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幼兒如何快速記歌詞

發布時間: 2023-03-30 22:32:47

❶ 怎樣能快速記歌詞,有沒有什麼技巧呢

要一句一句的記。記住了之後,然後再把每一局連起來,先兩三句兩三句的連。逐漸的就能連接出半首歌,然後再連成一首歌。最後在整首歌唱出來,這樣把這首歌記下來就相對容易一些。

❷ 怎麼快速記歌詞

1、理解記憶:

理解記憶是所有記憶的前提,只有通過用心的思考才能達到理解。就一首歌詞來講,首先要清楚地了解歌詞與曲式結構,每一部分起什麼作用。

各部分之間怎樣相互聯系;然後要懂得歌詞的內在含義,分析歌詞的意境,以及情感的產生與發展;最後能入境、入畫、把「我」投入到歌中去,物我交融。作到了這些,就能很快的背誦和背唱。

2、多通道記憶:

我們記憶外部信息的通道有視覺、聽覺、味覺、觸覺等等,這種多覺參加的記憶叫做多通道記憶。多通道記憶法能夠動員腦的各部位協同合作,共同接受和處理外來信息。

3、情緒記憶:

聲樂學習中,情緒的掌控是很重要的。有的時候我們無精打采,更為嚴重者像是「病中吟」。不管老師怎樣激動,我們都毫無起色。這樣的含租桐時候我們一定要想辦法進行自我情緒激發,作到情緒飽滿、精神振奮、生龍活虎地練聲與演唱。

在教學中,我們可以採取自我心理調節的方法,用宣洩或補償的措施,把不良情緒排斥出去,同時採取相應的辦法使自己的情緒變得愉快、興奮起來。不僅在課堂上要這樣,課後自己練聲練唱都應如此,這樣才能取得學習和記憶的最佳效果。

4、型春聽視記憶:

在平常生活中,我們對聲音的記憶、對旋律的記憶、或者是對歌詞的記憶,除談坦了通過視唱以外,聲樂學習最好是多聽歌唱家的錄音以及現場觀摩,還可以多看錄像、電視等。我們都知道美好的旋律、動人的歌聲留給人的記憶是最深最持久的。

5、讀寫記憶:

識記旋律、歌詞、發聲方法及發聲要領的時候,最好是邊讀、邊寫、邊記憶,藉以提高記憶效率。這種邊讀、邊寫、邊記的方式叫做讀寫記憶法。

實踐證明,這種記憶效率最高。當老師為我們選好一首歌曲,我們應該立刻工整地抄寫,千萬不能草抄或不清晰,在抄寫時要看、要讀,抄歌的過程既通過視覺記憶,又利用了唇、齒、舌的運動記憶,還運用手指觸覺記憶。當嘴讀旋律或歌詞時,又增加了耳朵的聽覺記憶。

❸ 快速記憶歌詞 方法

快速記憶歌詞方法:

1、理解記憶法

理解記憶是最基本的記憶方法,也是記憶的基礎。僅僅靠著死記硬背,是不容易真正記住的。必須做到理解與背誦相結合,記憶效果才會更好。

2、對比記憶法

通過對比,能夠清晰明確的鑒別歌詞的區別,這樣更能加深記憶。對於對比記憶,有多種方法進行記憶,如分類記憶、圖標記憶、列表記憶。靈活運用,均能增強記憶力。

3、回顧記憶法

及時復習遺忘的內容。要趁熱打鐵,及時溫習、鞏固,做到強化記憶的最佳效果。

(3)幼兒如何快速記歌詞擴展閱讀:

增強記憶的方法:

