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如何降低儿童对行为的敏感度

发布时间: 2023-05-29 18:45:43

① 孩子格外敏感是什么原因家长该做些什么改变

一、什么是高敏感度的人。

美国心理医生兼研究员伊莱恩·艾伦(Elaine Aron)首次引入了“高度敏感型人格”这一概念,并给出了它的定义。高度敏感的人有着敏锐的感觉。

高敏感度的人无论儿童还是成人,都更富有同情心。对别人的痛苦能感同身受。有的孩子会因为一条金鱼死了而伤心半天。还有的孩子在看到乞丐时会要妈妈捐出零花钱给他。可以说这样的孩子是高敏感度的孩子。而且这样的孩子更聪明、敏锐和富有创造力,他们做事情也通常小心谨慎,会考虑很久后再开始做。

高敏感的孩子自律性很强。

2.降低孩子的羞耻感。

自尊心再强的孩子也会有羞耻感。因此父母不要因为孩子难管而不管孩子。

心理学者曾经研究儿童如何形成羞耻感,发现最严重的例子不是因为管教太严,而是毫无管教。这些家庭会让孩子觉得,自己做什么都不对,因此成人才会放弃管我。

曾经有一位家长在网上问我:我的孩子整天在网吧打游戏,已经上瘾了,怎么说孩子都不听劝。现在我们已经不想再管他了,想把他送进一个全封闭的学校里,让老师去管他。

我对这位家长说:父母有必要和孩子建立一种良好的亲子关系,当关系改变以后,孩子才有可能理解父母的一片苦心,才会与你合作。如果直接把教育孩子的责任推到学校,而父母不再管孩子了,会让孩子有羞耻感。他们会感到自己是个有网瘾的坏孩子,被父母抛弃了。

一个感到羞耻的人会有敌意、暴力倾向和缺乏同理心。他们不被人理解,也难以理解别人。

降低孩子的羞耻感就是无论如何都不要放弃孩子,找到孩子的闪光猜脊点,多去鼓励他们,让他们看到自己的长处,相信自己会做的更好。有时父母对孩子一个微笑,或者拍拍他们的肩膀,都能够降低他们的羞耻感。

② 如何有效抑制年幼儿童的攻击行为

这个题目是我这周讨论的题目,它正好契合了我的现状:家有一枚33个月大的爱打人的娃。于是我认真从书本中找到了三个方法:

1.创造非攻击性环境

创造能将冲突发生的可能性最小化的游戏场所,是减少儿童攻击行为的一种简单有效的方法。

2.消除攻击的回馈

不同形式的攻击行为可能需要不同的干预方式。主动型攻击者主要采用的是强制策略。

3.社会认知干预

技能训练:

(1)寻找与伤害相关的非敌意线索。

(2)学会控制愤怒情绪。

(3)找到应对冲突的非攻击性解决方式。

我自己用起来的方法就是:

1.不让孩子与爱打人的孩子一起玩。不带孩子到那种容易跟别的孩子发生肢体接触的场所,比如封闭的带有可以当作武器的游乐场。

2.当孩子打人时,不简猜特别去关注他。比如:昨天孩子在气垫床玩的时候,前面小哥哥故意挡着路不让他走,孩子在请求小哥哥让开时,小哥哥无动于衷,他就挥起小手准备武力。我制止了他,但是没有因为这件事不停跟他讲道理。我看到后来他和小朋友基本都可以愉快玩耍,这让我很欣慰。

3.找到应对冲突的非攻击性解决方式。昨天核和孩子刚遇到小朋友堵路时,不知道如何处理,我教会他请求别人让开后,他发现可以用商量的方式拦氏型让别人让开后,就经常使用。

当你遇到困难时,真的可以从书中找到相应的方法,而且还很好用。所以遇到困难时,别怕,很多高人在书中,找到它们,打开你幸福生活的大门!

③ 对于青春期敏感度提升的孩子,家长应该如何积极改善孩子的心理健康

青春期是孩子步入另外一个阶段最重要的时期之一,它能让孩子的情绪变为及其敏感,这是因为身体内激素分泌增加的结果。对于青春期的孩子来说,一件非常小的事情都能被无限放大,同时随着心理状态的改变,非常容易与身边的人产生不必要的冲突,认为家长的行为不可理喻,认为老师的行为繁琐无聊。那么作为家长,应该如何积极去改善孩子的心理健康问题呢?

