⑴ 简述学前儿童心理学的基本理论问题有哪些
影响儿童心理发展的客观问题如下：
1、生理成熟的程序是否制约着儿童心理发展的顺序
这派别认为儿童生长发育的顺序是：从头到脚，从中轴到边缘，即所谓首尾方向和近远方向。
2、生理成熟是否为儿童心理发展提供物质前提
这派别认为脑的成熟是儿童心理发展最直接的自然物质基础。
3、生理成熟的个别差异，是否是儿童心理发展个别差异的生理基础
这派别认为由于遗传及先天后天环境的千差万别，儿童生理成熟的时间、速度等方面都存在个别差异。这些差异影响并制约着儿童心理发展的个性差异。在儿童成长与发展的过程中，起决定作用的是基因，外部环境和教育只能起到辅助作用。
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学前儿童心理研究的方法
1、观察法
观察法是研究幼儿心理的最基本的方法。
制订计划时必须充分考虑对被观察幼儿的影响，尽量使其保持自然状态。观察记录要详细、准确、客观，不仅要记录行为本身，还要记录起因和结果。观察应反复多次进行，以辨别其心理活动中因不稳定性而表现出的偶然行为。
2、实验法
实验室实验法、自然实验法、教育心理实验法
3、测验法
测验法是用标准化的测验量表对个体心理特征进行量化研究的方法，通常用来确定被试某些心理品质的发展水平，是对个体心理特征和行为表现进行量化研究的主要方法。
⑵ 学龄前幼儿容易有的心理问题，常见的有哪些
儿童心理不健康有以下表现：
我们可能看到有一些孩子，不管是上课还是在家，总是喜欢跑来跑去、爬上爬下、小动作频繁、很少安静，俗话说就是一刻都不消停。而且这样的孩子情绪波动较大、自我控制能力差、注意力很难集中。这就是多动，严重的会被医生诊断为患有“多动症”。他们对很多事情都没有耐心，经常会莫名地心烦气躁。观察分析发现，这样的孩子多是缺乏自信心，并且对于外界过于敏感，很容易受到外界的干扰，其实是孩子已经处于焦虑状态。
⑶ 学龄前儿童容易有的心理问题，常见的有什么
儿童的一般行为问题与年龄有关。学龄前儿童经常出现的心理行为问题主要容易引起分离性焦虑。例如，在深圳，有些父母因为工作而把孩子送回家乡，或者主要由保姆大洋。也就是说，当自己的赡养人突然改变或离开熟悉的环境时，孩子们会表现出不安和恐惧的情绪状态，哭得无法入睡。
儿童焦虑症、焦虑症是指以恐惧和不安为主的感情体验，13%的儿童和青少年患有焦虑症，病龄比20年前提前很多出现在女孩身上。儿童焦虑症有三种类型，一种是分离性焦虑，儿童与依恋对象家庭或其他熟悉的环境分离时会出现过度焦虑。是社交焦虑。儿童与陌生人接触时，会出现持续过度的辍学、打扰和与同伴正常交往。是恐怖性焦虑。孩子们总是提心吊胆地害怕，会遇到有害的事物或景象。
⑷ 学龄前孩子容易有的心理问题，常见的有什么
小孩子在学龄之前可能会有着恐学的心理，而且还有着抵触学校的心理。爸爸妈妈在这个时候一定要对自己的孩子做好引导，只有这样才能够让自己的孩子更好地接受教育。小孩子在学龄之前对于学习这件事情非常的抵触，而且对于学校也有着一种恐惧的心理，如果说爸爸妈妈不做引导就直接将孩子送到学校里面的话，那么小孩子很有可能就会非常的抵触，甚至还会出现一种厌学的情绪。
总的来讲，爸爸妈妈应该尽可能地帮助孩子，要让孩子知道学习是一点都不可怕的。如果孩子克服不了对于学习的恐惧的话，那么孩子今后的学习状态都会受到相应的影响。所以说爸爸妈妈一定要好好的教育自己的孩子，要让孩子知道该以怎样的心态来面对学习，这样对于孩子的帮助就更大一些。
⑸ 几种学前儿童常见的一般心理行为问题及保健
1.咬指甲
咬指甲是儿童时期很常见的不良行为，男女儿童均可发生。
