1. 四年級英語知識點總結外研版
卧薪嘗膽，嘗破繭而觸痛。破釜沉舟，圓金色六月夢。對於英語，我們需要把陌生的單詞片語和句型語法不斷的熟悉和熟練，使之成為我們的一種習慣，把它變成我們的第二天性。下面是我給大家整理的一些 四年級英語 的知識點，希望對大家有所幫助。
小學四年級英語知識點
在表示學科的名詞前一般不用冠詞。如：chinese， english， maths， physics， history等。在三餐飯和 球類運動 名詞前一般不加冠詞。如：have breakfast/ lunch/ supper， play basketball/ football等。
在季節、節日、星期、月份前不用冠詞。如：autumn， summer， winter， spring， teacher」s day， children」s day， sunday， february等。
在表顏色、語種和國家名詞前不用冠詞。如：white， brown， french， australia等。
在表示稱呼語的名詞之前，以及職務、頭銜的名詞前不用冠詞。如：
doctor green is a scientist.
格林博士是位科學家。
有水無湖、有球無星、有山無峰、有獨無歐(二)、有(足)族無球(運動)、有文無章、學而不專：
1)有水無湖：海、洋、海灣、河等，都用the;單個湖不用the，(但多個湖用the);
the red sea，the pacific ocean，the persian gulf， the yangtze river
the great lakes(五大湖);lake erie(伊利湖)
2)有球無星：地球，月亮用the;行星不用the： mars，venus;
3)有山無峰：the huangshan mountains(黃山);mount everest(珠穆朗瑪峰);
mount(or mt.) tai(泰山)。
4)有獨無歐(偶)：獨一無二的，the earth，the moon，the sun用the;
歐洲等七大洲不用the.
europe，africa，asia，north america，south america，antarctica，oceania
5)有(足)族無球(運動)：種族用the:the indians(印第安人);球類運動
baseball，basketball
6)有文無章：歷史性的文件用the;小說等的章節不用the
the constitution(憲法); chapter one
7)學而不專：學校放在片語的前面時用the;專有名詞放在片語的前面時不用the;
the university of fudan; fudan university
四年級英語知識點
表示時間的介詞(at 、on、in、at、before ，after、by、 until、through、from、since、within)
(1)at:用於表示時刻，時間的某一點。
at noon在午時 at night在夜間 at present目前
(2)on:用於星期，某天，某一天的上午、下午、晚上(指具體的某一天時，一律用) on sunday在星期天 on sunday morning 在星期天的上午
on march 8 在3月8日
(3)in:用於表示周、月、季節、年、泛指上午、下午、晚上。
in 1999 在1999年 in november 在11月份
in summer 在夏季 in the afternoon在下午
過……後(未來時間)
i think he will be back in an hour .我想他一小時後就會回來。
i heard that she would be back in a month.我聽說她一個月後回來的。
(4)before:在……之前
wei hua got up before 7 o『clock this morning .今天早晨，魏華在7點之前起床了。
(5)after:在……之後
after that ，no noe should ever kill a seagull . 從那時起，任何人不得捕殺海鷗。
(6)by:在……前(時間)，截止(到)……
by the time i arrived ，she had already gone .
在我到達之前，她已經走了。
(7)for:達……之久(表示過了多少時間)，可以和一般現在時，過去時，將來時連用，但是經常和完成時連用。
florence often worked for twenty-four hours without rest .
弗洛淪斯常常工作24小時而不休息。
(8)ring:在……期間
ring the lifetime of one man ，north america and europe will more further apart by nearly two metres .
在一個人的一生期間，北美洲和歐洲由於漂移，其間的距離將要增加差不多兩米。
(9)through:一直……(從開始到結束)
he ，who led the united states through these years ，was shot on april 14， 1865 ，at a theater in washington
領導美國度過了這些年代的他，於1865年4月14日在美國華盛頓一家戲院里被人槍殺。
(10)from:從……起(時間)
the worders were made to work from 7 in the morning to 7 in the evening .工人們被迫從早7點工作到晚7點。
(11)since:自從……以來(表示從以前某時一直到現在仍在繼續)
since that time ，my eyes had never been very good.從那時起，我的眼睛一直不是很好。
(12)within:不……超過的范圍
he will arrive within an hour .他一小時內就人到。
四年級英語語法知識點：表示地點的介詞
表示地點介詞(at、in、on 、under、over、above、below、near、by、between、among、around、around、in front of、behind、in 、into、out of、along、across、，through、
to、for、from)
(1) at:在某地點(表示比較狹窄的場所)
at school上學 at home在家 at 320 xinfu district 在新撫區320號
at the station 在火車站
(2)in:在某地(表示比較寬敞的場所)
she will arrive in shanghai at ten .10點她將到達上海。
(3)表示地點方向的on ，under ，over ，above ，below
①on:在……上面，有接觸面
on the table 在桌子上面
②above:在……上方
sometimes juliana could hear planes above the trees.