这样持久下去,本来是一个可塑性非常强的孩子都会变得唯唯诺诺,任人摆布喊好。作为家长,应该时不时给予孩子充分的肯定,用鼓励肯定的话语给孩子营造一个非常良好的氛围,让孩子知道自己沐浴在爱的环境中,可以在青春期中茁壮地成长

④ 如何降低敏感度 怎样降低敏感度

1、降低敏感度的方法:经常洗刷,不可用药物和肥皂,保持干净干燥,用热毛巾敷20分钟(大约一星期2次) ,包皮若过散侍长要去割,割完之悔空后多重好处。

2、可以适当用牙膏涂抹一下,但是不能太多,抹完要碧掘瞎用水清洗干净,这样可以降低敏感度。

⑤ 敏感的孩子都是因为什么引起的,家长应该怎么注意

有些儿童在小时候受到父母的高度关注和保护。他们担心孩子长大后会受到伤害,但对父母的过度保护会给孩子带来更严重锋拦的伤害,这会导致孩子的个性变得太敏感。

家长还要努力陪养孩子自信性格

家长在教育孩子的时候,不要直接说孩子笨,每个孩子成长的进度不一样,有的孩子学东西要慢一些,但是作为家长一定要有完足的耐心,而不是在孩子遇到困难就责骂孩子笨。

家长在平时教育孩子的时候,一定要经常鼓励孩子,孩子做好了一件小事,或者是学习中有一点进步,总而言之,家长要善于抓住孩子身上的闪光点,用一些赞美的话语来表扬孩子,这样孩子的自信心就可以增强了,也不容易敏感脆弱了。

⑥ 现在的孩子敏感度很强,特点不同的孩子该如何对待呢

如果是性格开朗的孩子那么就可以和孩子做朋友,如果是内向的孩子,那么父母就要变得主动一点。

⑦ 如何避免儿童心理刺激

首先,要营造一个良好的家庭氛围
我们刚有说到,孩子的心理问题与家庭环境的影响有一定的关系,所以父母在纯森信面对孩子敏感问题的时候首先要从家庭入手。为孩子营造一个良好的环境,需要父母懂得从自身找问题,改变影响孩子心理的行为或方式,如夫妻争吵、缺少沟通交流等,缓解孩子的内心敏感度,给孩子更多的安全感。而且处于一个良好氛围家庭的孩子能更自信的面对自己、面对他人。
其次,要时常给与孩子关心
孩子在处在敏感期时,容易封闭自己。这时候父母的陪伴与关爱,会给他们带来安全感,春正会缓解他们的心理压力,内心的自我保护欲也不会处于严防状态,对外界的接纳度也相对比较高。比如当你发现孩子表现出"玻璃心"的时候,不要去表现出不耐烦,而是当一个陪伴者、倾听者,用询问关心让孩子走出那个敏感情绪。
最后,做轮要理解孩子的内心世界,拉近与孩子的距离
敏感问题存在于孩子的内心深处,父母想要去缓解孩子的敏感压力就要走进孩子的内心世界,接纳孩子的情绪表达,理解孩子。比如以一种欢快的、轻松的、平和的语气和孩子讨论或者聊天。当你触及到孩子的内心世界,你会发现孩子与你的关系也更加接近了,你成了他值得信赖的对象,他会同你倾诉他的问题,敏感心理造成的压力也就得到了缓解。所以不妨从新做个"孩子",与孩子来场心与心的交流。