程度轻重不一，重者可引起局部出血，甚至甲沟炎。爱咬指甲的孩子常伴有睡眠不安和抽动。
2.吮吸手指
吮吸手指在婴儿期是一种常见的现象，到2-3岁以后，这种现象会明显减少。随着年龄增长，会逐渐消失。如不消失，则是一种不良的行为偏差。
3.屏气发作
是指婴幼儿在受到刺激哭闹时，在过度换气之后出现屏气，呼吸暂停，口唇青紫，四肢僵硬，严重者可出现短暂的意识障碍。短则半分钟到1分钟，长则2分钟到3分钟。多见于2岁以内的孩子。
4.口吃
是指说话时言语中断、重复、不流畅的状态，是儿童期常见的语言障碍。约有半数口吃的儿童在5岁前发病。
5.言语发育延迟
是指儿童口头语言出现较同龄正常儿童迟缓，发展也比正常儿童缓慢。一般认为18个月不会讲单词，30个月不会讲短句者均属于言语发育延迟。
6.选择性缄默症
是指已获得语言能力的孩子，因为精神因素的影响，在某些特定场合保持沉默不语。如在学校里不讲话，但在家里讲话。这种心理问题多在3-5岁时起病。
7.遗尿症
指5岁以上的孩子还不能自已控制排尿，夜间经常尿湿床铺，白天有时也尿湿裤子。多见于5-10岁的儿童，男孩多于女孩。
8.抽动症
指局限于身体某一部位的一组肌肉或两组肌肉出现抽动。表现为眨眼、挤眉、皱额、咂嘴、伸脖、摇头、咬唇和模仿怪相等，多见于5岁以上的儿童，男孩多于女孩。
9.入睡困难
是指儿童在临睡时不愿上床睡觉，即使是躺在床上，也不容易入睡，在床上不停地翻动，或反复地要求父母给他讲故事，直到很晚才能勉强入睡。
10.夜惊
指在睡眠中突然惊醒，瞪眼坐起，惊惶失措，表情痛苦，常伴有哭喊、气急、出汗等症状，多半发生在入睡后2小时内，醒后不能回忆。以5-7岁的儿童最为常见。
11.睡行症
指睡眠中突然睁眼，坐起凝视，下床走动。多半发生在睡后2小时内，醒后不能回忆。见于任何年龄的儿童，多见于5-12岁儿童。
12.梦魇
指从噩梦中惊醒，能生动地回忆梦里的内容，使孩子处于极度紧张焦虑状态的一种睡眠障碍。多发生在后半夜，多见于学龄前儿童。
13.偏食
是指儿童不喜欢或不吃某一种食物或某一些食物，是一种不良的进食行为。偏食在儿童中很常见，在城市儿童中约占25%左右，在农村儿童中约占10%左右。
14.拔毛癖
是指儿童时期出现的经常无缘无故地拔自己的头发、眉毛、体毛的.不良行为。多见于4-5岁以上的儿童。
15.攻击行为
是指因为欲望得不到满足，采取有害他人、毁坏物品的行为。儿童攻击行为常表现为打人、骂人、推人、踢人、抢别人的东西(或玩具)等。儿童的攻击行为一般在3-6岁出现第一个高峰，10-11岁出现第二个高峰。总体来说，攻击方式可分暴力攻击和语言攻击两大类，男孩以暴力攻击居多，女孩以语言攻击居多。
16.退缩行为
指胆小、害羞、孤独、不敢到陌生环境中去，不愿意与小朋友们玩的不良行为。这种儿童对新事物不感兴趣，缺乏好奇心。
17.依赖行为
是指儿童对父母过分依赖，并与年龄不相符的一种不良行为。这种儿童如果父母不在，便容易发生焦虑或抑郁。
18.分离性焦虑
是指6岁以下的儿童，在与家人，尤其是母亲分离时，出现的极度焦虑反应。男女儿童均可得病，与患儿的个性弱点和对母亲的过分依恋有关。
19.神经性尿频
指每天的排尿次数明显增加，但尿量不增加、尿常规正常的一种心理疾病。排尿次数可以从正常的6-8次增加到20-30次，甚至每小时十多次，每次排尿很少，有时仅几滴。以4-5岁的儿童为多见。
⑹ 学龄前儿童容易有的心理问题，常见的有哪些
多动，自闭，是儿童常见的心理症状，大多不必太在意，随年龄增长会自愈，但极少数个体情况特殊的，受外界环境干扰严重的，要引起足够重视。对于学校举行的各种活动，有些学生虽然十分渴望参加，但又对自己的能力缺乏必要的自信心，于是就尽量回避参与任何竞赛，有的儿童虽然勉强报名参赛，但往往在正式参赛时又会临阵逃脱，表现出不自信。