有時朱莉安娜能聽到樹林上空的飛機聲。
③over:在……正上方，是under的 反義詞
over these tombs ，they built pyramids .在這些墳墓上，他們建起了金字塔。
④under:在……下面，在……之內
the twin sisters put the basket under the tree .這姐倆把籃子放到了樹下。
⑤below:在……下方，(不一定是正下方)
three thousand metres below her ，she could see nothing except the thick jungle .
3000米以下，除了茂密的叢林之外，她什麼也看不見。
(4)near ，by
①near:近的，不遠的(=not far)是的反義詞，near還可以指時間，in the near future在不遠的將來。
green『s lake was a small lake near his home .格林湖是他家附近的一個小湖。
②by:在……旁邊，比的距離要近
juliana walked by the side of the river for six more long days .
朱莉安娜沿著河岸又走了足足6天。
(5)between ，among ，around
①between:在兩者之間
the differences between american english and british english are not very great .美國英語和英國英語之間的差別不是很大。
四年級英語知識點 總結 外研版相關 文章 ：
★ 小學四年級英語知識點總結
★ 外研社四年級上冊英語知識點
★ 期末四年級英語知識點總結
★ 四年級英語語法知識點匯總
★ 小學四年級英語上冊復習重點歸納
★ 四年級關於英語語法知識點總結
★ 英語四年級考試必備重點總結
★ 最新四年級英語語法知識點匯總
★ 四年級上冊英語各單元知識點整理
★ 英語四年級上冊知識點總結
2. 四年級英語知識點梳理歸納
學習外語並不難，學習外語就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就親密無間了。重復重復再重復，熟練熟練再熟練，是學會英語的不二法門。下面是我給大家整理的一些 四年級英語 的知識點，希望對大家有所幫助。
四年級英語語法知識點
學英語的口訣
動詞為綱滾雪球，難易編組抓循環
同類歸納印象深，圖示介詞最直觀
混淆多因形音義， 反義詞 語成對念
構詞 方法 不可忘，習慣用語集中練
詞不離句法，課外閱讀莫間斷
be的用法口訣
我用am，你用are，is連著他，她，它;
單數名詞用is，復數名詞全用are.
變疑問，往前提，句末問號莫丟棄
變否定，更容易，be後not莫忘記
疑問否定任你變，句首大寫莫遲疑
時間名詞前所用介詞的速記歌
年月周前要用in，日子前面卻不行
遇到幾號要用on，上午下午又是in.
要說某日上下午，用on換in才能行
午夜黃昏須用at，黎明用它也不錯
at也用在明分前，說差可要用上to，
說過只可使用past，多說多練牢牢記，
莫讓歲月空蹉跎!
四年級下冊英語語法知識點：現在進行時
1.現在進行時表示現在正在進行或發生的動作，也可表示當前一段時間內的活動或現階段正在進行的動作。
2.現在進行時的肯定句基本結構為be?動詞ing.???
3.現在進行時的否定句在be後加not。? ???
4.現在進行時的一般疑問句把be動詞調到句首。
動詞加ing的變化規則? ?????
1.一般情況下，直接加ing，如：cook-cooking? ????
2.以不發音的e結尾，去e加ing，如：make-making,?taste-tasting? ???
3.假如末尾是一個輔音字母，一個母音字母和一個輔音字母，雙寫末尾的輔音字母，再加ing，如：run-running,?stop-stopping? ?