⑧ 孩子敏感期的应对方法

孩子有31个敏感期,每个敏感期都应该注意,应对方法。
1、光感的敏感期 0-3个月

特点:刚出生的宝宝对光感非常敏感,这时宝宝需要适应白天和晚上的光线差异,所以白天要拉开窗帘,晚上要关灯睡觉,让宝宝适应自然的光线变化。

建议:可以给宝宝多看黑白图。

2、味觉发育的敏感期 4-7个月

特点:宝宝自己的口腔可以感觉到甜、咸、酸等味觉。

建议:添加辅食的开始,一定要注意饮食的清单,保护好宝宝味觉的敏感程度。

3、口腔的敏感期 4-12个月

特点:这时宝宝喜欢吃手,他在用口进行尝试、感觉,甚至一些抽象的概念,

建议:请妈妈们给宝宝口腔发育的机会,让宝宝吃个够,不要无情的把宝宝的手从他嘴里拿开。

4、手臂发育的敏感期 6-12个月

特点:这个时候孩子喜欢扔东西,这时最早的手眼协调发育的标准。

建议:请看护者不要管制宝宝这个行为,让他仍个够。

5、大肌肉发育的敏感期1~2岁 小肌肉1.5~3岁

特点:喜欢扶、站、努力行走。

建议:两岁的孩子已经会走路,是活泼好动的时期,此时给予他充分的空间,在保证安全的前提下,让他熟悉更多的肢体动作,和他一起作许多游戏运动,使各种肌肉得到训练,增进亲子关系,并且还能使左右脑均衡发展。在动作敏感期,精细动作的训练不仅有助于养成良好的动作习惯,还可以增长智力。

6、细微事物感兴趣的敏感期 1.5~4岁

特点:忙碌的大人常会忽略周围环境中的微小事物,但是孩子却常能捕捉到个中的奥秘。他常常会做出一些我们不理解的细小动作,比如捏起一片掉落的叶子不停地往花盆里插,或是摆弄着花手绢怎么看也不烦,我们不明白的他们却能从中看到更多的奥秘。

建议:此时期正是我们培养孩子对事物学会观察入微的好时机,带着疑问和想法去认知世界,再好不过。

7、语言敏感期 1.5岁-2.5岁

特点:语言的启蒙始终伴随着婴幼儿,甚至是胎儿期。对着胎儿说话,婴儿的咿咿呀呀学语就开始了语言敏感期。

建议:大自然赋予了孩子这种能力,从观看爸爸妈妈说话的口型直到突然开口说话,这个过程就是语言敏感期积攒的力量。有些孩子说话晚,如果不是病症,那么就有可能是环境的影响所至,不管他会不会说话,我们都要不断给他注入“养分”,多和他说话、讲故事,当他需要表达自我感受时,自然就开口说话了。同样,良好的语言教育会使幼儿的表达能力增强,学会与人交往。

8、自我意识的敏感期 1岁6个月-3岁

特点:区分我的和你的、我和你的界限。主要表现:从开始说“我的”到开始说“不”到开始打人、咬人、再到模仿他人,渐渐地孩子们有了自我意识,这时的孩子出现的最多的现象是划分我的,以便清除你的,同时通过说“不”使用自我的意志的感觉,我说了算是最重要的,如果发生不符合他心思的事情就会大哭大闹,孩子们的表现是完全以自我为中心,出现的年龄2-3岁。

建议:当孩子打人咬人的时候,我们只需制止孩子的行为,对孩子来说,“打S你”只是排除的意思,不要去谴责,也不要去说教,因为那和粗野的行为是不同的,我们就让孩子不违反规则的情况下使用他的自我吧。(注意事项:不要和孩子较劲,这是一个孩子形成自我地过程.)

自我意识是所有敏感期中最重要的一个敏感期,因为我们将来要成为什么样的人,我们未来是不是很强大,是否具备一个强大的能力,首先就来自自我意识的形成的敏感期。所以保护这个自我意识形成的敏感期,就等于保证了这个孩子未来人格的强大、人格的和谐和未来在社会上立足的这样一个能力。

9、社会规范敏感期 2岁半-4岁

特点:开始喜欢结交朋友,喜欢参与群体活动,这就说明孩子进入了社会规范的敏感期。社会规范敏感期的教养有助于孩子学会遵守社会规则、生活规范,以及日常礼节,抓住时机教养,有利于将来遵守社会规范,拥有自律的生活,和他人轻松交往。