1、歸類記憶法

將我們所學知識整理歸類,列成提綱,按不同的范疇進行分類。例如把名詞按實用種類為交通類、人物類、學習類等等。這樣,英語單詞條縷清晰,便於快速記憶。

2、實驗記憶法

通過實驗,自己親身操作,能產生實驗樂趣,讓自身的注意力集中,使學習內容印象深刻腦子,牢固記憶。

3、聯想記憶法

通過聯想記憶對象,利用主觀與客觀的聯系來記憶事物的方法。

如記憶電流公式,可以把電流如水流一般,現實中水流總是從高處向低處流,而電壓也是如此,高電壓總往低電壓方向流,聯想的更多,記憶的更快。

❹ 大班孩子記不住兒歌怎麼辦

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❺ 在幼兒的音樂課堂中,如何讓幼兒記住並理解歌詞內容

我是研究兒童學習心理的皓容學習力,一家觀點,沒必要刻意要求孩子非得記住,研究好多案例,兒時背誦的詩句,留在記憶里的只是少數,這是由人類的記憶規律決定的,最好的心態是,順應孩子的自然規律,引導好孩子對詩詞感興趣,對詩詞的熱愛要比刻意的記住幾首詩重要的多。

在幼兒園開始背古詩,我認為你已經比較晚了,現在教育處於百花齊放階段,早教比較普遍,甚至在胎兒階段已經學習音樂,古詩了。背古詩讓孩子容易記住的辦法我親身經歷跟大家分享一下:我家孩子與我表姐家孩子相差兩個月,表姐的公公在孩子2歲時期就開始教唐詩,在孩子4歲時候能背唐詩80首,其實孩子在這個時期就是記憶力高峰期,背詩就是熟讀,加上動畫效果視頻播放,孩子容易接受。

兩個孩子過年見面時,我父母感覺我孩子差挺多,非常著急,但我不這樣認為,我也給我孩子在2歲開始學習,到4歲我孩子能背30多首唐詩,他記憶力很好,背80首也沒問題,但我認為孩子是瞬時記憶,背多沒太多用,最主要是通過背詩,提升孩子閱讀興趣,為以後打基礎,這才是背詩的真諦,請樓主想明白。

❻ 怎樣快速記歌詞

問題一:怎麼快速記歌詞? 1.你應該先放鬆下來,把歌詞先看一遍,大概知道它講了些什麼
2.細細的品味一下歌詞里出現的意象(既景物),再把它們串連起來,形納羨李成意境.
其實,著並不復雜.舉一個例子.我送你離開,千里之外,你無聲黑白就可以想像成自己站在一個湖邊,送著自己心愛的人離開千里之外,她卻默默地,什麼也沒說.
這個把歌詞轉變成意境的方法=在自己腦里自己錄制MV.這樣,根據這些情景,要記歌詞就不用死記硬背了.

問題二:怎麼才能記歌詞最快? 先記住 *** 部分,然後再多聽幾遍,這樣就很容易記住啦,希望你學有所成, 先聽熟旋律然後在把歌詞帶進去跟著唱唱多幾遍這樣最容易記住歌詞 一邊聽一邊看歌詞,多聽幾遍多看幾遍。我覺得用51mike來學歌不錯,一邊看mv一邊還可以錄音的。 喜歡歌曲的人記歌詞應該很快..我聽歌聽兩遍就可以記住..我想應該要把歌曲的旋律和歌詞融為一體,然後揣摩歌詞的意境.這樣記應該很快吧~(記住看歌詞時不能做別的事,要專心) 歌詞不能死記派悉硬背,要跟著旋律去唱。多唱幾遍。容易混的地方單獨記一下就可以了可以達到旋律就下意識的唱多聽幾遍歌 一定要熟悉曲子 看著詞跟著唱 理解性地記憶 幾憨之後不看詞 憑記憶唱 其實只要自己喜歡或很想學會 很快就能會 加油, 出詞的。

問題三:如何快速記歌詞 一定要多聽..跟著原唱多唱幾遍,.並且理解這首歌想要表達出的情感,熟記這首歌旋律,對 *** 部分的旋律一定要熟悉,其實就像這樣歌詞很快就能記住嗎,不過你要是非常喜歡這首歌就更好了