英語學習 方法技巧
一、把握復習課的核心，認真備好每一節課
教師和學生在期末復習階段有大量的時間來復習。復習課的目的是教師和學生一起復習鞏固所學過的知識，提高運用知識、解決問題的能力，重在提高語言綜合實踐能力。
教師在復習階段應該制定好復習方案，按照循序漸進的原則，結合學生的實際情況，科學安排時間，合理設計內容，認真備好每一節課。復習課不能在題海中度過，也不能在講授中流過。復習課除把聽、說、讀、寫訓練貫穿於整個復習過程之中外，還應把所學知識進行疏理、 總結 、歸類、鞏固實踐，以防遺忘。學生已掌握了一定的英語知識，包括語音、詞彙、句型、日常用語、對話等，但這些知識較為分散，缺乏系統性和條理性，學生不易記憶和運用。為了幫助學生形成一個清晰的知識網路，復習工作就顯得十分重要了。如三年級課文的單元重現法有很大的作用，看讀，聽想，聽寫，練做多種方法結合，復習了學生遺忘的知識，同時更好的鞏固扎實要掌握的語言點。如在六年級復習的時候教師就可以和學生一起把48個音標歸納整理，重點學習對有困難的，平時不常見的音標，各個擊破。
二、創設情境，激活課堂，保持學習興趣
1.重視課前三分鍾，喚起學生的注意力。
由於復習課的內容是學生所熟悉的，沒有了新授課時的新鮮感，但只要教師掌握導入的技巧，學生的注意力同樣會很快地轉移到課堂學習中。為了使學生全身心地投入學習，教師可以根據小學生愛說、愛唱、愛演、愛玩的特點，根據年級學生的特點在課前三分鍾開展每課一歌， 說說 演演， 繞口令 等活動，開發其非智力因素，激發學習的願望。進入復習階段，天氣也變得炎熱起來，學生很容易就會覺得疲勞、煩躁，從而影響學習的質量。為消除這種不良現象，我堅持在六年級課前安排閱報時間，師生一起了解世界各國的首都，了解各國的名勝，風俗，看些英語「小幽默」。學生們在哈哈大笑中放鬆身心的同時也學到了不少課外知識。有時學生跟著美妙悅耳的音樂邊唱邊做，真正做到「全身動」。
2.利用游戲和比賽，調動學生的學習積極性。
復習課的目標是引導學生對所學知識進行補缺補漏，疏理歸類，便於學生記憶和融會貫通，提高掌握和綜合運用知識的能力。針對小學生具有強烈的競爭和進取意識的年齡特點，在英語課堂上教師要適當地有意識地增添一些趣味性和競爭性的游戲。游戲能使孩子們主動參與，延長注意的保持時間，學習熱情高漲。例如在復習「Shopping」這一任務時，我以游戲的形式進行，全班分成五小組，每小組分別代表「水果店」、「文具店」、「服裝店」、「玩具店」和「食品店」。我首先講清游戲的規則和方法，每組學生根據自己的「店鋪」需要，說出各自的「產品」名稱，再根據其中的「產品」自編購物對話。在游戲學習中，每個學生都積極參與，紛紛發言，大膽創新，編出一個個與眾不同的精彩對話，各組組員都爭先恐後出來表演。表演結束後，根據「小演員」們的語音、語調、動作、表情等，評出組別和演員。並發一點小禮物以資鼓勵。最後，各組長分別匯報他們歸納的詞彙和用過的購物用語，以達到共同掌握的目的。由此可見，利用游戲和比賽，不僅可以激活課堂氣氛，保持學生的學習興趣，而且能夠發展交際能力，提高綜合運用語言的能力。
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3. 外研版四年級上冊英語課件
本學期擔任四年級英語教學。從整體看，大多數學生自身素質不錯，學習的積極性和主動性也很好，但由於學生之間的個體差異，所以仍存在著一定的差距。以下是「外研版四年級上冊英語課件」，希望給大家帶來幫助！
一、本冊教材的知識系統和結構
（一 ）教材的總體分析：
本冊教材共分10個模塊，其中含有一個復習模塊。每個模塊又分為兩個單元。一般情況下，第一單元主要是以故事（對話）的形式呈現本模塊所要學習的語言功能與結構，（language
presentation）。第二單元中則提供了若干任務型（task-based）的練習和活動，其目的就是進行語言的擴展和操練（language
development and practice）, 側重培養學生語言運用。
學生經過三年級一年的學習，學生在聽說認讀等方面都有了一定的基礎。和三年級教材相比，本冊教材的所選話題有所拓展，每個模塊計劃平均用4課時完成。第4課時主要是大作業課或者習題課。
（二）教學總目標：
從語言知識、語言能力，情感態度、學習策略和文化意識等五個方面考慮，來確定本冊教材的總體教學目標：
1.語言知識目標：
復習鞏固三年級重點內容；學習第三冊課標單詞和句型。
2.語言技能目標：
-能根據聽到的詞語識別或指認圖片或實物
-能跟隨錄音模仿說英語
-能用英語做簡單的游戲
-能在錄音和圖片的幫助下表演本冊教材學過的故事或對話
-能看圖識字
-能拼讀單詞、背寫部分單詞
-能藉助圖片閱讀課文、句子
3.情感態度目標：有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等；樂於模仿，敢於開口，積極參與，主動請教。
4.學習策略目標：積極與他人合作，共同完成學習任務；主動向老師或同學請教；在學習中集中注意力；積極運用所學英語進行表達和交流。
5.文化意識目標：語言是文化的重要載體，學習語言同時也要學習文化，要努力使學生在學習英語過程中了解外國文化。
各模塊的具體目標：
Mole 1.Numbers
A.能夠聽、說、認讀的詞和短語：purple pink white orange
