识、彰显社会主义制度优越于资本主义制度的重要特征。在当代中国，只有马克思主义指导下的社会主义道德，而不是与其它社会制度相联系的道德，才能够真正教育人民崇尚真、善、美，提高其道德素质。要着眼于提高民族素质和塑造高尚人格，以社会主义核心价值体系建设为根本，对今后一个时期公民道德建设做出具体规划，长期不懈地开展面向公众的广泛深入的道德素质教育。
提高公民道德素质，要充分发挥道德模范的榜样引领作用，在全社会推动形成知荣辱、讲道德、促和谐的文明风尚。要大力宣传道德模范的先进事迹，总结推广道德建设的典型经验，充分发挥他们的示范带动作用，不断提高社会道德水平和文明程度。青少年是祖国的未来，民族的希望，要提高公民道德素质，坚持从青少年抓起，从家庭教育，学校教育到社会教育，从学前教育到高等教育，使青少年从小就养成基本的道德素质。
提高公民道德素质，要充分发挥党的政治优势和组织优势，切实加强组织领导和统筹协调。领导干部应该先行一步，起到领路引导的作用，以身作则，率先垂范。要求老百姓做的，自己首先做到，要求老百姓不做的，自己坚决不做。以自己的模范行动和人格力量为群众做出榜样。
在长期的生产生活实践中，青海各族人民形成了坚忍不拔、自强不息的奋斗精神，忠诚守信、团结互助、善良友爱的淳朴民风，这是建设和谐社会所需要的人文因素。加强道德素质建设，就是要以共同的思想基础引导、协调、提升和规范多样性，在多样性之间求沟通、理解、对话和融洽，以社会主义的共同理想，动员、激励全省各族人民，把各民族的共同愿望有机地结合在一起，形成建设新青海，创造新生活的强大感召力、亲和力和凝聚力。坚持以“爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神”为主要内容，结合青海地区实际，深入进行爱国主义、民族团结及“五个特别”精神等方面的教育，弘扬和培育民族精神，为建设新青海创造新生活提供重要精神支撑。
⑸ 怎么理解素质教育及其意义。
素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高孩子的基本素质为根本目的，以尊重孩子主体和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性，提高人的自主性和创造性等的教育。
素质教育的主要内容包括四个方面：思想道德素质，科学文化素质，身体素质，心理素质和生活技能素质。素质教育的培养目标是教会孩子学会做人，学会求知，学会劳动，学会生活，学会健体，学会审美。
⑹ 当今国民素质怎么样该如何提高国民整体素质
小编本人觉得现在的国民速度还是非常不错的，在遇到一些问题之后，大家也是会选择积极的去帮助他人。如果想要整体的提高国民素质的话，那么就必须要学会去加强国民道德素质，要让每一个人的心中都有道德，这两个字的存在，还有就是教育是基础。我国的九年义务教育也正是为了提高国民的整体素质，让大家在接受教育的过程当中，也能够认识到道德这两个字的真正含义。
提高国民素质，就必须要真正的站在群众的角度去思考一个问题，要去保护群众的合法权益，还有就是提高人民的教育素质，要让每一个人都能够接受九年义务教育。在参加工作的时候，公司也是应该要多提倡这方面的教育，要让员工正确的认识到道德这两个字的真正含义。
⑺ 素质教育的重要性
一、素质教育的基本特点
1、素质教育必须面向全体人员，任何一名社会成员，均必须通过正规或非正规的途径接受一定时限、一定程度的基础教育。
第一，保证接受教育成为每一个人的权利和义务。接受素质教育是每一个青少年最重要、最根本的权利。
第二，保证使整个民族的文化素养在最低可接受水平之上，杜绝新文盲的产生。 第三，素质教育的最终目标是为未来的合格公民奠定素养基础。
2、素质教育向儿童、青少年提供的是“基本素质”而不是职业素质或专业素质，是让学生拥有“一般学识”(general learning)而不是成为某一专门领域的“小专家”或某一劳动职业的“小行家”。一个人只有具备了良好的基本素质，才有可能实现向较高层次的素质或专业素质的“迁移”。
3、素质教育的“发展性”强调的是“学会如何学习、学会生存”。真正的教育是形成自我教育。素质教育倡导尊重、发挥和完善学生的主体性。注意培养学生强烈的创造欲望、创造意识和创造能力。
4、素质教育的根本目标是促进学生全面发展，培养能力、促进发展，是指在正确处理知识和能力之间的关系。
5、素质教育要立足于未来社会的需要，而不是眼前的升学目标或就业需求。素质教育就是要改变教育的惰性和保守性，它的目标是使年轻一代适应未来发展的需要。
