Ⅰ 八年級下冊英語語法匯總
初中英語作為一個重要的進階 英語學習 階段，英語知識積累是非常重要的，下面是我給大家帶來的 八年級 下冊英語語法知識點匯總，希望能夠幫助到大家!
八年級下冊英語語法匯總
一. 詢問某人的健康問題及遭到麻煩的表達 方法
1. 詢問某人患了何種疾病或遇到了何種麻煩時，常用以下幾種結構來表達：
What’s the matter (with sb.)?(某人)怎麼了?
What’s wrong (with sb.)?(某人)怎麼了?
What’s the trouble with sb? 某人出什麼事了?
What happened to sb? 某人發生了什麼事?
Are you OK? 你沒事吧?
Is there anything wrong with sb.?某人有不舒服/麻煩嗎?
2. 要表達身體疼痛或不舒服，可用以下結構：
①某人+have/has+病症
The twins have colds.雙胞胎感冒了。
②某人+have/has+a+headache/toothache/stomachache/backache/earache.
She had a stomachache last night. 她昨晚肚子痛。
③某人+have/has+a+sore+發病部位
He has a sore throat. 他喉嚨痛。
④某人+hurt(s)+身體部位或反身代詞
He hurt his leg. 他的腿受傷了。
⑤某部位+hurt(s).
My head hurts badly. 我頭痛得厲害。
⑥某人+have/has+a pain+in one’s+身體部位
I have a pain in my chest. 我胸口痛。
⑦(There is) something wrong with one’s+身體部位
There is something wrong with my right eye. 我的右眼有毛病。
⑧其他表達方式
She has a heart trouble. 她有心臟病。
He got hit on the head. 他頭部受到了撞擊。
She cut her finger. 她割破手指了。
二. 情態動詞should的用法
1. should為情態動詞，意為「應該;應當」，否定式為shouldn’t，其後接動詞原形，無人稱和數的變化。常用來表示征詢意見、建議、勸告、要求或義務等。
You should drink more water. 你應該多喝水。
He should put his head back. 他應該把頭後仰。
We should try our best to help him. 我們應當盡力去幫助他。 You shouldn‘t watch TV. 你不應該看電視。
2. should用於主語為第一人稱的疑問句，表示征詢意見。
Should I put some medicine on it? 我應當給它敷上葯嗎?
Should we tell her about it? 我們應該告訴她這件事嗎?
3. 在英語中，表示建議的說法有很多，而且都是中考考查的重點。主要結構有：
①Would you like (to do) sth?你想要/願意(做)某事嗎?
Would you like to play basketball with me? 你想要和我一起打 籃球 嗎?
②Shall I/we do sth? 我/我們做某事好嗎?
Shall we go to the zoo tomorrow? 明天我們去動物園，好嗎?
③Why not do sth? 為什麼不......呢?
Why not join us?為什麼不加入到我們當中來呢?
④How/What about doing sth? 做某事怎麼樣?
How about going swimming? 去 游泳 怎麼樣?
⑤Let’s do sth. 讓我們做......吧。
Let’s go home. 咱們回家吧。
⑥You’d better (not) do sth 你最好(不)要做某事。
You’d better not go there alone. 你最好不要一個人去那兒。
三. 反身代詞
英語中共有八個反身代詞，在使用時應注意和它所指的相應的對象在人稱、性別和數上保持一致。
第一人稱 第二人稱 第三人稱
單數 myself yourself himself/herself/itself
復數 ourselves yourselves themselves
反身代詞的用法
1. 可用作賓語，指的是賓語和主語表示同一個或同一些人或事物。
如：Maria bought herself a scarf.
We must look after ourselves very well.
2. 可用作表語，指的是表語和主語表示同一個或同一些人或事物。
如： She isn’t quite herself today.
3. 可用作主語或賓語的同位語，常用來加強語氣。
如：She herself will fly to London tomorrow.
I met the writer himself last week.
4. 用在某些固定 短語 當中。
如：look after oneself / take care of oneself 照顧自己
teach oneself sth./learn sth. by oneself 自學
enjoy oneself 玩得高興，過得愉快
help oneself to sth 請自用……(隨便吃/喝些……)
hurt oneself 弄傷自己
say to oneself 自言自語
leave sb. by oneself 把某人單獨留下
【注意】 反身代詞不能單獨做主語，但可以做主語的同位語，起強調作用。
如：我自己能完成作業。
(誤)Myself can finish my homework.
(正)I myself can finish my homework. / I can finish my homework myself.
四. 一般將來時
一般將來時表示將來某個時間要發生的動作或狀態，或將來經常發生的動作或狀態。
一般將來時的基本結構
1. will+動詞原形
否定式：will not=won't
一般疑問式：will/shall+主語+動詞原形+其他?
特殊疑問式：特殊疑問詞+一般疑問式?
—Will he help you with your English tonight?
今天晚上他會幫助你 學習英語 嗎?
—Yes, he will./No, he won't.
是的，他會。/不，他不會。
—When will you arrive for America?
你什麼時候去美國?
—Tomorrow.
明天。
2. am/is/are going to +動詞原形
否定式：am/is/are not going to +動詞原形
一般疑問式：am/is/are +主語+ going to + 動詞原形+其他?
特殊疑問式：特殊疑問詞+一般疑問式?
Look at the dark clouds. There is going to be a storm.
看那烏雲，快要下雨了。
Is he going to collect any data for us?
他會幫我們收集數據嗎?
What are you going to do tomorrow?
明天你打算作什麼?
3. will+動詞原形與am/is/are going to +動詞原形的用法區別
will+動詞原形與am/is/are going to +動詞原形的用法雖然都表示將來發生動作或情況，一般情況下能互換。但它們的用法是有區別的。
will主要用於在以下三個方面：
(1)表示主觀意願的將來。
They will go to visit the factory tomorrow.
明天他們將去廠參觀工廠。
(2)表示不以人的意志為轉移的客觀的將來。
He will be thirty years old this time next year.
明年這個時候他就(將)三十歲。
(3)表示臨時決定，通常用於對話中。
—Mary has been ill for a week.
瑪麗病了一周了。
—Oh, I didn't know. I will go and see her.
噢，我不知道。我去看看她。
be going to主要用於以下兩個方面：
(1)表示事先經過考慮、安排好打算、計劃要做某事。
Dad and I are going to watch an opera this afternoon.
今天下午我和爸爸打算去看歌劇。
(2)表示根據目前某種跡象判斷，某事非常有可能發生，表示推測。
Look! There come the dark clouds. It is going to rain.
瞧!烏雲密集。天要下雨了。
五. 動詞不定式(to do)的用法
1. 作主語
為避免 句子 的頭重腳輕，常用it作為形式主語，而真正的主語動詞不定式後置。
常用句型：It +be+adj./n.+(for/of sb.) to do sth./It takes sb. some time to do sth.
2. 作賓語
動詞want, decide, hope, ask, agree, choose, learn, plan, need, teach, prepare常接動詞不定式作賓語。
3. 作(後置)定語
常用於「have/has+sth.+to do」或「It‟s time to do sth.」等結構中。
4. 作賓語補足語
tell, ask, want, invite, teach, like, call等可接帶to的動詞不定式作賓語補足語，構成tell/ask/want /call/invite sb. to do sth.結構。
【注意】動詞不定式作使役動詞和感官動詞的賓語補足語時應省去to：「一感(feel)，二聽(listen to, hear)，三讓(let, make, have，四看(look at, see, watch, notice)，半幫助(help)」。
5. 動詞不定式作狀語
主要用來修飾動詞，表示目的，結果或原因。為了強調目的，有時可以把動詞不定式放在句首，或在不定式前加in order (to) 或so as (to) 「為了，目的是」。
六. Could you please...?句型
1. 請求別人時通常用此句型，也可以說Can you...please?情態動詞could或can在這里均表示請求，在意思上無區別，但是用could在於其顯得更委婉、客氣、誠懇。在日常生活中常使用could you/I...?若在句末加上please，則顯得更禮貌。
Could you help me find my book, please?你能幫我找到我的書嗎?
2. 對could you/I...?的問句作出肯定回答，常用「sure/certainly/of course」等;如果作否定回答，常用「sorry或oh, please don’t」。 一般不用no開頭，用no顯得語氣生硬、不禮貌。
3. 表示請求的其他句式
Would you like to do...?
Would you mind doing...?
Let’s do....
Please do...(祈使句前加please)
七. 過去進行時
1. 基本概念：過去進行時表示在過去某一時刻或一段時間內正在進行的動作。這一特定的過去時間除有上下文暗示以外, 一般用時間狀語來表示。常用的時間狀語this morning, the whole morning, all day yesterday, from nine to ten last evening, when, while等。
We were watching TV from seven to nine last night.
昨天晚上七點到九點的時候我們在看電視。
It was raining when they left the station.