建议:和更多的孩子接触。一般2岁半的孩子家长就可以准备入园了,幼儿园可以提供良好的交友环境。

10、空间的敏感期 3-4岁

特点:喜欢垒高高、三维、钻箱子等

建议:可以多提供类似的玩具,同时可以在这个机会学习各种几何图形,对日后学习几何学奠定兴趣基础。

11、色彩敏感期 3-4岁

特点:开始对色彩产生感觉和认识,开始在生活中不断寻找不同的色彩。人类认知的发展正是从感觉训练开始的。

建议:给孩子提供多彩的颜料,及相关书籍,如绘本《中华德育故事》,为日后绘画兴趣奠定基础。

12、逻辑思维敏感期 3-4岁

特点:不断追问“为什么?”“天为什么黑了?”“为什么会下雨?”“小朋友为什么要上幼儿园?”等等。这些问题总是让家长感到应接不暇,可是孩子却不管不顾地打破沙锅问到底。当我们一次一次地给孩子解答时,孩子开始出现了逻辑思维。孩子正是通过这样一问一答,在认识客观世界的同时也发展了思维能力。

建议:保护好孩子这份珍贵的好奇心,如果家长不能回答的问题,可以和孩子一起学习,这时家里有一套网络全书是非常重要的,因为这时认知的速度是事半功倍的。

13、剪、贴、涂等等动手敏感期 3-4岁

特点:孩子从这时开始真正有意识地使用工具,这又是大多数孩子建构专注品格的最好机会。无论在教室里还是家里,只要有充分的材料,孩子们都非常乐意选择剪、贴、涂等等这些工作。从身体发展的角度来看,这也是孩子训练小手肌肉和手眼协调的一项重要工作。

建议:家长要做的,就是给孩子提供所需的材料,并劲量不要打扰专心工作的孩子。

14、藏、占有敏感期 3-4岁

特点:开始强烈地感觉占有、支配自己所属物的快乐。孩子只有在完全的拥有物质并可以自由支配时,才可能去探索物质背后的精神,才可能超越于对物质的占有。而当这些物品的所有权完全属于孩子自己时,交换就开始了。与此同时,也就拉开了人际关系的序幕。

建议:给孩子提供一个独立的空间,比如一个属于孩子自己的房间或者区域。在你进入他的房间或者区域时,一定要征得孩子的同意,尊重孩子的空间。

15、执拗的敏感期 3岁-4岁

同自我意识的敏感期一样,这个敏感期对家长比较挑战!

特点:3岁至4岁的幼儿进入执拗的敏感期,有些孩子在快3岁就提前进入这一敏感期。表现为事事得依他的想法和意图去办,否则情绪就会产生剧烈变化,发脾气,哭,闹。这时家长和老师要给孩子足够的耐心和关照,也要学会一些安抚的技巧。

儿童执拗的敏感期,可能来源于秩序感。在建构秩序感这一特殊品质时,儿童的过分需求常常被认为是“任性”和“胡闹”,但我们觉得,用“执拗”这一概念来得更准确一些。儿童在这一时期常常难以变通,有时会到难以理喻的地步。我们并不知道它的真正原因,但我们确切知道,儿童的心理活动一定是有秩序的,当他没有超越这种秩序时,就会严格地执行它。

建议:解决儿童的执拗问题,一是要理解,二是要变通,三是要成功。

理解不是特别难,但变通需要智慧和技巧。只有变通得好,才能成功解决问题,才有随之而来的快乐。怎样掌握变通的技巧是我们一直研究的课题。

要注意的是,幼儿对秩序的要求起初并未达到执拗的程度,一开始他会不安、哭闹,随着自我的逐渐形成,他将这一秩序上升到意识层面,才开始变得执拗、不妥协。

16、追求完美的敏感期 3.5岁-4.5岁

特点:孩子做事情要求完美,端水时洒出一滴就很痛苦;吃的苹果上不能有斑点;厕所白色的便盆不能有任何黄渍;衣服不能少扣子等等。接着又上升到对规则的要求:我遵守规则你也必须遵守,人人都要遵守;香蕉皮必须扔到垃圾桶里,没有垃圾桶就必须拿着;红灯亮了,即使马路上一辆车、一个人没有也不能过马路,已经过了必须退回来,退回来也不行,谁叫你这样做了!