二、素质教育的目标
1、素质教育的目标是提高国民素质;而“应试教育”的目标是“为应试而教，为应试而学”。
2、素质教育以提高国民素质为目标，必然要面向全体青少年，面向每一位未来的国民。
3、素质教育为了提高国民素质，促进受教育者在自主活动中将外部教育影响主动内化为自己稳定的'身心素质。
素质教育的目标是培养成功的人格，全面发展人的德、智、体、美、劳等几方面的素质。素质教育进一步完善了全面发展教育;素质教育深化了全面发展教育的内涵。根本途径就是实施全面发展教育。德育、智育和体育是促使受教育者获得全面发展的基本手段，也是提高受教育者素质的根本途径。
三、《青少年素质教育》课程共分十三部分：
(一)、了解自己，强化自我意识：
在小学阶段，孩子开始尝识自主的与同学交流，但由于心智正处于由模糊向清晰的意识转变，常常会产生自我矛盾的错误意识，会在迷茫、不自觉中对自己心灵进行伤害。一旦孩子有了正确的自我认识，就会自信，减少自我伤害，培养孩子良好的自我意识，了解自己，克服自我紧张，完善自我，培养自信将为孩子的未来成长打下良好的基础。
(二)、了解父母，树立正确的家庭观：
在9——12岁期间，孩子自我意识增强，心理意识开始产生独立，与父母交流逐渐减少。该阶段是孩子逆反心理的萌芽期，也是父母与孩子产生矛盾的初期，同时也是孩子建立良好的家庭观的最佳时期。是了解父母，认可父母避免孩子在青春期出现家庭逆反心理的关键。
(三)、认识老师，建立良好的师生关系：
在学校里，主宰孩子的是老师，孩子与老师的关系是最直接影响孩子对学习好坏的外因，孩子对老师的认知程度越高孩子越喜爱学习，反之就会出现偏课或厌学。帮助孩子学会正确对待老师，学会与老师和谐相处，如何适应老师，适应学校是促进孩子学习，预防孩子与老师发生问题，避免孩子在学校发生心灵伤害最有效的办法。
(四)、我与学习，了解学习的重要性和目前的学习现状：
在小学3——6年级的孩子常出现成绩不稳定、上课注意力不集中、爱搞小动作、贪玩，回家不主动写作业，主要原因是孩子对学习还处于被动，不明白为什么到学校，学习是为什么，为谁学习。在孩子被动学习的情况下，家长无论如何操心、努力孩子的学习都不好，家长稍一放松，孩子的成绩就会下来，孩子还容易对学习还产生反感，产生惰性。
在小学阶段要让孩子理解明白到学校干什么，什么应该干，什么不应该干，明确学习的目的，通过学习和培训帮助孩子内视自己，培养主动学习意识及良好的学习习惯，这个时候正是对孩子当下学习和以后学习的关键时期。
(五)、开心一家人，情感表达能力培养：
家庭除了靠血脉维系以外更主要的是情感，由于社会的压力，现在的家庭，尤其是父母与孩子之间的情感沟通越乏减少，这也直接影响了孩子的情感表达能力的培养，与人相处情感表达至关重要，也是人际和谐的基础，更是家庭交流的基础。培养孩子如何与家长的表达情感是培养孩子情感交流促进家庭和睦最愉悦有效的方法。为孩子适应未来情感社会的生活，学会与同性、与异性友好相处打好基础。
(六)、需求表达能力训练：
孩子永远都有买不完的小东西，当孩子遇到困难时需要准确的表达方式，当要获得他人(家长、老师、同学......)的帮助时要有获得需求的表达方法，然而，现在的孩子最常用的办法就是“我要这个”“给我买这个”“我不懂”“我不会”。当孩子的渴望被不断拒绝的同时也就会抑制他们交流的主要动机，并对被求助产生疏远情绪。而在人的一生中善于表达需求，学会求助是重要的生存技能。
(七)、情绪控制力训练：
孩子从小就不可避免地要面对他人的批评、责备、吵嚷、生气、厌烦甚至骂和打。不能够正确地面对负面情绪，孩子的心理就会产生负面影响。其实人都有两面情绪，如父母，愤怒只是父母的一种负面情绪表现，孩子了解了父母的情绪的两面性，就容易接受父母，就会避免和父母发生矛盾。通过对父母的了解，孩子也了解了人的两面情绪，就会提高面对他人的负面情绪的承受能力。
(八)、赞美的力量——谁都喜欢我：
一句赞美的话让老师喜欢你，一句赞美的话使同学愿意与你交往，孩子正确对待现实，避免和减少对别人挑剔的习惯，对于孩子的人生是极其重要。有人说，这个世界不缺少美，缺少的是发现。一个人如果在这个世界上看不到美，他就会和这个世界产生对抗心理，和世界对抗的结果，就会自取灭亡。在小学阶段教会孩子发现美，培养孩子发现美的眼睛，，对孩子树立正确的人生观有重要的基础作用，这将帮助孩子在一生中减少与人发生分歧、矛盾、争斗和伤害，对孩子提高生命质量。
