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什麼行為會讓同學丟臉 2024-05-19 20:37:08

兒時的歌詞有哪些

發布時間: 2024-05-08 04:11:35

① 小時候的歌詞

(青峰演唱會口白:)
不知道你們是不是跟我一樣,覺得爸爸總是好嚴肅、好難跟他說心事。小時候,每個周末爸爸都會騎著車,帶我到一個從來沒去過的公園玩;但是,不知道為什麼,長大後,我們幾乎不講話了,爸爸從來沒有稱贊過我、我也從來沒有說過我愛他。但是幸好,在爸爸走之前,我們都說出了心裡話,我永遠忘不了某一天,當我要從醫院病房離開前,爸爸突然叫住我,沉默了幾秒,對我說:你…要加油喔。我點點頭,轉身後眼淚再也停不了;後來,我寫了一首歌給爸爸,錄下了DEMO,這樣放給他聽。
小時候我們的城市像郊外 我們的腳步很輕快
那時天空很藍心很小路很寬
長大後我們的存在像塵埃 我們的距離被拉開
有時相處很難想很多話很短
我要爬上你的肩膀我要眺望你的遠窗
我忘了問什麼樣的倔強讓我們不說一句真心話
我要長成你的翅膀我要拂去你的滄桑
我忘了說心裏面的願望始終是要你的肯定啊
從你溫柔眼眶綻放
(青峰:我相信,今天他一定裝上了翅膀,來到現場,聽我唱歌。)
這時候我們的心變得柔軟 放下了父子的身段
知道時間太晚不要躲不要散
我要爬上你的肩膀我要眺望你的遠窗
我忘了問什麼樣的倔強讓我們不說一句真心話
我要長成你的翅膀我要拂去你的滄桑
我忘了說心裏面的願望始終是要你的肯定啊
從你溫柔眼眶綻放
我要爬上你的肩膀我要眺望你的遠窗
我忘了問什麼樣的倔強讓我們不說一句真心的話
我要長成你的翅膀我要拂去你的滄桑
我忘了說但我仔細回想腦海里最珍貴的一幅畫
是你載著我叮嚀我要我抓牢你身旁安心在你背後飛翔
記憶中我們的一切 隨著你老去的臉成為永遠 獨處的時候 夜容易特別黑
獨處的時候 心容易悄悄破碎
冷冷的手發抖 熱熱的淚墜落
獨處的時候 好想有誰能出現
獨處的時候 像跌進了深淵
獨處的時候 像拆穿這世界的謊言
時間不肯快走 細節不停穿梭
獨處的時候 好怕有誰會出現
啦啦啦臟臟地收我的愛
讓自己慷慨的痛太不堪
拖著傷口飛越了桑田滄海 剩自己慢慢地還
啦啦啦長長地嘆我的愛
沒有人願意丟下你不管
若世界說穿了只剩下春去秋來 擁有太多也會太難耐
啦啦啦臟臟地收我的愛
讓自己慷慨的痛太不堪
拖著傷口飛越了桑田滄海 剩自己慢慢地還
啦啦啦長長地嘆我的愛
沒有人願意丟下你不管
若世界說穿了只剩下噓寒問暖 擁有太多也會太難耐
獨處的時候 心特別容易崩潰
獨處的時候 盡管所有情緒都逃逃逃不開
獨處的時候 還是要勉強自己想得開

② 童年版幼兒園園歌歌詞

全部歌詞如下、

《童年版幼兒園園歌》

陽光燦爛歌聲甜甜,

這里陽光明媚,

我們游戲我們鍛煉,

老師的愛滋潤心田。

風兒悠悠,笑臉圓圓,

這里總是快樂相隨,

我們求知,我們攀登,

我們劃向未來明天,

和煦春風種子發芽未來充滿了理想,

溫暖陽光下苗苗長大精彩人生要起航。

苗苗幼兒園童話的世界,

是童心歡聚的港灣,

苗苗幼兒園歡樂的海洋,

是你未來棟梁的搖籃,

陽光燦爛歌聲甜甜,

這里陽光明媚,

我們游戲我們鍛煉,

老師的愛滋潤心田。

風兒悠悠,笑臉圓圓,

這里總是快樂相隨,

我們求知我們攀登,

我們劃向未來明天,

和煦春風種子發芽未來充滿了理想,

溫暖陽光下苗苗長大精彩人生要起航。

苗苗幼兒園童話的世界,

是童心歡聚的 港灣,

苗苗幼兒園歡樂的海洋,

是你未來棟梁的搖籃,

和煦春風種子發芽未來充滿了理想,

溫暖陽光下苗苗長大精彩人生要起航。

苗苗幼兒園童話的世界,

是童心歡聚的 港灣,

苗苗幼兒園歡樂的海洋,

是你未來棟梁的搖籃。

(2)兒時的歌詞有哪些擴展閱讀:

1、兒歌 ,是以低幼兒童為主要接受對象的具有民歌風味的簡短詩歌。它是兒童文學最古老也是最基本的體裁形式之一。兒歌是民歌的一種,全國各地都有。內容多反映兒童的生活情趣,傳播生活、生產知識等。歌詞多採用比興手法,詞句音韻流暢,易於上口,曲調接近語言音調,節奏輕快,有獨唱或對唱,如公認的全球第一兒歌《一閃一閃小星星》。