thirteen/fourteen/fifteen/sixteen/seventeen/eighteen/nineteen
twenty/thirty
B.重點句型：Here』s a red one. I』ve got twenty-six points. I』m the
winner!並能在具體的語境中運用
C.功能：掌握並運用13到20之間的數字；復習顏色詞和動物的名稱
Mole 2.Directions
A. 能夠聽、說、認讀的詞和短語：house train up hill down past station supermarket Go
straight on. Turn left/right. next to
B. 重點句型：Excuse me. Where』s the …, please? Go straight on. /Turn
left/right. The train is going up/down the hill. It』s on your right/left.
並能在具體的語境中運用
C.功能：用英文問路、指路；使用方向介詞和現在進行時描述簡單的線路
Mole 3.Activities
A. 能夠聽、說、認讀的詞和短語： new read write letter take a picture listen to music
watch TV write a letter read a book
B. 重點句型：This is my … . He』s/She』s taking a picture/reading a book/writing
a letter/listening to music/watching TV/playing with my doll. What are you
doing? I』m taking a picture/reading a book/writing a letter/listening to
music/watching TV/playing with my doll.並能在具體的語境中運用
C.功能：談論圖片學習如何講述正在發生的事情；詢問和講述正在發生的事情
Mole 4.In the park
A. 能夠聽、說、認讀的詞和短語：park lake drink hungry look at row a boat
B. 重點句型：Look at the men/boys under the tree. What are they doing? They are
playing chess/playing basketball. 並能在具體的語境中運用
C.功能：描述正在發生的行為或動作
Mole 5.Food
A. 能夠聽、說、認讀的詞和短語： Chinese fast food want some
B. 重點句型：What is he doing? He』s making noodles. Do you want some…? Yes,
please. /No, thank you. Have you got …? Yes, we have. /No, we haven』t. I』m
making some mplings.並能在具體的語境中運用
C.功能：談論中國和西方的食物
Mole 6.Abilities
A. 能夠聽、說、認讀的詞和短語：can run fast jump high far ride wash draw
B. 重點句型：Can you run fast/jump high/ride fast/make a cake? Yes, I can. /No,
I can』t.並能在具體的語境中運用
C.功能：使用「can」詢問他人的能力
Mole 7.Travel
A. 能夠聽、說、認讀的詞和短語：tomorrow swim visit get up by plane be from
B. 重點句型：We are going to go Hainan tomorrow. We』re/I』m going to visit the
Ming Tombs.並能在具體的語境中運用
C.功能：使用「be going to」講述自己的計劃和即將發生的事情
Mole 8.Sports Day
A. 能夠聽、說、認讀的詞和短語：for every day good luck come on high /long jump
B. 重點句型：What are you going to do? I』m going to run the 100 metres/the high
jump.並能在具體的語境中運用
C.功能：制定計劃
Mole 9.Happy Birthday
A. 能夠聽、說、認讀的詞和短語：soup sweets bread biscuit turn on come in of course
B. 重點句型：Can I have some soup/sweets ? Yes, of course. Yes, you can. /
Sorry, you can』t.並能在具體的語境中運用
C.功能：請求獲得允許；談論食物
Mole 10.The Months
A. 能夠聽、說、認讀的詞和短語: count January/ February/March/April/May/