想要孩子学会给人开门，这是第一步，确立了我们想要的效果。第二步，示意孩子尝试去开门，这是确立起点。第三步，只要孩子把门打开了，我们就给他“奖励”，除此之外的行为都忽略。建立信任很重要。
⑺ 儿童常见的心理问题都有哪些
儿童常见的行为问题和年龄有关。学龄前的儿童常出现的心理行为问题，主要是容易产生分离性焦虑，比如在深圳这个地方，有的父母因为工作，把孩子送回老家，或者主要由保姆代养，也就是当自己的抚养人突然发生改变，或者离开熟悉的环境的时候，儿童会出现一种焦虑和恐惧的情绪状态，表现为哭闹不安、不能够很好的入睡、食欲下降，这个时候就是产生了分离性的焦虑。这种情况是需要避免的，如果孩子需要更换抚养人或者要把他送到其他地方去代养的时候，一般应该采取逐渐过渡的方式，比如先由新的抚养人和家长一起共同带上几天，然后慢慢的父母退出来，不要突然把孩子送出去，孩子一旦见不到自己熟悉的抚养人的时候，会产生很严重的心理上的焦虑情绪，而且有可能导致今后对人产生不信任感。上幼儿园的时候，很多家长会发现自己的孩子很难送到幼儿园去，其他孩子一般送1星期左右就会适应幼儿园的环境，可是自己的孩子送1-2个星期以后，还是不愿意上幼儿园，这个时候一般建议家长采取过渡的方式，可以先由家长陪伴自己的孩子，先陪半天，然后再接回来，逐渐让孩子适应陌生的环境，减少分离性焦虑的发生。儿童期发生的心理行为问题是发脾气和任性，有些家长发现自己的孩子快2岁的时候非常的不听话，有什么要求必须立即满足，不然就会躺到地上大哭或者发很大的脾气。其实在幼儿期发脾气和任性是一种非常正常的现象，是孩子有独立性的一种表现。主要的解决方法是，家长在孩子第1次发脾气的时候，一定要采取正确的应对方式，不要让孩子认为通过发脾气能满足自己的要求，一般建议家长在孩子发脾气或者任性的时候，可以采用一种忽略的方式，也就是说离开他，而且在走之前告诉他，你要赶快起来，不要再哭闹，要不然爸爸妈妈就不喜欢你了，这个时候孩子会观察到自己这样做不能引起父母的注意，也达不到自己的要求，就会慢慢改变自己的这种行为。
⑻ 学前儿童常见心理行为问题的预防与矫正
儿童心理问题的界定
学前儿童心理问题主要指处于6、7 岁以前的儿童行为在持续时间上和严重程度上偏离了大多数儿童的正常行为标准。关于儿童期心理问题应该认识到以下两点：第一，儿童心理内化水平很低，其行为异常可以视为心理异常所致。第二，没有妨碍到正常生活的程度较轻的异常行为不能视为心理问题。儿童心理问题种类比较多，下面介绍几种常见的儿童心理问题：
儿童自闭症
又称儿童孤独症，是一种较为常见的，对幼儿的社交、语言、感知觉、认知等方面会产生全方位的严重影响的疾病。其产生原因很复杂，可能涉及到遗传、病毒感染、疾病、环境污染、辐射等。
临床表现：
1.语言障碍
患儿语言发育迟缓、开口说话较晚，有的患儿甚至终生不语。患儿只能机械地模仿别人的语言，对别人的提问不能回答。如别人问：“你叫什么名字？”患儿也会说：“你叫什么名字？”别人叫他的名字，患儿也不会做出应答。有的患儿不会运用代词：把“我的”说成“你的”。说话时很少看着对方，甚至把头扭过去。
2.社会交往障碍
患儿无法与他人进行正常的交往。与别人没有目光对视，没有与他人拥抱、亲吻的意愿；被爱抚时也不会表现出温情。不区分熟人、陌生人，对家人和对其他人的态度是一样的。父母只是患儿生活起居的依赖，并非是情感的依赖，只有饿了才会找妈妈，然后又不理妈妈。经常独处，不愿意和同伴一起玩耍。看见别的儿童玩游戏，也没有参与的愿望或观看的兴趣。