他們離開車站的時候天正在下雨。
2. 基本結構 was / were ( not ) + 動詞-ing
3. 一般過去時與過去進行時用法的比較
一般過去時表示在過去某個時間發生過的動作或存在的狀態, 而過去進行時則表示在過去某一時刻或某一段時間正在進行的動作。
David wrote a letter to his friend last night. 大衛昨晚給他的朋友寫了封信。(信寫完了。)
David was writing a letter to his friend last night. 大衛昨晚一直在給他的朋友寫信。(信不一定寫完。)
八. 狀語從句
1. unless引導條件狀語從句
unless = if...not... 除非，若不
They will go tomorrow unless it rains.
= They will go tomorrow if it doesn’t rains.
2. as soon as引導時間狀語從句，意為「一...就...」。
He will come and see you as soon as he can.
3. so...that...引導結果狀語從句
句型1：主語+謂語+so+形容詞/副詞+that從句
The wind was so strong that we could hardly move forward. 句型2： so +形容詞 + a/an + 單數名詞 + that從句
It was so hot a day that they all went swimming.
句型3. so + many/ few + 復數名詞 + that從句
He has so few friends that he often feels lonely.
句型4： so +much/ little + 不可數名詞 + that 從句
I had so little money that I couldn’t buy a pen.
九. 形容詞/副詞的比較等級
形容詞和副詞有三個比較等級，即原級(也就是原形)、比較級(表示「較……」或「更……」的意思，用於兩者之間比較)和最高級(表示「最……」的意思，用於三者或三者以上的比較)。
1. 形容詞/副詞的比較級和最高級的規則變化
(1)單音節詞和少數以-er，-ow結尾的雙音節單詞，比較級在後面加-er，最高級在後面加-est。
① 單音節單詞
small→smaller→smallest
short→shorter→shortest
tall→taller→tallest
great→greater→greatest
② 少數以-er，-ow結尾的雙音節單詞
clever→cleverer→cleverest
narrow→narrower→narrowest
(2)以不發音e結尾的單音節單詞，比較級在原形後加-r，最高級在原級後加-st。
large→larger→largest
nice→nicer→nicest
able→abler→ablest
(3)以一個輔音字母結尾的閉音節(即：輔音+母音+輔音)單詞中，先雙寫末尾的輔音字母，比較級加-er，最高級加-est。
big→bigger→biggest
hot→hotter→hottest
fat→fatter→fattest
(4)以「輔音字母+y」結尾的雙音節詞， 把y改為i，比較級加-er，最高級加-est。
easy→easier→easiest
heavy→heavier→heaviest
busy→busier→busiest
happy→happier→happiest
(5)其他雙音節詞和多音節詞，比較級在前面加more，最高級在前面加most。
beautiful→more beautiful→most beautiful
different→more different→most different
easily→more easily→most easily
2. 形容詞/副詞的比較級和最高級的不規則變化
good→better→best
well→better→best
bad→worse→worst
ill→worse→worst
old→older/elder→oldest/eldest
many/much→more→most
little→less→least
far →further/farther→ furthest/farthest
3. 原級常用句型
(1)A is as+原級+ as+ B 表示A與B一樣...
eg. He is as tall as me.
(2)A is not as/so +原級+ as B 表示A不如B...
eg. He is not as tall as me.
(3)只能修飾原級的詞，very，quite，so，too，so，enough，pretty等 。
eg. He is too tired to walk on.他太累了以至於不能再繼續走了。
4. 比較級常用句型
(1)當句中有than時則用比較級。
eg. He is fatter than me.
(2)「特殊疑問詞+be+形容詞比較級，A or B? 」
eg. Which is bigger，the earth or the moon?哪一個更大，地球還是月球?
(3)「比較級+and+比較級」表示「越來越...」。
eg. The flowers are more and more beautiful.花兒越來越漂亮。
English is more and more important. 英語越來越重要了。
(4)「the+比較級，the+比較級」表示「越...，越...」。
eg. The more careful you are，the fewer mistakes you’ll make.
(5)可以修飾比較級的詞：much，a lot，far，a little，a bit，even，still等。
eg. Lesson One is much easier than Lesson Two. 第一課比第二課容易得多。
5. 最高級常用句型
1.「主語+be+the+形容詞最高級(+單數名詞)+in/of...」表示「……是……中最……的」。
Tom is the tallest in his class/of all the students.
湯姆是他們班上/所有學生當中最高的。
2.「主語+實意動詞+(the)+副詞最高級+in/of...」表示「……是……中最……的」。
I jump (the) farthest in my class.
我是我們班跳得最遠的。
3.「主語+be+one of the+形容詞最高級+復數名詞+in/of...」表示「……是……中最……之一」。
Beijing is one of the largest cities in China.
北京是中國最大城市之一。
4.「特殊疑問詞+be+the+最高級，甲，乙，or丙?」用於三者或三者以上的比較。
Which country is the largest，China，Brazil or Canada?
哪個國家最大，中國，巴西還是加拿大?
5.「特殊疑問詞+助動詞+主語(+the)+副詞最高級+甲，乙，or丙?」用於三者或三者以上的比較。
Which season do you like (the) best，spring，summer or autumn?
你最喜歡哪一個季節，春天，夏天還是秋天?
注意：副詞最高級用在句中時，其前可以加the，也可以不加;但形容詞最高級用在句中時，其前一般都要加the。
十. 現在完成時
一. 現在完成時基本結構
①肯定句：主語+have/has+動詞的過去分詞
②否定句：主語+have/has+not+動詞的過去分詞
③一般疑問句：Have/Has+主語+動詞的過去分詞
④特殊疑問句：特殊疑問詞+一般疑問句(have/has+主語+過去分詞)
二. 現在完成時用法
1. 現在完成時用來表示過去已經完成的動作對現在造成影響或後果。也就是說，動作或狀態發生在過去但它的影響現在還存在，強調的是現在。
I have already posted the photo.
我已經郵寄出了照片。
與此種用法連用的時間狀語時一些模糊的過去時間狀語，如already(肯定句), yet(否定句/疑問句), just, before, recently,still, lately,never等。
2. 現在完成時也可用來表示動作或狀態發生在過去某一時刻，持續到現在並且有可能會繼續持續下去。此種用法常與for(+時間段),since(+時間點或過去時的句子)連用。謂語動詞必須是延續性動詞。
He has lived here since 1978.
自從1978年以來，他一直住在這兒。(動作起始於1978年，一直住到現在，可能還要繼續住下去。)
有些瞬間動詞可變為延續動詞：
go out----be out
finish----be over
open----be open
die----be dead
buy---have
fall ill---be ill
come back----be back
catch a cold----have a cold
Ⅱ 初二英語語法
What bad weather it is!多麼糟糕的天氣啊!(weather為不可數名詞)
⑵ How +adj +主語+(謂語中的)系動詞! How +adv +主語+(謂語中的)實義動詞!
How happy I am!我多麽高興啊! (happy為adj,am為系動詞)
How hard they are working !他們工作多麼努力啊!(hard為adv,work為實義動詞)
點撥：陳述句改為感嘆句，可以採用一判、二定、三移。
一判：是判斷出陳述句謂語動詞後的中心詞的詞性(adj∕adv∕n);
二定：是根據判斷出來的結果來確定引導詞(中心詞為名詞用What;中心詞為形容詞或副詞用How;)
三移：就是把主語和謂語移到後面。
注意：在感嘆句中，不得出現so,very，very much等表示程度的單詞。
例如：①Our school is beautiful .
一判：beautiful為形容詞;二定：beautiful為形容詞，用How 來引導;三移：把Our school is移到How beautiful後面，即為感嘆句How beautiful our school is!
②He is a clever boy.
一判：boy為名詞;二定：boy為名詞，用What來引導;三移：把He is移到What a clever boy 後面，即為感嘆句What a clever boy he is!
③He studies English well.
一判：well為副詞;二定：well為副詞，用How 來引導;三移：把He studies移到How well後面，即為感嘆句How well he studies!
練習：將下列句子變為感嘆句。①The room is very bright.
② We live a happy life today. ③It is a nice present.
④This is difficult problem. ⑤She played the piano wonderfully.
16.)the (best) way to do sth:做某事的()方法 17.thanks for+名詞\V?ing:為什麼而感謝 18.take a trip參加郊遊，at the end of this month在本月底
19.go back to+地點：回到某地 He will go back to Beijing in 2 days.兩天後他將回北京。
20.have a surprise party for sb為某人舉辦一個驚喜的晚會
21.without+名詞\代詞\ V?ing：沒有 He cant finish the work without our help.(help為名詞)
He went to school without having breakfast.他沒有吃早飯就去上學。(have為動詞)
24.look forward to +名詞\代詞\V.ing：期待，盼望
25.hear from sb.收到某人的來信 = receive a letter from sb.