問題四:有什麼方法可以記歌詞很快嗎? 把你想學的歌給聽熟悉了.即使不知道歌詞也能哼出那音調了.
然後再一面看歌詞一面唱. 唱幾遍下去.不知不覺你就記住了.丹很奏效的.
多聽,感受歌詞的意思。實在記不來就用同音且好記得字代替。
用心去唱,把歌當成使自己經歷過的一個故事

問題五:怎麼快速記憶? 1:怎麼快速學會英語歌? 2:怎麼快速記歌詞 10分 多聽一聽,先洞遲把調記住,邊聽邊跟著唱,多聽幾遍就記住了
很嗨的歌?treasure,crazy kid,booty music,和Linkin Park,Marnoon5的歌都很嗨,很好聽

問題六:怎麼快速記歌詞 1、多聽,一首歌反復聽
2、跟著唱,光聽不唱是學不會的,一定要跟著唱
3、根據歌詞含義聯想記憶
如果僅僅記歌詞不需要會唱的話,就像背詩一樣把歌詞背下來就行

問題七:怎樣記歌詞? 我有一個我自己感覺很好的辦法,你可以試一下,聽聽看吧:首先,你要把你想要記住的那首歌反復多聽幾遍,記得先不要看歌詞哦;聽的很熟了以後,你在開始看著歌詞聽,仔細看好歌詞,特別是剛開始沒聽清楚的地方要更留意;最後你再不看歌詞試著唱一下,幾個特別記不住的地方再多看幾次就好啦。希望我的方法可以幫到你喲!

問題八:怎麼快速記歌詞? 多聽幾遍,多唱幾遍。這樣慢慢就會覺得朗朗上口,也就會脫口而出!
實在不行可以寫一遍,加深印象!

問題九:怎麼快速記歌詞 看的歌詞多聽多跟著唱,慢慢的就記住了,很快的,上台前多做幾次深呼吸

問題十:怎麼快速記住歌詞 看的歌詞多聽多跟著唱,慢慢的就記住了,很快的,上台前多做幾次深呼吸

❼ 怎樣快速記住歌詞

問題一:怎麼快速記歌詞? 1.你應該先放鬆下來,把歌詞先看一遍,大概知道它講了些什麼
2.細細的品味一下歌詞里出現的意象(既景物),再把它們串連起來,形成意境.
其實,著並不復雜.舉一個例子.我送你離開,千里之外,你無聲黑白就可以想像成自己站在一個湖邊,送著自己心愛的人離開千里之外,她卻默默地,什麼也沒說.
這個把歌詞轉變成意境的方法=在自己腦里自己錄制MV.這樣,根據這些情景,要記歌詞就不用死記硬背了.