3.重复刻板的行为模式
患儿反复做一些没有意义的行为，如玩弄自己的手掌、反复拍手、转圈等。很多患儿拒绝接受变化，行为刻板，如玩具一定要放在一个固定的位置、回家要走相同的路线，一旦这些行为被制止，会出现敌意或反抗行为。
4.兴趣狭窄、奇异
患儿对周围事物不敏感、只生活在自己的世界中，对周围环境所发生的事情“视而不见”“听而不闻”。对于其他儿童所喜欢的玩具或卡通动画从不关注，反而喜欢一些单调乏味的东西，如会盯着旋转的电风扇一连看数小时，或对某个电视广告特别衷情，经常性地背诵某句广告台词。
5.智力障碍
在自闭症儿童中，智力水平发展存在很大差异，少数患儿智力正常，大多数患儿有不同程度的智力障碍。还有一部分患儿甚至在某个领域智力超群，远远超出其他正常人，堪称天才，令人惊叹。关于这一现象，目前心理学界还无法解释。
⑼ 学龄前幼儿，容易有哪些心理问题
孩子的心理健康关乎到他们的成长，所以是一件至关重要的事情，其实学龄前的儿童很容易会出现一些心理问题，家长应该及早发现，并且有针对性的引导孩子，以免这些心理问题给孩子造成影响。例如缺乏安全感可能会导致孩子自卑，没有自信。
四、自控力较差
大部分孩子的自控力都比较差，总是喜欢跑来跑去比较调皮，这是非常正常的现象，但是如果孩子一点自控力都没有，那家长就应该警惕起来了。因为这类孩子一旦上学，很难在教室里坐得住。而且还有一部分自制力较差的孩子，可能是为了急于表现自己。家长虽说不应该过于苛刻，但也应该让孩子认识到自己的错误。
⑽ 幼儿常见的心理问题有哪些
婴幼儿的心理问题主要有：睡眠问题和排便障碍。
一、睡眠问题
睡眠问题又分为：入睡困难和夜醒问题、梦魇、夜惊 梦游及其他睡眠异常、白天嗜睡。
1、入睡困难和夜醒问题。
导致这个问题有两大因素：体质因素、社会心理因素、
1.1、体质因素
关于体质因素包括：哮喘、过敏等症状。
这样的婴儿在醒来以后，他们会试图让自己平静然后继续入睡。可是，他们没有办法让自己安静下来。
PS：人的睡眠分为：浅睡眠和深度睡眠。而深度睡眠的时候会分泌生长激素。哮喘等呼吸性疾病引起的睡眠障碍，会导致儿童生长发育不良。
1.2、社会心理因素
社会心理因素包括：（简单的来说）和妈妈的依赖关系不够牢固、妈妈的焦虑和抑郁情绪。
PS1：家长在孩子醒来的时候，通常不给孩子一个安静自由的空间，让孩子自己平静。那么长此以往，孩子的自我安静技能就会逐渐减弱。
PS2：夜间给孩子喂食，或是用夜间给孩子喂食的方式使孩子入睡。这样都是不对的。夜间喂食，孩子白天的食量会减少，会增加尿床的几率，并且尿床以后孩子很可能会醒来。（所以，这些方面大人要注意）。
2、梦魇
梦魇是在睡眠不是很深的情况下出现的恐怖的梦境。孩子会从焦虑的状态下惊醒。
造成梦魇最主要的原因就是 ：焦虑。
然而焦虑的因素有很多，比如 父母是不是给孩子太多压力，是不是受过某些创伤等等等等...
3、夜惊、梦游及其他睡眠异常
梦游症是在深度睡眠的时候会产生的情况。通常会持续20分钟，孩子会起床穿好衣服，到处走动，不易叫醒。梦游的伤害就在于，孩子到处走动而在不知不觉中受伤。
夜惊就是夜里突然惊醒。和梦魇类似。然而它和梦魇有显着差异。夜惊时，孩子会从床上坐起来，并大叫或惊慌下床，迅速跑动。尤其重要的是：这个时候他们对安慰的反应比较迟钝。而梦魇则对安慰很敏感。
PS：有一些癫痫症也是在睡眠的时候发作。
4、白天嗜睡
也是两种分类：一种是因为疾病，一种是因为作息不规律。这个就不细说了。
PS:科普 发作性睡病：发病于青少年时期、终生都存在的遗传疾病。
特征：经常出现短暂性睡眠，肌肉张力突然丧失的猝倒，睡前出现幻觉。