27.the opening of ：開幕/開業 28.在具體哪一天的上午、下午、晚上用on,比較：
in the morning在早晨 on Sunday morning在星期天的早晨 29.invite sb to +地點:邀請某人去某地(invite -- invitation ) invite sb to do sth 邀請某人做某事
31.reply to sth / sb：回答某事/回答某人 go shopping 購物，do homework做家庭作業
Unit 10 If you go to the party, youll have a great time!
本單元的話題：談論事情可能的結果。 。
本單元的語法：在條件狀語從句中，用一般現在時表示將來--即主將從現。
If you go to the party, we will have a great time
從句(一般現在時) (主句一般將來時)
解釋：在條件狀語從句，時間狀語從句中，若主句用一般將來時，從句則用一般現在時表示將來-------簡稱主將從現
If it is fine tomorrow,Ill visit shanghai
區分:賓語從句若主句為一般現在時，從句可以根據需要用任何時態
I think Ill finish the work in 2 days. 我認為我在兩天內將完成這項工作。
主句(一般現在時) 賓語從句
填空：I think she (come)here tomorrow. If he (come )here,I (call)you.
本單元的短語和知識點：
1.have a great /good time 玩的開心 stay at home呆在家裡take the bus乘公交車，go to the party參加晚會 tomorrow night明天晚上 talk about sth談論某事 have a class party開班級晚會 have a class meeting 開班會
6.plan to do sth計劃做某They are planning to go shopping.他們正在計劃購物。 7.(P74,2b)half the class 全班一半人,make some food 做食物
8.ask sb. to do sth 請某人做某事My parents often ask me to study hard.
ask sb. not to do sth 請某人不要做某事 My techer often asks us not to be late.
10.too+形容詞+to do sth：太以至於不能
so+形容詞+that+句子：如此以至於
形容詞+enough to do sth：足夠能夠做某事(注意三個句型常常可以互換轉換)
He is so young that he canprime;t go to school.他如此年輕以至於不能去上學。
= He is too young to go to school.他太年輕了以至於不能去上學。
= He isnprime;t old enough to go to school.
11.tell sb. to do sth 高速某人做某事 tell sb. not to do sth 告訴某人不要做某事
12.give sb some advice給某人建議/勸告 (adivce為不可數名詞)
13.travel around the world 周遊世界, go to college 上大學，
make(a lot of)money 掙錢, get an ecation接受教育 ，
14.)work hard 努力工作，a soccer player 一個足球運動員
15.talk to sb.與某人談話，keepto oneself 把留給自己/獨處
16.have problems with sth:在某方面有困難 have problems (in)doing sth:做方面有困難 (2個句型常常可以互換)
She has problems with English.她在學習英語方面有困難。
= She has problems (in) learning English.她學習英語有困難。
17.unless=ifnot如果不 Unless it is sunny tomorrow,I wont go shopping.=If it isnt sunny tomorrow,I wont go shopping.
18.be afraid to do sth:不敢做某事be afraid of sth:害怕某物
19.21.be angry with sb生某人的氣He is angry with his son.他在生他兒子的氣。
be angry about\at sth 因某事而生氣He is angry about\at his work.他因為工作生氣。
22.make mistakes犯錯誤 23.remember to do sth記著去做某事(事情還未做)
remember doing sth記著已經做過某事(事情做完，但是還記著)
Please remember to close the door when you leave.當你離開的時候記著關上門。(門還未關).
He remembered closing the door.他記著已經關上門了。(門已經關上)
24.advise sb to do sth勸說某人做某事 advise sb doing建議提議做某事。
25.Its best (not)to do sth. (不要)做某事 solve a problem解決難題
26.run away from逃避Dont run away from your problems. solve a problem解決難題
30.agree with sb:同意某人(的看法、意見、觀點等)31.worry about 擔心 =be worried about
八年級英語語法知識點歸納總結三
leave的用法
1.leave+地點表示離開某地。例如：
When did you leave Shanghai? 你什麼時候離開上海的?
2.leave for+地點表示動身去某地。例如：
Next Friday, Alice is leaving for London. 下周五，愛麗斯要去倫敦了。
3.leave+地點+for+地點表示離開某地去某地。例如：
Why are you leaving Shanghai for Beijing? 你為什麼要離開上海去北京?
2) 情態動詞should應該學會使用
should作為情態動詞用，常常表示意外、驚奇、不能理解等，有竟會的意思，例如：
How should I know? 我怎麼知道?
Why should you be so late today? 你今天為什麼來得這么晚?
should有時表示應當做或發生的事，例如：
We should help each other.我們應當互相幫助。 上一頁 1 2 3 4 5 6 7 8 下一頁
Ⅲ 八年級英語上冊語法知識點
人們很難接受與已有知識和 經驗 相左的信息或觀念，因為一個人已有的知識和觀念都是經過反復篩選的。接下來我給大家分享關於 八年級 英語上冊語法知識，希望對大家有所幫助！
八年級英語上冊語法知識1
1. 形容詞/副詞的比較級和最高級的構成規則
（1）單音節詞和少數以-er，-ow結尾的雙音節單詞，比較級在後面加-er，最高級在後面加-est。
① 單音節單詞
small→smaller→smallest
short→shorter→shortest
tall→taller→tallest
great→greater→greatest
② 少數以-er，-ow結尾的雙音節單詞
clever→cleverer→cleverest
narrow→narrower→narrowest
（2）以不發音e結尾的單音節單詞，比較級在原形後加-r，最高級在原級後加-st。
large→larger→largest
nice→nicer→nicest
able→abler→ablest
（3）以一個輔音字母結尾的閉音節（即：輔音＋母音＋輔音）單詞中，先雙寫末尾的輔音字母，比較級加-er，最高級加-est。
big→bigger→biggest
hot→hotter→hottest
fat→fatter→fattest
（4）以「輔音字母＋y」結尾的雙音節詞， 把y改為i，比較級加-er，最高級加-est。
easy→easier→easiest
heavy→heavier→heaviest
busy→busier→busiest
happy→happier→happiest
（5）其他雙音節詞和多音節詞，比較級在前面加more，最高級在前面加most。
beautiful→more beautiful→most beautiful
different→more different→most different
easily→more easily→most easily
（6）有少數形容詞、副詞的比較級和最高級是不規則的，必須熟記。
good→better→best
well→better→best
bad→worse→worst
ill→worse→worst
old→older/elder→oldest/eldest
many/much→more→most
little→less→least
far →further/farther→ furthest/farthest
2. 形容詞和副詞比較級的用法
（1）「甲+be+(倍數)+形容詞比較級+than+乙」表示「甲比乙…」或「甲比乙…幾倍」。
Tom is taller than Kate.
湯姆比凱特高。
This room is three times bigger than that one.
這個房間比那個大三倍。
（2）「甲+實意動詞+(倍數)+副詞比較級+than+乙」表示「甲比乙…」或「甲比乙…幾倍」。
I got up earlier than my mother this morning.
我今天早晨起床比我媽媽還早。
He runs three times faster than his brother.
他跑的速度比他弟弟快三倍。
3. 形容詞和副詞最高級的用法
（1）「主語+be+the+形容詞最高級（+單數名詞）+in/of...」表示「……是……中最……的」。
Tom is the tallest in his class./of all the students.
湯姆是他們班上/所有學生當中最高的。
This apple is the biggest of the five.
這個蘋果是五個當中最大的。
（2）「主語+實意動詞+(the)+副詞最高級+in/of...」表示「……是……中最……的」。
I jump (the) farthest in my class.
我是我們班跳得最遠的。
八年級英語上冊語法知識2
1.主語： 句子 所陳述的對象。
2.謂語：主語發出的動作。一般是有動作意義的動詞。
3. 賓語：分為動詞賓語和介詞賓語，屬於動作的承受者。
4. 系動詞：表示狀態或狀態變化的動詞，沒有實際的動作意義。如 be, 感官系動詞（look, sound, smell, taste 和 feel）、保持類系動詞（keep, stay 和 remain）、狀態變化類系動詞（become、get、turn 和 go）等。
5. 表語：緊跟系動詞後面的成分。
6. 定語：修飾名詞或代詞的成分。
7. 狀語： 修飾形容詞、副詞、動詞或句子的成分。
8. 補語：分為賓語補足語和主語補足語。是對賓語和主語的補充說明，與其有主動或被動的邏輯關系。
例如：You should keep the room clean and tidy.
你應該讓屋子保持干凈整潔。
（You是主語， should keep是謂語，the room是賓語，clean and tidy是賓語補足語。）
This kind of food tastes delicious.
這種食物吃起來很可口。
（This kind of food是主語， tastes是系動詞， delicious是表語。）
注意：主語、謂語、賓語、系動詞、表語、補語是一個句子的主幹成分；定語和狀語是一個句子的修飾性成分，不是主幹成分。
八年級英語上冊語法知識3
1.「主語 + 謂語」(即「主謂」句型)
例：They arrived in Harbin yesterday morning.
分析：「they」(主語)「arrived」(謂語)。
2.「主語 + 謂語 + 賓語」(即「主謂賓」句型)
例：I study English.