問題二:怎麼快速記住歌詞 看的歌詞多聽多跟著唱,慢慢的就記住了,很快的,上台前多做幾次深呼吸

問題三:怎麼樣才能快速記住歌詞? 記憶英語單詞方法20種
人們通常認為掌握一門外語要過三關(語音關、詞彙關、語法關),斬六將(聽、說、讀、寫、譯),相對來說,掌握英語單詞是最難過的一關。英語的詞彙量大,總詞彙量至少在60萬以上,實用詞彙量為8千至1萬,基本詞彙量為4千。 一般的說,掌握英語單詞沒有什麼捷徑可走,但我們可以選擇一些不同塵茄方法來記憶英語單詞,下面介紹20種記憶英語單詞的方法。
1.邏輯記憶:通過詞的臘此本身的內部邏輯關系,詞與詞之間的外部邏輯關系記憶單詞。1)把幾個字母看作做一個來記 如:ight light, right, fight, night, might, sight, tight 2)外舊內新,如:bridge 「橋」看成 b+ridge ridge 山脊」sharp 看成 s+harp harp 豎琴。3)外新內舊,如:cleave 「劈開」看成 c+leave, tact 機智:看成 t+act
2 聯想記憶:1)音與形的聯想,即根據讀音規則記憶單詞。2)形與義的聯想,如:eye 把兩個e看成兩個眼。banana 把a看成一個個的香蕉。bird 把b和d看成兩個翅膀。3)象聲詞,聯想實際的聲音,如:gong 鑼 coo 咕咕聲。
3.構詞記憶:利用構詞法,通過分析詞根、前綴、後綴、派生和合成等記憶單詞。
4.分類記憶:把單詞進行分門類 如:動物,植物等,進行分類記憶。你可以找一本分類字典作為參考。
5.卡片記憶:自製作單詞卡片隨時隨身進行記單詞,卡片寫上單詞的詞形、詞性、詞義、音標、搭配、例句等。
6.詞典記憶:即背字典,這種方法是一種強行記憶的方法。它的缺點是容易忘記,只是孤立記住單詞的意義。可以作為一種短時間的強化手段。
7.比較記憶:1)英漢比較 如:mama, cigar, beer, bar,fee等。2)單復數的比較 如:good-goods, spirit-spirits wood-woods 3)同音詞的比較 如:right-write, eye-I 4)詞的陰陽性的比較 如:actor-actress host-hostess
8.理解記憶:通過正確理解單詞的本義、引申義和比喻義等如:second 是「秒」,它來源於古代的六分法,分,秒,它是二次劃分, 因此second 也是「第二」,進一步引申,還可理解為「輔助」用這種方法特別適合那些一詞多義的詞。
9.聯系記憶:記憶單詞最好不要孤立地記,盡可能地和有關的東西聯系來記。1)聯系所學的文章大概意義,聯繫上下文,2)聯系短語和搭配
10.感官記憶:記單詞時,不要只用一種感官,盡可能地用多個感官,耳聽、嘴讀、手寫、眼看、心記等。
11.軟體記憶:有電腦的可利用電腦軟體進行記單詞,如:單詞快客 QUICKEN2004、開天闢地背單詞等。
12.閱讀記憶:通過閱讀英語文章,小說等記憶單詞,注意選擇難度要適宜。
13.同義記憶:通過同義詞一起進行單詞記憶,可確切理解詞義,這時不必注意它們的意義的區別。
14.反義記憶:通過反義詞一起進行單詞記憶,擴大了詞義。
15.圖表記憶:利用形象的圖表進行記憶,它的優點是派局察意、形、物直觀的結合到一起。你可以找一本英語圖解字典作為參考。
16.游戲記憶:通過自己和集體做游戲』在輕松愉快的氣氛中進行記憶單詞,你可以參照筆者主頁上的「英語游戲」。
17.歌曲記憶:通過唱英語歌曲記憶單詞,「聽霸」「聽力超人」等軟體中有許多英文......>>

問題四:怎麼快速記憶? 1:怎麼快速學會英語歌? 2:怎麼快速記歌詞 10分 多聽一聽,先把調記住,邊聽邊跟著唱,多聽幾遍就記住了
很嗨的歌?treasure,crazy kid,booty music,和Linkin Park,Marnoon5的歌都很嗨,很好聽