June/July/August/September/October/November/December
B. 重點句型：There are twelve months in a year. There is one birthday in
May.並能在具體的語境中運用
C.功能：談論月份及與用「There is/are」講述與月份相關的情
二、本冊教材教學重點、難點
本冊教材的重點是單詞和重點句型的教學；對於核心句子及其擴展運用的教學，是本冊的教學難點，例如：
1. 能准確地指認、朗讀教師用書中所列的核心句子。
2. 能正確理解核心句子的含義和語用功能。
3. 能在活動、游戲、任務完成中靈活運用核心句；
這些文化知識並不是要求我們單獨拿出來給學生講解，而是要結合自己的教學，找好切入點，適當地進行滲透。
三、主要的教學措施或教改思路：
1. 課前做好備課工作，不但備教材，還認真備學生，做到有的放矢。主動學習新課程標准，結合自己實際情況和學生實際情況展開教學工作。
2、要讓學生學得主動，在課堂中建立幫困小組發揮每個學生的積極性；根據學生實際情況，實行分層教學，要切實在教學過程的不同環節來進行體現，如新授，鞏固和作業等方面，進而提高教學質量。
3、經常與家長取得聯系，共同關注學生的學習情況。
4、根據本班學生的年齡特點，鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步，樹立學習自信心，培養學生朗讀和書寫的好習慣。
5、深入鑽研教材，認真設計好每一節課，及時反饋課堂中的不足，提高課堂教學效率。
6、利用多媒體的輔助手段，調動學生的學習積極性，教學英語歌及chant ,教學小故事，情境創設等，初步嘗試課本劇的表演，培養學生濃厚的學習興趣。
7、自覺學習教育理論與專著，適時撰寫教學反思、經驗、案例，提高自身素質，為教學質量的提高打好基礎。
8、利用網路教研開闊自己的眼界，積極參加網路教研活動，參與評論，參與探討。多向有經驗的老師請教與學習，取他人之長，補自己之短。
四、教學進度：
周次教學內容課時
一Mole1 Numbers4
二Mole2 Directions 4
三Mole3 Activities4
四Mole4 In the park4
五Mole5 Food4
六Mole6 Abilities4
七Mole7 Travel4
八Mole8 Sports Day4
九Mole9 Happy Birthday4
十Mole10 The Months4
十九總復習 期末測試4
二十期末工作總結
4. 四年級英語下冊第三單元知識點
在平時的學習中，是不是經常追著老師要知識點？知識點就是掌握某個問題/知識的學習要點。還在為沒有系統的知識點而發愁嗎？以下是我收集整理的四年級英語下冊第三單元知識點，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級英語下冊第三單元知識點1
1.Whattimeisit?=What』sthetime?現在幾點了?
2.o』clock一般用來表示整點。例：nineo』clock9點整
課本P20頁出現了a.m.與p.m.的用法，a.m.指上午，p.m.指下午。
3.It』stimefor+某一門課程，例：It』stimeforEnglishclass/Chineseclass/musicclass.…
4.新PEP小學英語四年級下冊Unit3知識點：It』stimeto+動詞短語，例：It』stimetogotoschool/gohome/gotobed.……
5.This……這個……These……這些……
外研版小學四年級英語下冊第三單元知識點：Thisis+單數短語，譯為：這是……
例：ThisismyT-shirt.這是我的T恤衫。
Theseare+復數短語，譯為：這些是……
例：Thesearemyshoes.這些是我的鞋子。
6.That……那個……Those……那些……
Thatis+單數短語，譯為：那是……
例：Thatismydress.那是我的連衣裙。
Thoseare+復數短語，譯為：那些是……
例：Thosearemyjeans.那些是我的牛仔褲。
7.socks,shoes,pants,jeans,shorts這五個單詞，一般情況下均以復數形式出現(即後面要加S)，切記。
四年級英語下冊第三單元知識點2
【詞彙】
cold寒冷的；冷的cool涼的；涼爽的
warm溫暖的；暖和的hot熱的`；燙的
sunny陽光充足的windy多風的；風大的
cloudy陰天的；多雲的snowy下雪（多）的
rainy陰雨的，多雨的outside在戶外
weather天氣be careful小心
New York紐約how about ……怎麼樣？……情況如何？
degree度；度數world世界
London倫敦 Moscow莫斯科
Singapore新加坡城fly放（風箏等）
love（寫信結尾的熱情問候）愛你的
【Let』s spell】
ar:arm carcard far farm garden park star party
al:ball tall wall small always talk call walk mall
【句型】
1、—Can I go outside now?