分析：「I」(主語)「study」(謂語動作)「English」(賓語即動作涉及的對象)。
3.「主語 + 謂語 + 間接賓語 + 直接賓語」(即「主謂雙賓」句型)
例：Our teacher taught us English.
分析：「our teacher」(主語)「教」(謂語動作)「us」(間接賓語)「English」(直接賓語)。
4.「主語 + 謂語 + 賓語 + 賓語補足語」(即「主謂賓賓補」句型)
例： He asked her to go there.
分析：「he」(主語)「asked」(謂語動作)「her」(賓語即動作涉及的對象)「to go there」(補語—補充說明賓語做什麼)。
5.「主語 + 系動詞+ 表語」(即「主系表」句型)
常用的系動詞有be, keep，lie, remain, stand, become, fall, get, go, grow, turn, look, feel, seem, smell, sound, taste, 等。
例： I am a teacher. 我是一名老師
分析：「I」(主語)「am」(系動詞)「a teacher」(表語—即表明主語的身份)。
八年級英語上冊語法知識點相關 文章 ：
★ 八年級上冊英語語法整理
★ 八年級英語語法知識點歸納總結
★ 初二英語語法知識點匯總
★ 八年級英語上冊知識點歸納
★ 八年級英語上冊知識點歸納小結
★ 八年級英語語法知識點
★ 最新人教版八年級上冊英語知識點
★ 初中八年級英語語法知識點整理
★ 八年級上冊英語知識點
Ⅳ 八年級上冊英語語法 必背知識點匯總
八年級學生學習 英語 需要掌握的語法相對多一點，下面我為大家總結了八年級上冊英語語法，僅供大家參考。
初二英語語法知識
由that引導，由於that沒有任何意義，也不充當任何句子成分。因此that在非正式文體中可以省略。這類賓語從句通常表達一種陳述意義。
e.g.He told me (that) he would go to Wuhan.
Tom says (that) he must study hard.
She told me (that) she was a student.
(1)如果由and連接兩個並列的賓語從句時，第二個that則不能省略。
e.g.She said she liked English very much and that she didn』t like math at all.
(2)常接that引導的賓語從句的謂語動詞有：believe, expect, explain, feel, hear, hope, imagine, prefer, promise, report, say, see, tell, think, understand, warn, wish等。
八年級必背的英語知識點
由連接代詞或連接副詞who, whose, what, which, when, where, how, why引導，含有「誰、什麼、哪個、什麼時候、什麼地方、怎樣、為什麼」等特殊疑問意義。
e.g.Do you know who they』re talking about?
Can you tell me what they』re looking for?
I don』t know where she has gone.
I wonder how she can find us.
She didn』t tell me where her hometown was.
英語if引導的英語知識點
(1)if引導賓語從句和狀語從句的區別
if引導賓語從句時意為「是否」，從句中該用什麼時態就應用什麼時態。
if引導條件狀語從句時意為「假如」，從句中應用一般現在時代替一般將來時。
e.g.She wanted to know if you were a teacher.
I don』t know if the letter is yours.
They』ll go boating if it is fine tomorrow.
I』ll give it to her if she comes next week.
(2)if引導賓語從句時多數情況下可以與whether互換，但如果要突出「究竟是……還是不……」這層意思時，通常用whether，並在後面的加上「or not」，即一般要選擇whether構成whether…or not的結構。
e.g.Please find out whether the money is his or not.
Let me know whether you can come or not.
I want to know whether you can help me or not.
以上就是我為大家總結的 八年級 上冊英語語法，僅供參考，希望對大家有所幫助。
Ⅳ 八年級下冊英語語法
語法是英語考試中的重中之重，所佔分值也多。提高英語能力的方法是多讀多練多積累。我在這里整理了八年級下冊英語語法供大家閱讀，希望能幫助到您。
八年級下冊英語語法
Unit 5-topic1
連系動詞的種類及其基本用法
一、連系動詞的種類。
連系動詞也叫系動詞，是表示主語「是什麼」或「怎麼樣」的詞。它本身有詞義，但不能單獨作謂語，後面必須跟表語，構成系表結構來說明主語的狀況、性質、特徵等。主要有：be, become, get,turn,grow, look, feel, seem, sound, taste, smell, appear等。常見的連系動詞可分為五種。
1. 狀態系動詞：只有be一詞。
I am used to going about alone. 我習慣於獨來獨往。
2. 持續系動詞：表示主語繼續或保持一種狀況或態度，主要有keep, remain,stay, rest, lie, stand。
I hope you’ll stay healthy. 我希望你身體好。
He always kept silent at meeting. 他開會時總保持沉默。
The door remained closed. 門仍然關著。
3.表像系動詞：表示「看起來好像」，主要有seem, appear, look等。
He looks tired. 他看起來很累。
He seems (to be) quite happy. 他好像很快活。
He appeared quite well. 他顯得身體相當好。
4. 感官系動詞：表示「……起來」，有feel (摸起來，感覺) , smell (聞起來) ,sound (聽起來) , taste (嘗起來，吃起來) 等。
This kind of cloth feels very soft. 這種布摸起來很軟。
They looked very tired. 他們看起來很累。
It sounds a good idea. 這聽起來是個好主意。
This food tastes good. 這食物嘗起來不錯。
5.變化系動詞：表示主語變成什麼樣，即表示從一種狀態變為另一種狀態。主要有become,grow, turn, fall,get, go, come, run。
He became mad after that. 自那之後，他瘋了。
She has grown thinner and thinner. 她越來越瘦了。
When she saw this, she turned red. 她看到這，臉紅了。
Several people fell ill after eating unhealthy food. 幾個人
吃了不衛生的食物後生病了。
She went pale at the news. 聽到這消息，她的臉色變
得蒼白。
二、連系動詞的基本用法。
1. 連系動詞後通常可接形容詞作表語，一般不接副詞。
他的英語似乎很好。
誤：His English seemsvery well.
正：His English seemsvery good.
但是，有時連系動詞後也可接副詞作表語，不過
這主要限於in, on, off, out,away, up, down, over, around, inside,outside等少數副詞以及here, there,upstairs, downstairs等少數表示地點或方位的副詞。
Mother wasn’t in last night. 母親昨晚不在家。
The meeting was over at five.會議五點結束。
Mother is downstairs waiting for you.母親在樓下等你。
2. 關於連系動詞後接不定式：
(1) 連系動詞 be 後根據情況可自由地接不定式作表語：
My dream is to be a scientist. 我的夢想是當一名科學家。
(2) seem, appear, get, grow, come等連系動詞後也可接不定式(尤其是to be)作表語：
She always seems to be sad. 她常常顯得很憂傷。
She appears to have many friends. 她好像有很多朋友。
【溫馨提示】若所接不定式為to be，通常可以省略。不過，若其後接的是表語形容詞，則to be 通常不宜省略。
Unit 5-topic2
原因狀語從句
原因狀語從句表示主句所發生的原因或理由。通常由because, as, since等詞引導。
e.g. Because I lost my cellphone, I didn’t call you yesterday.
因為我手機丟了，所以昨天沒有給你打電話。
We chose Calvert to lead us as he said he knew the way.
我們選擇讓卡爾弗特帶我們走，因為他說他認識路。
Since you are so young, you should be modest.
既然你這么年輕，就應該謙虛一點。
以上例子都是原因狀語從句，但從從屬連詞方面來說，它們有區別。
1.because語氣最強，用於回答why的提問，從句可放於句首，也可放句尾，想強調什麼，就把什麼放在句首。
e.g. He didn’t come to school because he was ill.
他沒去上學，是因為他病了。
Because they asked me to do it, I did it.
因為他們要我做，所以我做了。
2. as 和since 語氣較弱，用來表示非常明顯的原因或者對方已經了解的原因，引導的從句一般要放在句首。
e.g. As he knew nothing about the matter, he kept quiet
ring the meeting.
因為他對此事一無所知，所以在會上什麼也沒說。
Since we have no money, we can’t buy it.
既然我們沒有錢， 就不能買它。
3. for表示的原因不是直接原因，而是多種情況的推測，是一種補充說明，因此for引導的分句一般不放在句首，屬並列句。
e.g. He wore more clothes, for it was cold.
因為天氣很冷，他多穿了些衣服。
He was blamed for being late again.
他因再次遲到而受到責備。
副詞或形容詞的同級比較
大多數形容詞或副詞有比較等級的變化，即原級、比較級和最高級，用來表示事物的等級差別。
形容詞副詞的同級比較結構:
1.肯定句的句式結構。
A + be + as+形容詞/副詞原級+as+B: 表示A、B兩者
比較程度相同，即「A和B一樣……」。
e.g. This film is as interesting as that one.