問題五:感覺自己記歌詞很難,看到有的同學聽幾遍歌就能記住歌詞,怎麼才能更快的記住歌詞呢? 遇到了真正唱進你心裡的歌,聽兩遍你自然就記住了

問題六:怎樣能快速背下來歌詞 唱一段,背一段,然後接起來背

問題七:怎麼很快會唱一首歌,記住歌詞 單曲循環一天 無形中能記住大部分旋律 然後看著歌詞再單曲循環一天 能記住大部分歌詞 如果是外語歌 那就再多聽唄~~

問題八:怎樣快速記住一首歌的歌詞? 把自己想像成歌詞里的主人公,並且幻想歌詞內容里的情景,記住這個畫面,你就記住歌詞大概意思,自然就嘩易記住歌詞了

❽ 大班幼兒記歌詞的學習特徵

在孩子們喜歡的歌曲中有許多的歌詞帶有明顯的故事情節。為了更好地幫助幼兒理解和記憶,可以採用故事表演法。如:《迷路的小花鴨》這首歌曲的歌詞內容有很明顯的故事情節,講述了一個極富童趣的故事:小花鴨穗雀信出門玩,不小心迷了路。它蹲在池塘邊傷心地哭啊,哭啊。一個小朋友看見了,連忙抱起小花鴨,把它送回家。鴨媽媽找到了鴨寶寶,高興得連聲向小朋友道謝。這個故事是小朋友平時可能遇到的,貼近生活,利於孩子接受和參與表演。因此,在課前,我就歌詞的內容排練了故事表演。請幾個小朋友扮演歌詞中的角色。在活動中,我讓幼兒先觀看錶演,既調動了課堂教學的氣氛,又培養了孩子們對歌詞的表現力,再由表現內化為語言即歌詞。孩子們對此很有興趣,而且很快記住了歌詞,加快了學習歌曲的速度。還有一次我帶領小朋友唱《網小魚》這首歌,我給孩子們戴上事先准備好的小魚頭飾,一邊念歌詞一邊表演動作,孩子們「玩」得很開心,歌詞記得也很快。從教學形式上看,孩子們沒有坐得那麼端正,沒有那麼安靜、有秩序,但他們很開心,這也體現了「玩中學,以游戲為主體」的教學模式。教師利用幼兒對藝術活動自發的興趣,藉助「角色表演」為載體,逐漸提升幼兒對唱歌活動的興趣。

二、動作表演幫助幼兒記憶歌詞

好動是幼歲簡兒的天性。無論是說話還是唱歌,幼兒都常常以動作相伴隨。根據這一特點,我們可以通過動作來幫助幼兒記憶歌詞。歌曲《小娃娃跌倒了》富於動作感和表現性,歌詞內容為:「路邊有個小娃娃跌倒了,哇啦哇啦哭著喊媽媽,我趕快地跑過去,抱起小娃娃呀,高高興興送他回了家。」在組織幼兒學唱這首歌時,我引導幼兒自己設計動作表現小娃娃跌倒、哭喊的樣子,及歌曲中的小朋友快跑過去抱起小娃娃、送娃娃回家的情景。幼兒按順序做出「跌」、「哭」、「跑」、『「抱」、「送」等動作的同時,也就很猜輪自然地感悟並熟悉了歌詞。教學中,我還常常用動作來自發、暗示幼兒記憶歌詞。如歌曲《大皮球》這樣唱道:「大皮球,圓又圓,拍一拍,跳一跳,拍得輕,跳得低,拍得重,跳得高,我把皮球接住了。」在引導小班幼兒學唱時,我用「單手托球、左右手輪流拍球、蹲下輕輕拍球、站起重重拍球、雙手接球」等動作來提示幼兒記憶歌詞。為了讓孩子看得清,記得明,我故意將動作做得誇張一些。有了我的動作暗示,孩子信心增強了,伴著歡快活潑的旋律,孩子們用整齊、動聽的歌聲表達著自己對大皮球的喜愛之情。諸如此類的活動對孩子來說,沒有太多記憶負擔,有的只是與歌曲情緒相吻合的輕松與歡愉。

三、以畫面為媒介幫助幼兒記憶歌詞

幼兒的思維具體形象,因此,對畫面感較強的歌詞,我們可以藉助形象,將歌詞內容、結構表現出來,啟發幼兒通過畫面記憶歌詞。歌曲《小小雨點》形象性較強。它生動地描繪了一幅小雨輕灑大地、萬物充滿生機的畫面。歌詞共有三段:第一段唱小小雨點落在花園里,花兒樂得張嘴巴;第二段唱小小雨點落在池塘里,魚兒樂得搖尾巴;第三段唱小小雨點落在田野里。苗兒樂得往上拔。在引導大班幼兒學唱這首歌曲時,我採取了邊唱邊畫圖的方式,在范唱的同時,用粉筆在黑板上按每個樂句的節奏畫簡筆畫,三段唱完、黑板上自上而下依次出現與歌詞相應的畫面。我引導幼兒根據畫面記憶歌詞內容順序,幼兒用眼看圖示,用耳聽旋律,用腦記歌詞,運用多種感官參與學習。在此基礎上,我又進一步啟發幼兒根據圖示,找出三段中重復出現的歌詞,幼兒很快就說出「小小雨點,小小雨點,沙沙沙沙沙」、「落在」、「樂得」等詞句三段都有,這樣做有利於引導幼兒學會巧記歌詞。在圖示的幫助下,幼兒學得輕松,唱得愉快,在多種感官的協同作用下,幼兒對歌詞內容有了具體、深刻的感知,對歌曲創造的藝術境界也有了美的感受。幼兒在理解並記憶歌詞的同時,還嘗試著用歌聲表達小雨對花、魚、苗的關愛,及花、魚、苗對小雨的渴盼之情。