(九)、打开心扉，与父母交流能力训练：
有一项调查显示：现在的孩子遇到问题，60%找同学，30%自己解决，9%找有关机构，1%找父母。孩子有事不告诉家长现在已经成了非常普遍的现象，孩子和家长的交流一旦中断，亲子关系的危机也就从此开始，家长不了解孩子，心中就会不安，而孩子对父母的信任也由于缺乏交流而开始降低。可以说，在孩子成长的过程中，孩子和家长的交流一时一刻也不能停止，帮助孩子培养与父母及时交流思想的习惯，这样能使家长随时随地了解孩子、掌握孩子、有效地帮助孩子明辨是非，减少孩子行为的盲动性，避免盲目行为对自己和他人造成伤害，也便于家长对孩子进行更加有效的监护，避免产生监护中的失误。
(十)、我的魅力指数：
让别人接纳自己首先就要了解别人对自己的看法，通过对自我形象(言谈举止、行为习惯)分析了解自己在别人眼中，在一个群体中是什么形象，这样就能明白别人如何对待自己的原因。根据别人眼中自己的形象，就可以对自己作出调整，形象好的要继续发扬，形象不佳要进行修正。使孩子主动注意形象和改正自己的不良行为举止。
(十一)、留住我的心，克服上课及阅读时的不专心训练：
小学生思想活跃，常常在不经意间就会被一些事物影响，不能专心致志的听课学习。上课“溜号”是影响学习效果和成绩的主要原因，通过专业训练可以有效的克服精神“溜号”现象，快速提高学习质量。
(十二)、迎难而上，培养孩子面对学习困难的自我寻求解决能力：
现在的孩子，最大的困难主要是在学习上，当孩子在学习上遇到困难时家长的普遍做法是单一的督促、施压，这样就会造成孩子对学习产生惰性，学习成绩不断下滑。孩子的学习能力是家长和孩子发生矛盾的焦点。孩子遇到困难如果不能得到有效帮助，长此以往他就会放弃学习，因此帮助孩子正确对待学习中遇到的困难就是非常重要。这一课将帮助孩子培养不怕困难，勇于面对，勇于袒露自己不足，勇于丢面子的重要习惯。为孩子学会调整心态，学会分析困难、面对困难，学会让父母、老师帮助自己，最终战胜困难，顺利取得好的学习成绩打好基础。
(十三)、学习规划：
减少学习困难的最重要措施就是让孩子学会为自己做学习计划。能为自己做计划，对事情就有了心理准备，做事就能有方向，有目标，学习与做事的盲目性就会减少，未来就能做事有序，生活有序。这是一个人做事出成绩，做人有人缘的重要保证。这一课将培养孩子做事有先后，做事有计划的理念，养成有程序做事的习惯。孩子学会做学习计划，家长就省心了，这为孩子初中阶段自己做学习的规划，形成学习的自觉性打好重要的基础。
⑻ 如何提升自身公民的素质
全面提高公民道德素质，一定要从推动科学发展、促进社会和谐的高度，从维护群众切实利益、创造人民美好生活的高度，深刻认识全面提高公民道德素质的重大意义，进一步增强责任感使命感紧迫感，以更加扎实有力的工作开创公民道德建设新局面。要把思想道德建设作为社会主义文化建设的重要内容和中心环节，坚持依法治国与以德治国相结合，深入实施公民道德建设工程，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，加强和改进思想政治工作，深化群众性精神文明创建活动，广泛开展志愿服务，推动学雷锋活动、学习宣传道德模范常态化，弘扬中华传统美德，弘扬时代新风，引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，营造劳动光荣、创造伟大的社会氛围，培育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚。要深入开展道德领域突出问题专项教育和治理，加强政务诚信、商务诚信、社会诚信和司法公信建设，把加强道德教育和依法解决问题、健全制度保障结合起来，强化道德修养，强化职业操守，力争使社会道德状况明显好转，为全面建成小康社会、夺取中国特色社会主义新胜利提供强大精神动力和道德支撑。
⑼ 有哪些好的办法可以提高国民素质
想要提高国民素质，其实办法挺多的，只是看人们愿不愿意去做去实施，我觉得最好的办法还是接受教育。
就现在的社会里面，我们会发现一般读过书的人，他们的素质要比没读书的好很多。就以我身边的故事来说，我工作的这个环境里面有一些同事他们的学历将对比较低，他们所说的话都特别的脏，很多时候都带有脏话。而一些读过书，学历高一点的人，他们说话的时候总是很有礼貌，微笑着。当然我只是说的一个小的部分，并不是所有人都是这样的，但是大部分是如此。
所以在我们的日常工作或者生活里面，可以开一些有关素质教育的培训，这样也能够提高大家的素质问题。