Diana sings as sweetly as her sister.黛安娜唱得和她姐
姐一樣甜美。
這部電影和那部電影一樣有趣。
2.否定句的句式結構。
A+ be+not +as/so+形容詞/副詞原級+as+B: 表示A、B兩者程度不同，即「A不如B那麼……」。
e.g. Spring is not as/so cold as winter.
春天不像冬天那麼冷。
She didn't sing so/as well that night as she usuallydoes.那
天晚上她沒有平常唱得那麼好。
3. 表示倍數，如「一半/兩倍/三倍/四倍/……」相
當於「half/twice/threetimes/four times/ ... + as 形容詞或副詞原
級+as ...」結構。
e.g. The room is twice as large as that one.
這個房間是那個房間的兩倍大。
The plane flew ten times as high as the kite.那架飛機
的飛行高度是那隻風箏的十倍。
Unit 5-topic3
2
Unit 6-topic1
動詞不定式
一、 動詞不定式含義
動詞不定式其構成形式為「to+動詞原形」，to為動詞不定式的符號，本身沒有詞義，有時還可以省略，但還保留著動詞的若干特徵。動詞不定式可以連同它的附屬成分一起組成不定式短語。因此，動詞不定式具有三大特點：
1.沒有人稱和數的變化，在句子中不能單獨作謂語;
2.動詞不定式仍保留動詞的特點，可以有自己的賓語和狀語;
3.動詞不定式具有名詞、形容詞和副詞的特徵，因此，在句中可以作主語、表語、賓語、賓語補足語、定語和狀語。
二、 動詞不定式的用法
1. 動詞不定式作主語一般表示具體的某次動作。
To learn a language well isn’t aneasy thing. 學會一門語
言不是一件容易的事情。
【注意】動詞不定式作主語時，可以用先行詞it作
形式主語，而將不定式真正的主語置於後面。
To do more exercise is very necessary every day. = It It’s very
necessary to do more exercise every day. 每天多做運動是很有
必要的。
【拓展】It’s + adj.+ ( for/ of sb.) + to do sth.
It’s impossiblefor us to finish the heavy task in such a short
time. 我們在這么短的時間里完成這么繁重的任務是不可能的。
It’s verynice of you to get me two tickets for the World
Cup. 謝謝你為我搞到兩張世界盃的門票。
【溫馨提示】如果句子中作表語的形容詞表示事物的性質，如important, necessary, possible,easy, difficult, hard,heavy等，用for引出;如果句中的形容詞表示人的特徵、品德或意願,如 kind,honest, careless, lazy, stupid, clever, foolish,polite, bad等，則用of 引出。
2. It’s+名詞(或名詞短語)(a pleasure, a pity, a pleasant
thing, one’s ty,an honor, a shame, a good place, no easy job ...)+ to do sth.
It’s a pityto miss the early bus. 惋惜的是錯過了早班車。
It’s ourty to clean the classroom every day. 每天打掃教
室是我們的義務。
3. 動詞不定式作表語。動詞不定式常表示將來的動作，主語常常是表示意向、打算、計劃的詞。如wish,dream, idea, task, purpose, ty, job等。
My dream is to become a pilot in the future. 我的夢想就
是將來當一名飛行員。
The most difficult thing in life is to know yourself. 人生最
難是自知。
4. 動詞不定式作賓語。
能跟動詞不定式作賓語的動詞有：afford, agree, ask,begin, choose, decide, expect, fail, hope, hate, learn,like, manage,mean, offer, plan, prepare, promise, refuse, want等如：
We agree to go to Beijing by plane. 我們答應乘飛機去北京。
I try to keep that in mind. 我努力記住這一點。
【溫馨提示】用作賓語的不定式後面如有補語，可
用it作形式賓語，把不定式放到句子的後部。在這種用法
中,常見的動詞有find,think, feel, make, consider, believe等。
I found it very difficult to fall asleep in the noisyroom. 我覺
得在這個吵鬧的房間里睡覺很困難。
I think it important to learn English well in college. 我認為
在大學學好英語很重要。
5. 動詞不定式作賓語補足語。
不定式作賓語補足語時,跟在某些及物動詞的賓語之後，對賓語作進一步的補充說明，並與該賓語構成邏輯上的主謂關系。這類及物動詞常見的有：advise, allow, ask,beg, cause, consider, encourage, feel, force, find, hear,invite, let,make, mean, notice, order, require, teach, tell, watch,warn, watch等。
Mr. Li often teaches his Japanese friends to cook Chinese
food. 李先生經常教他的日本朋友做中國食物。
He invited me to have dinner with him. 他邀請我與他
一起共進晚餐。
【溫馨提示】在某些使役動詞後，如 make, let, have等和表示感覺的動詞，如 see, watch, notice, hear,feel等，作賓語補足語的不定式須不帶o。
His parents make him do too much homework every day.
他的父母讓他每天做大量作業。
I saw Miss Green walk into the classroom just now. 我剛
才看見格林老師走進教室了。
6. 動詞不定式作狀語。不定式用作狀語主要表示目的、結果和原因，也可以表示條件、方式或比較。
(1) 用作目的狀語
He went to see his teacher this morning. 今天上午他去看望他的老師了。
(2) 用作結果狀語
The police searched the room to find nothing. 警察搜查這個房間，什麼也沒有找到。
The ice is thick enough to walk on. 冰很厚，能夠在上面行走。
(3) 用作原因狀語
I’m sorryto hear your mother is ill. 聽到你媽媽生病了
我很難過。
7.動詞不定式作定語。常位於被修飾的名詞(短語)
之後，說明被修飾詞的特徵。
Can you come up with a good way to deal with this
problem? 你們能想出處理這個問題的好辦法嗎?
8. 動詞不定式可以和疑問代詞who, what, which及疑
問副詞when, how, where等連用，構成不定式短語，在句
子中作主語、賓語、表語等。
I don’t knowwhat to say. 我不知道說什麼。
Can you tell me how to make a paper boat?你能告訴
我怎樣做一隻紙船嗎?
9. 動詞不定式的否定形式。
不定式的否定式通常是將否定詞not或never置於不定式之前，即構成not to do 或never to do 。
He told me not to open the door. 他讓我別開門。
Take care not to break the glass. 小心別把玻璃杯打碎了。
I promise never to smoke again. 我保證再也不抽煙了。
【溫馨提示】不帶to的不定式就直接在動詞原形前面加上not。如：
The teacher made us not play computer games in class. 老
師讓我們不要在課堂上玩游戲。
Unit 6-topic2
時間狀語從句
在復合句中，由時間連接詞引導的狀語從句叫做時間狀語從句。時間狀語從句通常由when, while,as, after, before, since, until, as soon as等詞引導。
一、 when、while和as的用法與區別
三者都表示「當……時候」，需要注意的是：
1. when引導的時間狀語從句中，用動詞的一般現在時表將來。
Mr. Smith will call you up when he arrives in Beijing.
當史密斯先生到達北京時，他將給你打電話。
2. when也能表示「正在這時」。
I was walking in the park, when it began to rain.
我正在公園里散步，這時天開始下雨了。
3. 與進行時連用時，when相當於while或as。
When/While/ As Jane was playing the violin, Iwalked in quietly. 當簡在拉小提琴時，我悄 悄地走進了。
4. as引導時間狀語從句時表示「當……時;一邊……一邊……」，側重表示兩個動作同時發生。
The boy jumps as he goes along. 那個男孩邊走邊跳。
二、由before和after引導的時間狀語從句用法
before意為「在……之前」，根據具體語境還可意為「還沒來得及/ 還沒有……就……;……才……」等。
after表示主句動作發生在從句動作之後。
We arrived there two days before Christmas.我們在
聖誕節前兩天到了那兒。
Before he knew it, his piece of meat had fallen into the
water. 他還沒有醒悟過來，那塊肉已經掉進水裡了。
After you think it over, please let me know what you
decide. 你仔細考慮過以後，告訴我你是怎樣決定的。
三、as soon as引導的時間狀語從句用法
as soon as意為「一……就」，表將來要發生的動作，遵循「主將從現」的原則;表示兩個緊接著發生的動作，主從句都用一般過去時。
As soon as she comes to the party, we will give hera big surprise. 她一來參加晚會，我們就給她一個大驚喜。(現在)
As soon as he got to the station, the train left. 他一到
達火車站，火車就離開了。(過去)
四、until引導的時間狀語從句用法
1. 在含有until引導的時間狀語從句中，如果主句的謂語動詞是延續性動詞，如：work，live，stay，study，play，wait等，那麼這個主句常用肯定式，表示動作一直延續到until所表示的時間為止。until可意為「直到……為止」。
I’ll workuntil he tells me to stop. 我會一直工作到
他叫我停下來為止。
2. 在含有until引導的時間狀語從句中，如果主句的謂語動詞是非持續性動詞，如：come，go，leave，begin，start，finish等，那麼這個主句常要用否定式，表示某一動作到until所表示的時間才發生。即not ...until... 意為「直到……才……」。如：
She didn’t go tobed until she finished her homework.