四、圖譜的巧妙運用幫助幼兒記憶歌詞

在唱歌活動中,圖譜的出示與運用發揮著非常重要的作用,它可以幫助幼兒記憶歌詞、了解掌握歌曲的情感,如:歌曲《風兒找媽媽》中,將歌詞按樂句變成了可視圖譜,第一句歌詞「太陽回家了」,在樂譜的下面用太陽和房子的圖片來表示, 一句完整的歌詞加上教師引導,孩子自己就會總結出來。後面的風兒、月亮、想等內容分別用圖片 、 、 來表示,通過圖譜的視覺提示,非常具體直觀地將內容呈現出來。最後一句「風兒好想她」在風兒圖片的下面教師有意識的加上幾滴淚珠,這樣不僅讓幼兒很容易的理解並記住了歌詞,還讓孩子體會到歌曲中風兒想媽媽的情感。再如歌曲《爸爸媽媽愛我》,我將歌詞和圖譜有機結合,如「愛我你就親親我」,我就用畫有一個紅紅的嘴巴來表示;「愛我你就誇誇我」,就用大拇指來表示,「愛我你就抱抱我」就用雙手來表示,當幼兒理解這些圖譜的含義後,在接下來有類似圖譜出現的時候,他們很自然地將知識進行遷移,容易而有趣,幼兒還能看著圖譜隨音樂優美的唱和有節奏的說。這些都能充分體現圖譜唱歌活動中的有效運用。

總結上述的辦法,幼兒只有在輕松的環境中學習才是快樂的,在調動積極性,吸引注意力的同時,又能產生興趣,會主動去記住歌詞,變被動接受者為主動地探索者。

以往我們教幼兒歌詞往往是教師先一遍遍念歌詞,然後在一遍遍教唱,形式枯燥無味,以至出現了教師在前面不停的唱,下面許多幼兒不張嘴的現象在傳統的幼兒園音樂教學。唱歌活動中,我們常常看到幼兒因缺乏記憶歌詞的技巧而陷入死記硬背的境地,來自歌詞的記憶負擔,影響了幼兒對歌詞情緒的體驗,消弱了歌唱活動的效果。老師作為教學活動的主導者,要善於點撥和幫助幼兒記憶歌詞,巧妙地將歌詞的傳遞寓於生動活潑的形式之中,將會使幼兒充分享受唱歌的快樂。

❾ 幫助學生輕松記歌詞的幾種方法

一年級的孩子,來自毀神歌詞的記憶負擔,影響了孩子對歌曲情緒的體驗,削弱了歌唱活動的效果。教師倘若善於將歌詞的傳遞寓於生動活潑的形式之中,將會使他們充分享受歌唱的快樂。一、 善用多媒體,輕松記歌詞對旅桐於畫面感較強的歌詞拆余坦,可以藉助多媒體技術,將歌詞內容、結構表現出來,啟發他們通過多媒體畫面來記憶歌詞。例如,歌曲《小小雨點》生動地描繪了一幅小雨輕灑大地、萬物充滿生機的畫面。(剩餘1439字)

❿ 教師怎樣提問幫助幼兒快速記憶歌詞

可以用像形法,讓孩子選擇更容易記得一些事物或者東西來幫助他更快速,准確啲記住歌詞。