現在我能去外面嗎？
—Yes, youcan.可以，你可以。
—No,you can』t.不，你不可以。
2、—What』s the weather like in New York?
紐約天氣怎麼樣？
—It』s rainy.是下雨天
3、—It』s 26degrees.是26度。
4、It』s sunny and warm in Beijing.
5、—Is it sunny?是晴天嗎？
—No, it isn』t.不，不是。
【重要考點】
一、對應詞：
Close ---open put on ---take off cold---hot
warm---cool
復數形式：foot（單數）---feet（復數）
二、表示天氣的幾個形容詞都是由相應的名詞變化而來的，
它們的對應形式是：
名詞形式：rain 雨 snow 雪 wind 風 cloud 雲 sun 陽光
形容詞形式：rainy 下雨的 snowy 下雪的
windy 有風的 cloudy 有雲的 sunny 晴朗的
三、一般疑問句Can you ........?的回答形式有兩種，
肯定回答是：Yes I can .否定回答是：No,I can』t
四、同義詞：How about .....?=what about .....?（怎麼樣）
五、當問某個地方的天氣如何時，
要用What』s the weather like in 地名？
如：what』s the weather like in Beijing?
5. 求文檔: 外研版(三起)四年級英語上冊重點句型和短語
四年級復習提綱
第一模塊
單詞46頁單詞表
數字： ten eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen
Seventeen eighteen nineteen twenty twenty-one
動物 獅子（tiger） 猴子（monkey） 大象（elephant）
老虎（tiger） 小貓（cat） 小狗（dog）
小鳥（bird） 熊（bear）
顏色：red（紅色）green(綠色)blue（藍色）yellow（黃色）purple（紫色）
Pink（粉色）white（白色）orange（橙色）
句型
1. Have you got ……？你有……嗎？
肯定回答 yes, I have. (是的，我有)
否定回答 no, I haven』t.( 不，我沒有)
2. a , an 的用法
a dog, a cat, a tiger, a bird……
an apple, an orange, an elephant
2. 數字的加法
Twenty andone is twenty-one.
幾十幾的表示，幾十--幾。
例如，二十一是twenty-one
五十六是fifty-six.
第二模塊
單詞， 46頁第二模塊單詞表
重點短語
1. turn right 向右轉
2. turn left 向左轉
3. go straight 直走
4. is lost 迷路
5. live in 住在
6. excuse me 對不起，打擾了
7. next to 緊挨著，臨近
8. at the station 在車站
句型
1. whereis the school?
學校在哪裡？
2．It』s upthe hill. 它在爬山
It』s down the hill.它在下山。
It』s near the house. 它在房子附近。
It』s at the station. 它在車站。
第三模塊
重點短語
1． lookat 看
2． writea letter 寫信
3． takepictures 拍照片
4． talkto her friend.和朋友講話
5． playwith a toy train. 玩玩具火車
6． listento music 聽音樂
7． watchTV 看電視
8． read abook 讀書
句型
1. Thisis my……
這是我的……
例：this is my sister.
這是我的姐姐
2. 正在干……
1） What are you doing?你正在干什麼？
I』m reading a book. 我正在讀一本書。
2） she』sreading a book. 她正在讀一本書。
3） what are they doing? 他們正在干什麼？
They』re playing chess. 他們正在下象棋。
總結：
正在……
am,
is 動詞+ing
are
3.總結：正在進行時句式結構：主語+be動詞（am，is，are）+ 動詞+ing
4．現在分詞：
（1）直接加ing的play-playing listen-listening
read-reading watch-watching talk-talking sing-singing
（2）以e結尾的去掉e加ing come-coming have-having live-living
Make-making take-taking write-writing ride-riding
（3）雙寫的：get-getting sit -sitting run-running
swim-swimming put-putting
第四模塊
重點短語
1. get on上車
2. lotsof 許多
3. interestingthing 有趣的事
4. lookat 看
5. in the park 在公園
6. on the lake 在湖上
7. under the tree 在樹下
8. dotaijiquan 打太極
9. row adragon boat 劃龍舟
10. playchess 下象棋
11. drinksoybean milk 喝豆漿
12. playfootball打足球
play basketball 打籃球
play table tennis 打乒乓球
13. swim 游泳 jump 跳高
run 跑