直到做完作業， 她才去睡覺。
Unit 6-topic3
賓語從句(Ⅰ)
在句子中起到賓語作用的從句叫做賓語從句。賓語從句是名詞性從句的一種，在主從復合句中充當賓語，一般位於及物動詞、介詞或復合謂語之後。賓語從句一般分為三類：動詞的賓語從句，介詞的賓語從句和形容詞的賓語從句。學好賓語從句，首先掌握以下兩個要點。
一、 that引導的賓語從句(在非正式場合that可以省略)
that在從句中沒有實在意思，只起到連接作用。
She said (that) she was too busy to go to your concert. 她
說她太忙了而不能參加你的音樂會。
No one told Jack (that) there would be a class meetingthe
next day. 沒有人告訴傑克第二天有班會。
Little Tom was afraid (that) he couldn’t pass the exam. 小
湯米擔心這次考試不及格。
【拓展1】可跟that從句做賓語的動詞有：say,think,wish, hope, imagine, wonder, know, believe, agree,explain, feel,suggest, hear, mean, notice等。
【拓展2】當主句謂語動詞是think, believe, suppose,expect 等詞，而賓語從句的意思是否定時，常把否定轉移至主句表示。
I don’t think (that) he can give a speech at the meeting.我
認為他不會在會上發言的。
二、 賓語從句的時態
1.主句是一般現在時，從句根據實際情況使用任何時態。
The worker says (that) he works from Monday to Friday.
那名工人說他從周一至周五上班。(從句是一般現在時)
John says (that) he will leave a message on his desk. 約翰
說要在他桌子上留個便條。(從句是一般將來時)
2.主句是過去時態，從句須用過去時態的某種形式。
He told me that he didn’t go to the library yesterday. 他告
訴我他昨天沒去圖書館。(從句是一般過去時)
He said (that) he was playing football at that time. 他說他
那時在踢足球。(從句是過去進行時)
3.當賓語從句表示的是一個客觀真理或者事實時，即使主句是過去時，從句也用一般現在時態。
The teacher told us (that) nothing is difficult if we putour
hearts into it. 老師告訴我們世上無難事,只怕有心人。
初中生入學如何學好英語
1、做好心理過渡。
這條最重要，必須首先說。同學們要知道小學英語課堂和中學英語課的不同，做好心理上的過渡，在小學的時候，我們沒有升學的壓力，心態比較放鬆，在英語課堂上，我們更多的通過聽、說、表演等形式，積極參與，因此大家的學習熱情和積極性都很高。
可是，進入初中之後，同學們在課堂上要消化大量的知識，而且由於課時的限制，為了完成教學任務，課堂中的趣味性就會明顯的減少，很多任務需要同學們在課下進行，這就增加了大家的學習壓力
所以大家要有心理准備，可以提前對初中英語進行初步了解，利用早晚時間，閱讀其中的短文和對話，以便在心理上占優勢，克服出現學習焦慮狀態。
2、注重詞彙學習
詞彙是英語學習的基礎，同學們只有具備了一定的詞彙量的積累，才能更好的提高學習效果。
小學階段的英語教學主要是以培養學生學習英語的興趣為主，內容常常是以對話或兒歌的形式出現，更多的側重於學生的聽和說，所以很多學生的詞彙量不足，而且記憶單詞的方法也存在一定的問題，同學們在背英語單詞的過程中，習慣性採用了死記硬背的方法，不會按照相關的音標來記單詞，從而造成了短時間里把單詞記住了，但是過一段時間就會忘，這使得學生們的英語基礎能力比較差。
解決這一問題的方法很多，我們可以通過app英語學習軟體，學習音標，練習口語，多讀多聽，增強語感;還可以通過聽英文歌曲，讀英文故事，看英文動畫片等多種方式，來增加我們的詞彙量，保持我們的學習興趣，但是大家要知道，最關鍵的一點就是堅持，再堅持，每天堅持練習，這也是我們最好英語的方法之一。
3、注重語法學習
小學階段英語的學習，已經出現了很多短語、句型、固定搭配以及語法規則，但是從學生的自身學習情況來看，存在很大的差距，一些學生的學習基礎非常好，進入初中以後，可以快速的掌握好語法知識，而很多英語基礎能力不足的學生，學習起來卻很困難。
解決這方面的問題，並不是讓同學們去背語法，大家只需要對語法知識點，有一個初步的了解，知道這些東西的存在。最好的辦法是，通過一些例句來記住他們，熟讀例句，熟讀這些短語，句型、固定搭配以及語法規則當中的例句，讀到最終形成語感，這才是學習英語的最佳境界。
本次整理就到這里啦，祝大家在考試中能金榜題名!
Ⅵ 八年級英語下冊語法知識
生命是短暫的，空餘時間很少，因此我們不應把一刻空餘時間耗費在閱讀價值不大的書籍上。下面給大家帶來一些關於 八年級 英語下冊語法知識，希望對大家有所幫助。
八年級英語下冊語法1
一般將來時態的應用
do/does 的一般將來時態形式：(shall/will) do
do/does 的一般將來時態的被動語態：(shall/will) be done
一般將來時態的肯定句、否定句、疑問句形式：
肯定句例句：People will have robots in a few years.
否定句例句：People (will not/won't) have robots in a few years.
一般疑問句例句：Will people have robots in a few years?
特殊疑問句例句：What will people have in a few years?
八年級英語下冊語法2
過去將來時
一、過去將來時的結構
should/would+動詞原形
do/does 的過去將來時態形式：(should/would) do
do/does的過去將來時態的被動語態：(should/would) be done
過去將來時態的肯定句、否定句、疑問句形式：
肯定句例句：You should write a letter to him.
否定句例句：You shouldn't write a letter to him.
一般疑問句例句：Should I write a letter to him?
特殊疑問句例句：What should I do?
八年級英語下冊語法3
過去進行時
do/does 的過去進行時態形式：(was/were) doing
do/does 的過去進行時態的被動語態：(was/were) being done
過去將來時態的肯定句、否定句和疑問句形式：
肯定句例句：I was walking down the street when a UFO landed.
否定句例句：I wasn't walking down the street when a UFO landed.
一般疑問句例句：Were you walking down the street when a UFO landed?
特殊疑問句例句：What were you doing when a UFO landed?
動詞 when 和 while 的選擇：when 後加瞬間動詞，while 後加延續性動詞。
例句：The boy was walking down the street when the UFO landed.
=While the boy was walking down the street, the UFO landed.
八年級英語下冊語法4
賓語從句
結構：主語 + 謂語動詞 + 賓語從句(主語 + 謂語動詞 + 賓語/表語)
1、引導名詞性從句的連接詞
(1)that：沒有含義，在賓語從句中不做成分
(2)whether/if：表示是否，賓語從句中不做成分。
I don't know if /whether he still lives here after so many years. 我不知道這么多年後，他是否還住在這里。
(3)連接代詞：what, which, who, whom, whose(在賓語從句中做主、賓、表和定語)
連接副詞：where, when, how, why(在賓語從句中做狀語)
2、在做賓語從句的題目時應注意時態
(1)當主句是現在時態時，賓語從句可以根據需要使用任何時態。
He tells me that his sister came back yesterday.他告訴我他姐姐昨天回來了。
(2)當主句是過去時態時，賓語從句必須是一種過去的時態。
She asked me if I knew whose pen it was.她問我是否知道這是誰的鋼筆。
(3)當表示客觀事實或普遍真理的 句子 做賓語從句時，任何時候都用一般現在時。
The teacher said that the earth goes round the sun.老師說過地球繞著太陽轉。
八年級英語下冊語法5
if 引導的條件狀語從句
結構：主句 + if + 條件狀語從句
if + 條件狀語從句 + [(comma)] + 主句
注意：
在 if 引導的條件狀語從句中，主句應用將來時態，狀語從句用一般現在時態。
例句：You'll have a great time if you go to the party.
=If you go to the party, you'll have a great time.
八年級英語下冊語法6
現在完成進行時態
do/does 的現在完成進行時態形式：have/has been doing
do/does 的現在完成進行時態的被動語態：have/has been being done
現在完成進行時態所應用的場合：
①某事從過去發生一直持續到現在都在做
②過去發生的動作對現在造成影響
I have been making progress since he talked with me that time.自從那次他與我談過心後，我天天都在進步。
現在完成進行時態的肯定句、否定句和疑問句形式：
肯定句例句：I have been skating for five hours.
否定句例句：I haven't been skating for five hours.
一般疑問句例句：Have you been skating for five hours?
特殊疑問句例句：How long have you been skating?
八年級英語下冊語法7
現在完成時
一、現在完成時的結構
主語 + have/has + 過去分詞 + 其他.(當主語是第三人稱單數時用has,其餘人稱用have.)
否定式:主語 + haven't/hasn't + 過去分詞 + 其他.
疑問式: Have /Has + 主語 + 過去分詞 + 其他?