建议:依然是尊重孩子!这时不要在意孩子一定要吃一个整个的饼子是否能吃掉,是否会成为他浪费的喜欢,等等,孩子的问题不要扩大化,在什么时间只针对什么事。

17、诅咒的敏感期 3岁-5岁

特点:“臭屁股蛋”、“屎巴巴”、“打死你”、“把你踢死去”,这些听上去既不文明又有些可怕的言辞,总是出自这个年龄段孩子的嘴里。因为孩子在这时发现语言是有力量的,而最能表现力量的话语就是诅咒,而且成人反应越强烈,孩子就越喜欢说。

建议:忽略、淡化!不要在意孩子的语言,这并不是他真的想表达的,慢慢等待这个阶段过去。

18、打听出生敏感期 4-5岁

特点:孩子往往在这个时期开始询问自己从何处来,并且一遍又一遍地问。成人的回答不能有一丝的马虎,因为这是孩子安全感最早的来源,也是人类最古老的一个哲学问题:我从哪里来?

建议:家长们认真地拿出网络全书,将生命形成的全部过程科学地讲给孩子听。

19、人际关系敏感期 4.5岁-6岁

特点:从一对一交换玩具和食物开始,到寻找相同情趣的伙伴并开始相互依恋,从和许多小朋友玩到只和一两个小朋友交往,孩子自己经历了人际交往的全过程,而这种交往智能是与生俱来的。

建议:家长可以给一些人际关系相处方法的引导,不过身教大于言传。

20、婚姻敏感期 4岁-5岁

特点:在人际关系敏感期后,孩子便真正展开了婚姻的敏感期。最早的时候孩子会想要和爸爸、妈妈“结婚”。之后,他们就会“爱上”自己的老师或者其他的成人。一直到5岁左右,他们才会“爱上”一个小伙伴,比如只给自己喜欢的孩子分享好吃的东西,而且经常在一起玩,产生矛盾时也不愿意让其他人干预等等。总之,他们想拥有属于自己的空间。

建议:无论孩子想结多少次婚,喜欢多少朋友,家长都一定要给孩子自由的空间。

21、审美敏感期 5岁-7岁

特点:审美是对自己的形象有了自己的愿望和审美标准,尤其女孩子对自己的衣着和服饰产生起浓厚兴趣。

建议:孩子到了审美敏感期时总是喜欢化妆。当然,在成人眼里这些“妆”化得很离谱,但是这些女孩子们总是热情不减,并且总在所有人面前走来走去展示,直到得到你的夸奖之后,她们才会带着满足的神情离开,转身又会到别的老师面前展示。除了化妆,女孩子还喜欢漂亮的裙子和鞋子,并且要按照自己的想法穿着和打扮。在这个时候,孩子需要的是成人的肯定。此时,我们无需对美做任何评判。

22、身份确认敏感期 4岁-5岁

特点:孩子们会给自己一个又一个身份。这种现象是因为孩子开始崇拜某一偶像,希望自己就是那个偶像。在幼儿园里,经常有穿着白雪公主服装的小朋友,你必须叫她白雪公主她才答应你。孩子在这个身份确认的过程中,我们可以观察到他们开始透过自己的偶像来表达自己。

建议:可以在家里进行角色扮演游戏,孩子会很感兴趣,说不定你就培养出一个着名演艺家呢!

23、性别敏感期 4岁-5岁

特点:大概4岁时的孩子最重视的就是谁是男孩谁是女孩。如果有人去洗手间,他们一定要跟着去,原因是想观察到底是男孩还是女孩。

建议:孩子对身体的探索和认识来自于观察,成人在给孩子解释时,态度必须客观和科学,就如同认识自己的眼睛、鼻子、嘴一样。当然网络全书这时是最好的工具了。

24、数学概念敏感期 4.5岁-7岁

特点:孩子到了4岁多时,总是喜欢问:这是几个,现在是几点,有几个人?这是因为孩子对数名、数量、数字产生了浓厚的兴趣。但是这时的孩子还不能完全理解逻辑,他们只是能够将数名、数字、数量配上对。

建议:这是孩子数学智能的最初发展,而只有三位一体地掌握,才算掌握了数的概念。这时可以让孩子帮助家里买一些日用品,通过花钱锻炼数字能力及经济能力。

25、认字敏感期 5岁-7岁

特点:这是孩子第一次接触符号,我们的方法是给孩子一些文字卡片,让孩子把动作和看到的文字配合起来去学习文字。

建议:在这个阶段,孩子只能宏观地认识文字,也就是一个整体的形象,还不能够分解字的笔画,也达不到书写。孩子也会对自己熟悉的某些文字感兴趣,比如他们会发现自己名字里的字在别的地方出现。