2、兒歌的吟唱中,優美的旋律、和諧的節奏、真摯的情感可以給兒童以美的享受和情感熏陶。幼兒唱兒歌,則是情感的外泄過程,並能從中體驗模仿成人的勞作和生活,驗證自己的經驗和記憶演變。

3、兒歌常見的表現手法有:比喻、擬人、誇張、起興、摹狀、反復、設問等等。

(一)比喻、

這是兒歌常用的修辭手法。運用這種手法不僅可使兒歌寫得更生動、形象,而且可以幫助兒童了解距離他們生活較遠、不易理解的事物。喻體都是兒童熟悉的事物。如許浪的《月兒》:「月兒彎彎,像只小船,搖呀搖呀,越搖越圓。月兒彎彎,像個銀盤,轉呀轉呀,越轉越彎。」由於把彎月比作搖動的小船,把圓月比作轉動的銀盤,所以在親切而動態的描寫過程中,使月亮盈虧變化的自然現象變得趣味盎然,鮮明生動。

(二)擬人、

擬人手法符合兒童的思維特點和審美情趣,因此在兒歌創作中被廣泛運用。例如,李文雁的兒歌《小雨點》:「小雨點,愛干凈,馬路洗得亮晶晶。」把小雨點比擬成一個愛干凈的孩子,這在兒童看來是十分有趣的事。

(三)誇張、

兒歌中的誇張和想像密切關聯,而且還常常帶點幻想的色彩。如《種葵花》:「大海連青天,山高接藍天。我來種葵花,種滿高山巔。葵花葉,綠油油,葵花瓣,黃燦燦,葵花桿子如竹桿,離天只有三尺三。要砍葵花盤,需乘大火箭,掉下一顆子,漁人當小船。……」可以想見,由於誇張,這首兒歌會給孩子帶來巨大的驚喜。

(四)起興、

起興一般用於兒歌的開頭,用以造成一種氣氛。如傳統兒歌《菊花開》:「板凳板凳歪歪,菊花菊花開開。開幾朵?開三朵,爹一朵,娘一朵,還有一朵給白鴿。」開頭一句是起興句,看似和後文沒有聯系,仔細品味,卻可以想見小主人公原先坐在板凳上搖著玩,突然見到旁邊菊花開的情景,起到了營造環境氣氛的作用。

(五)摹狀、

摹狀是用生動形象的語言把所要描述的事物的狀態、顏色及聲音摹擬出來,包括摹形、摹色、摹聲三個方面。兒歌中恰當地運用這種手法,會增加兒童的吟唱興趣。如丁曲的《冬瓜》:「冬瓜,冬瓜,地上躺;呼嚕,呼嚕,睡得香;一個一個長得胖。」既有對形體的摹擬,也有啟發聯想的對聲音的摹擬,增添了作品的情趣。

(六)反復、

反復是兒歌的重要形式特徵。如西藏兒歌《雪花白,雪花亮》中「雪花白,雪花亮」這兩句,反復了三次,既便於兒童吟唱、記憶,也增強了表達效果。

(七)設問、

設問,也是兒歌常用的手法。它可以引人注意和深思,同時也能使兒歌的抒情狀物有起有伏,生動別致。如楊子忱的《雨滴滴》:「天上落下雨滴滴,澆得紅花開一地。多少雨滴在飄落?落南落北落東西……」這首兒歌,如果沒有兩個設問句式的穿插,就會顯得平板。

③ 「小時候,我以為你很美麗」求全部歌詞

歌名:《長大後我就成了你》

填詞:宋青松

譜曲:王佑貴

歌曲原唱:宋祖英

小時候我以為你很美麗 領著一群小鳥飛來飛去

小時候我以為你很神氣 說上一句話也驚天動地

長大後我就成了你 才知道那間教室

放飛的是希望 守巢的總是你 長大後我就成了你

才知道那塊黑板 寫下的是真理 擦去的是功利

小時候我以為你很神秘 讓所有的難題成了樂趣

小時候我以為你很有力 你總喜歡把我們高高舉起

長大後我就成了你 才知道那支粉筆 畫出的是彩虹

灑下的是淚滴 長大後我就成了你 才知道那個講台

舉起的是別人 奉獻的是自己 長大後我就成了你

我就成了你 長大後我就成了你 我就成了你

我就成了你

(3)兒時的歌詞有哪些擴展閱讀:

1994年春節聯歡晚會上宋祖英演唱了《長大後我就成了你》,宋祖英以委婉的歌聲,用教室、黑板、粉筆、講台等意象深情贊頌了人民教師無私奉獻的情懷。這句歌詞也傳遍神州大地,和"人類靈魂的工程師""春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干"並列成為對教師的獻禮。

創作背景:

在這首歌曲里,MTV里的那位教師從山裡考出去上了大學,畢業了卻毅然回到了山村執教,他說的多麼好啊,要讓山村的孩子有書讀,因為自己有過沒書讀的苦惱,他不想山村的孩子再有這種苦惱。這就是我們值得尊敬的教師!無私奉獻的教師!

歌手簡介:

宋祖英(1966年8月13日—),出生於湖南,中國女高音歌唱家,國家一級演員,享受國務院「政府特殊津貼」。先後畢業於中央民族大學舞蹈系和中國音樂學院民族聲樂專業,在職研究生學歷,民族聲樂博士學位。 第九屆全國人大代表,第十屆、十一屆、十二屆全國政協委員,中國音樂家協會副主席,全國青聯常委、全國婦聯執委、中國文聯委員。

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