簡略答語: Yes, 主語 + have/has.(肯定)
No, 主語 + haven't/hasn't.(否定)
二、現在完成時用法、定義詳細講解
1、表示過去所發生的動作或事情對現在的影響或產生的結果，著眼點在現在，主要強調過去發生的事情對現在的影響。
He has lost his wallet.他的錢包丟了。
We』ve had too much rain this year.今年 雨水 太多。
2、表示一個從過去某個時間開始，延續到現在，並可能延續下去的動作。
He has worked here for over twenty years.他在這里工作已有20多年了。
3、表示說話前發生過一次或多次的動作，現在成為一種 經驗 ，一般譯為漢語「過」，常帶有twice, ever, never, three times等時間狀語。
I have been to Beijing twice.我去過北京兩次。
八年級英語下冊語法8
反意疑問句
反意疑問句由肯定陳述句加否定問句構成，或者由否定陳述句加肯定問句構成。
He's a student, isn't he?
She's not his mother, is she?
回答反意疑問句時，要根據事實來回答。若事實是肯定的，則必須用 yes 回答。若事實是否定的，則必須用 no 回答。
---You're not ready, are you?你還沒有準備好，對吧?
---No, I'm not.是的，我沒有準備好。
---Yes, I am.不，我准備好了。
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Ⅶ 八年級上冊英語語法知識點
知識是一切力量的源泉，是文人騷客抒發豪情壯志的資本;是國家興旺發達，科學發展的力量源泉;是人們獨立於世界 文化 之林的基石，下面我給大家分享一些 八年級 上冊英語語法知識，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
八年級上冊英語語法知識1
形容詞/副詞的比較級和最高級
1. 形容詞/副詞的比較級和最高級的構成規則
(1)單音節詞和少數以-er，-ow結尾的雙音節單詞，比較級在後面加-er，最高級在後面加-est。
① 單音節單詞
small→smaller→smallest
short→shorter→shortest
tall→taller→tallest
great→greater→greatest
② 少數以-er，-ow結尾的雙音節單詞
clever→cleverer→cleverest
narrow→narrower→narrowest
(2)以不發音e結尾的單音節單詞，比較級在原形後加-r，最高級在原級後加-st。
large→larger→largest
nice→nicer→nicest
able→abler→ablest
(3)以一個輔音字母結尾的閉音節(即：輔音+母音+輔音)單詞中，先雙寫末尾的輔音字母，比較級加-er，最高級加-est。
big→bigger→biggest
hot→hotter→hottest
fat→fatter→fattest
(4)以「輔音字母+y」結尾的雙音節詞， 把y改為i，比較級加-er，最高級加-est。
easy→easier→easiest
heavy→heavier→heaviest
busy→busier→busiest
happy→happier→happiest
(5)其他雙音節詞和多音節詞，比較級在前面加more，最高級在前面加most。
beautiful→more beautiful→most beautiful
different→more different→most different
easily→more easily→most easily
(6)有少數形容詞、副詞的比較級和最高級是不規則的，必須熟記。
good→better→best
well→better→best
bad→worse→worst
ill→worse→worst
old→older/elder→oldest/eldest
many/much→more→most
little→less→least
far →further/farther→ furthest/farthest
2. 形容詞和副詞比較級的用法
(1)「甲+be+(倍數)+形容詞比較級+than+乙」表示「甲比乙…」或「甲比乙…幾倍」。
Tom is taller than Kate.
湯姆比凱特高。
This room is three times bigger than that one.
這個房間比那個大三倍。
(2)「甲+實意動詞+(倍數)+副詞比較級+than+乙」表示「甲比乙…」或「甲比乙…幾倍」。
I got up earlier than my mother this morning.
我今天早晨起床比我媽媽還早。
He runs three times faster than his brother.
他跑的速度比他弟弟快三倍。
3. 形容詞和副詞最高級的用法
(1)「主語+be+the+形容詞最高級(+單數名詞)+in/of...」表示「……是……中最……的」。
Tom is the tallest in his class./of all the students.
湯姆是他們班上/所有學生當中最高的。
This apple is the biggest of the five.
這個蘋果是五個當中最大的。
(2)「主語+實意動詞+(the)+副詞最高級+in/of...」表示「……是……中最……的」。
I jump (the) farthest in my class.
我是我們班跳得最遠的。
八年級上冊英語語法知識2
句子 成分
1.主語：句子所陳述的對象。
2.謂語：主語發出的動作。一般是有動作意義的動詞。
3. 賓語：分為動詞賓語和介詞賓語，屬於動作的承受者。
4. 系動詞：表示狀態或狀態變化的動詞，沒有實際的動作意義。如 be, 感官系動詞(look, sound, smell, taste 和 feel)、保持類系動詞(keep, stay 和 remain)、狀態變化類系動詞(become、get、turn 和 go)等。
5. 表語：緊跟系動詞後面的成分。
6. 定語：修飾名詞或代詞的成分。
7. 狀語：修飾形容詞、副詞、動詞或句子的成分。
8. 補語：分為賓語補足語和主語補足語。是對賓語和主語的補充說明，與其有主動或被動的邏輯關系。
例如：You should keep the room clean and tidy.
你應該讓屋子保持干凈整潔。
(You是主語， should keep是謂語，the room是賓語，clean and tidy是賓語補足語。)
This kind of food tastes delicious.
這種食物吃起來很可口。
(This kind of food是主語， tastes是系動詞， delicious是表語。)
注意：主語、謂語、賓語、系動詞、表語、補語是一個句子的主幹成分;定語和狀語是一個句子的修飾性成分，不是主幹成分。
八年級上冊英語語法知識3
簡單句的五種基本句型
1.「主語 + 謂語」(即「主謂」句型)
例：They arrived in Harbin yesterday morning.
分析：「they」(主語)「arrived」(謂語)。
2.「主語 + 謂語 + 賓語」(即「主謂賓」句型)
例：I study English.
分析：「I」(主語)「study」(謂語動作)「English」(賓語即動作涉及的對象)。
3.「主語 + 謂語 + 間接賓語 + 直接賓語」(即「主謂雙賓」句型)
例：Our teacher taught us English.
分析：「our teacher」(主語)「教」(謂語動作)「us」(間接賓語)「English」(直接賓語)。
4.「主語 + 謂語 + 賓語 + 賓語補足語」(即「主謂賓賓補」句型)
例：He asked her to go there.
分析：「he」(主語)「asked」(謂語動作)「her」(賓語即動作涉及的對象)「to go there」(補語—補充說明賓語做什麼)。
5.「主語 + 系動詞+ 表語」(即「主系表」句型)
常用的系動詞有be, keep，lie, remain, stand, become, fall, get, go, grow, turn, look, feel, seem, smell, sound, taste, 等。
例：I am a teacher. 我是一名老師
分析：「I」(主語)「am」(系動詞)「a teacher」(表語—即表明主語的身份)。
八年級上冊英語語法知識4
賓語從句
1. 賓語從句的含義
在主句中做賓語的從句叫做賓語從句。
如：She knew that the teacher had seen the film.
她知道這位老師看過這部電影。
「that the teacher had seen the film」做 knew 的賓語，同時又是由連接詞 that 引導的從句，所以它叫做賓語從句。
2. 賓語從句的分類
(1)動詞賓語從句：顧名思義，它是位於動詞後面的賓語從句。
如：He asked whose handwriting was the best in our class.他問我們班上誰的書法最好。
(2)介詞賓語從句：顧名思義，它是位於介詞後面的賓語從句。
如：I agree with what you said just now.我同意你剛才說的話。
(3)形容詞賓語從句：顧名思義，它是位於形容詞後面的賓語從句。
如：I am afraid that I will be late. 恐怕我要遲到了。
3. 引導名詞性從句的連接詞
(1)that：沒有含義，在賓語從句中不做成分
(2)whether/if：表示是否，在賓語從句中不做成分。
I don't know if /whether he still lives here after so many years. 我不知道這么多年後，他是否還住在這里。
(3)連接代詞：what, which, who, whom, whose(在賓語從句中做主、賓、表和定語)
連接副詞：where, when, how, why(在賓語從句中做狀語)
The small children don't know what is in their stockings.(what 在賓語從句中做主語)
這些小孩子不知道什麼在他們的長筒襪里。
Could you tell me why you were late for the meeting this morning?(why 在賓語從句中做原因狀語)
你能告訴我為什麼你今天早上開會遲到嗎?
4. 在做賓語從句的題目時應注意兩點
(1)時態：
①當主句是現在時態時，賓語從句可以根據需要使用任何時態。
I don't know when he will come back.我不知道他將何時回來。
He tells me that his sister came back yesterday.他告訴我他姐姐昨天回來了。
②當主句是過去時態時，賓語從句必須是一種過去的時態。
She asked me if I knew whose pen it was.她問我是否知道這是誰的鋼筆。
He said that he could finish his work before supper.他說他會在晚飯前完成工作。
③當表示客觀事實或普遍真理的句子做賓語從句時，任何時候都用一般現在時。
The teacher said that the earth goes round the sun.老師說過地球繞著太陽轉。
(2)語序：任何從句都使用陳述句語序，賓語從句當然也不例外。
八年級上冊英語語法知識5
現在進行時
現在進行時表示此時此刻正在發生的事情。常與now，at the moment，look，listen等詞連用。
The little boy is watching TV now.