26、绘画和音乐敏感期 4岁-7岁

特点:这是人生来俱有的智能。绘画是孩子最会使用的一种语言,他们从涂鸦开始一直到可以表达自己的感受,整个的过程都是一种自然的展现。而孩子在妈妈的肚子里就开始了听觉的发展,一岁多的孩子就能够跟着音乐的节奏扭动自己的身体,音乐是人类的语言,孩子天生就具有最高级的艺术欣赏能力。

建议:在这个敏感期的发展上,我们只要能够给孩子提供一个高品质的环境就可以帮助孩子的发展了。

27、延续婚姻敏感期 5岁-6岁

特点:5岁以后的这个敏感期是前一个婚姻敏感期的延续。

建议:这个时候的孩子选择伙伴的倾向性非常明显,并且知道了一些简单的婚姻规则,比如只要相爱的人才能结婚等。
28、社会性兴趣发展的敏感期 6岁-7岁
特点:孩子0~6岁的发展是一个人宏观发展的微观缩影,到了6岁他们就开始积极地了解自己和他人的基本权利,喜欢遵守和共同建立规则,形成合作意识。比如选举班长,实现自我管理,监督上课的时候谁没有进教室,吃饭前谁没有洗手,哪个孩子没有遵守幼儿园的规则……这些都是他们十分关心的事情。
建议:可以让孩子多参加一些社会活动,包括公益性的活动,比如:捡垃圾活动、自己做手工义卖捐助活动等,培养社会责任感的良好时机。
29、数学逻辑的敏感期 6岁-7岁
特点:数学逻辑的敏感期和数学概念的敏感期是有区别的。孩子们在完成了对数字、数名、数量的认识之后,开始对数的序列、概念以及概念间的关系产生兴趣,
建议:比如通过蒙特梭利的数学教具让孩子学习加减乘除法,这种方法学习的是数学的逻辑而不是简单的记忆。
30、动植物、科学实验、收集敏感期 6岁-7岁
特点:孩子开始热烈地吸收一切来自自然界的知识。孩子们对自然的探索兴趣比我们想象得要强烈的多,孩子在六岁前,总是能保持好学、好奇的品质。
建议:给孩子创造更多的机会观察大自然。
31、文化敏感期(6~9岁)
特点:幼儿对文化学习的兴趣,起于3岁;而到了6~9岁则出现想探究事物奥秘的强烈需求。因此,这时期孩子的心智就像一块肥沃的土地,准备接受大量的文化播种。
建议:家长可在此时提供丰富的文化资讯,以本土文化为基础,延展至关怀世界的大胸怀。
以上31个敏感期基本可以涵盖孩子成长中的主要阶段。经历敏感期的小孩,其无助身体正受到一种神圣命令的指挥,其小小心灵也受到鼓舞。敏感期不仅是幼儿学习的关键期,也影响其心灵、人格的发展。因此,成人应尊重自然赋予儿童的行为与动作,并提供必要的帮助,以免错失一生仅有一次的特别机会。

⑨ 导致儿童过度敏感的原因有哪些父母应该如何应对

导致儿童过度敏感的原因有很多,有可能是因为孩子不自信导致他过于敏感。孩子对自己的能力不确定,缺乏自信心,在学校里如果受到了批评,那么就会易怒,而且还经常会流眼泪。其实孩子并没有犯什么严重的错误,但他就是特别的敏感,别人只是提醒一下他,但他就变得很伤心。由于太过敏感,会将别人的批评看的很重,会在大脑里留下明芹深刻印象。

要想解决这个问题,父母就要找原因,不要过度溺爱孩子,不要将孩子养成温室当中的花朵。要鼓励孩子告诉孩子,他非常的优秀,增强孩子的自尊心。当孩子鼓足勇气将事情做好的时候,家长不要吝啬自己的赞美,要对孩子进行肯定。平时也要告诉孩子不要太在意他人的想法,不要太敏感,要告诉孩子他是最优秀的。