這個小男孩現在正在看電視。
Listen!She is playing the guitar in the next room.
聽!她正在隔壁房間彈吉他。
現在進行時的基本結構：
肯定式：am/is/are+doing(現在分詞)
否定式：am/is/are not +doing(現在分詞)
一般疑問式：Am/Is/Are + 主語 +doing(現在分詞)+ 其他
特殊疑問式：特殊疑問詞+一般疑問式
They』re having a meeting now.
他們現在正在開會。
They aren't having a meeting now.
他們現在沒有在開會。
Are they having a meeting now?
他們現在正在開會嗎?
What are they doing now?
他們現在正在做什麼?
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Ⅷ 八年級下冊英語知識點
復習英語知識點可以檢查出學習中的漏洞，以便及時補上，保證了基礎知識的完整性。為大家整理了外研版 八年級 下冊英語知識點，歡迎大家閱讀!
八年級下冊英語知識點(一)
Mole 1
語法：系動詞:一是(be: am ,is ,are ,been ,was ,were),一覺得(feel),一好像(seem),一保持(keep) ,
三變化(turn, become, get ),四起來(smell, sound ,look ,taste),後跟形容詞.
知識點：1.would like =want , would like to do sth=want to do sth . 想要做某事
would like sb. to do sth .=want sb. to do sth 想要某人做某事
would you like ...? 其後用some 不用any . 句子 :Would you like to do sth .
肯定回答:Yes ,please ./sure ,thanks ./Yes ,I』d like to./Yes ,I』d love to
否定回答:No, thanks ./Sorry ,I』m afraid I can』t .
2.try to do sth .盡力做某事;試圖做某事;設法做某事,但不一定成功.否定式:try not to do sth. try doing sth .試著做某事,看看會發生什麼情況. have a try 試一試
3.a bit 與a little 1)兩者修飾動詞,形容詞,副詞或比較級,
2)a little 可以直接修飾不可數名詞,相當於a bit of
4.have a try 試試看, have a look 看一看 have a headache頭疼 have a rest 休息
have a meeting 開會 have a good time 玩得愉快 have a fever發燒
5.lots of =a lot of 很多,大量 ,常用於肯定句中.既可修飾可數相當於many , 又可修飾不可數,相當於much . a lot 相當於very much ,多與動詞連用,修飾形容詞,副詞的比較級.
6.提出建議:1)Let』s do sth.讓我們做…吧. 2)How about /what about doing sth ?做..怎麼樣
3)Why not do sth ?為什麼不…? 4)Would you like to do …?你願意做….嗎?
5)Shall we do …?我們做…好嗎? 6)You』d better(not) do ..你最好(不)做某事.
7.Thanks for sth. =Thank you for sth. 因…而感謝.後V+ing . Thanks to 幸虧,由於,歸功於.
8.leave a message留個口信, take/have a message for sb.給某人帶個口信.
9.hear from sb.=get /receive a letter from sb . 收到…的來信 hear about /of 得悉,聽說
Hear out 聽完 hear to 同意
10.can』t wait to do sth .迫不及待做某事 wait for 等候…,後接等待的對象,名詞或代詞 wait to do sth .等著做某事
11.三到達 :arrive at (小地方),arrive in (大地方),get to =reach 注意:跟home ,here ,there 等副詞時,不加介詞.
12.quite相當,很,相當於very,區別, quite a ../ quite an ..而very 只能放在a /an 後
13.with 有,帶有; 和…一起; 使用等. 反義詞 without
14. lovely: 令人愉快的，可愛的 修飾人或物 a lovely afternoon / girl
lively: 活潑的，生動的 a lively lesson:一堂生動的課
外研版八年級下冊英語知識點(二)
Mole 2
語法：現在完成時：表過去發生或已經完成的某一動作，對現在造成的影響和結果，或持續到現在的動作。常用詞語already, yet ,ever ,never, just ,before, for + some time ,since，
1.表示某人的經歷以及過去發生的動作對現在造成的影響，或結果，常與recently, ever, never, already, yet ,just, before連用;
2.表示發生在過去並且一直持續到現在的動作或狀態，常與for+時間段或since+時間點連用。 結構：have(has)+過去分詞，
動詞的過去式及過去分詞在末尾加ed 規則是:
1.直接加ed ; 2.以e 結尾的,加e ; 3.以輔音字母加y 結尾的,變y 為i ,再加ed ;
4.重讀,末尾輔元輔,雙寫這個輔音字母,再加ed ;
5,不規則變化
知識點：1.enter參加,加入;進入,相當於join 或go into
2 .maybe=perhaps大概,也許.放句首.
3.win ,後接war ,match ,game; beat 打敗,擊敗,後跟人. 打敗某人,贏得比賽
4.ever 用於疑問句時,其答語如果表示否定,用never 回答.
5.before 以前. 從過去起的若干時間以前, 距過去某時…以前,常和完成時連用
ago ,從現在起的若干時間以前 跟今…以前,常用於過去時態中
6.go on a holiday .去度假,強調動作. be on a holiday 也表示去度假,強調狀態.
7.afford 買得起,付得起,常與can ,could ,be able to 連用.
8.stop doing sth.停止做某事(正在做的事不做了.)不做.
stop to do sth .停下來(正在做的事)去做某事(另一件事)要做
9.what a pity /That』s a pity .多遺憾啊.
10.think of 想起,起出,認為 think about 思考,考慮
兩者區別:1)當表示」想起,想出」時,兩者可以互換 2)當think of 表示」認為」時, 不能用think about
3)當think about 表示」思考,研究」時,不能用think of .
11. thanks for = thank you for+名詞或動詞ing 因……而感謝你 Thank you for helping me.
13.invite sb. to do sth.邀請某人做某事 invite sb. to someplace邀請某人去某地.
14.at the moment 此刻,現在,常與一般現在時或現在進行時連用.at that moment 在那時,常與一般過去時連用.
15.one of +形容詞最高級+名詞復數,最…的之一,動詞用三單形式.
16.send sth .to do sth =send sb. sth 把某物寄給某人.
17. 5. the + 姓氏s :……一家人，……夫婦 ,
18. 1)have been to some place 去過某地(已回) ,後接once ,twice ,three ,times等表次數的詞( 短語 )也可與just ,never ,ever ,連用,但不能與時間連用
2) have gone to 到某地去了,(去了未回).
3)have been in 已經在某地待了多長時間,常與一段時間連用.
19.on ,in at 時間表達的用法:on 用於具休的某一天,及對早中晚進行了修飾後也用on ;
in 用於年月季節,一段時間,以及單獨的早中晚,如:in the morning ,in the afternoon ,in the evening ,at用於具體的時刻,幾點,及一些固定搭配.
20.ancient ,古老的,古代的, 反義詞:modern ,現在的,當代的
21.be different from ,與… 不同, 其反義:the same as .與…一樣.
22. find it +形容詞to do sth.發現做某事是……的.
23.mix up 混淆,拌和,調和 mix with 和…..混合
24.ask sb. to do sth .要求某人做某事 ask sb. not to do sth .要求某人不做某事
25.ask sb. about sth .詢問某人關於某事 ask sb. for sth .向某人要某物
ask for help 尋求幫助 26.count down 倒數,倒計時
27.sth happened to sb .某人發生了某事. sb. happen to do sth .碰巧做某事
28.all over the world 遍及世界 29.around the world 整個世界
30.the rest of one』s life 某人的餘生. 31.good luck好運
外研版八年級下冊英語知識點(三)
Mole 3.
1.no problem 沒問題 2.the lastest news 最新的消息
3.in order to 為了 4.search for 尋找，搜索
5.hunderds of 成百的 6. a small part of 一小部分
7.none ,既可指人，又可指物,用於三者或三者以上，常用於回答以how many /how much ,none of 沒有一個，no one 只指人.不與of 連用.用於回答who 開頭的問句.
7. 8.take a photo of =take photos of =take pictures of =take a pictures
9.so,與such的用法:
1)當修飾可數名詞單數時,用」such+a/an+形容詞+名詞.」或」so +形容詞+a/an+名詞.」
2)當這些可數名詞或不可數名詞前有many ,much ,few ,little(表示少)修飾時,則用so .
如:so many people ,so much money
10.in space 在太空中, in the sky 在天空中.
11.come back 回來 12.look for 尋找
13.as ..as 像..一樣 14.decide to do sth .決定做某事
15.be named after以.. 名字命名 16.take after與…相像.
17.be up to 正在做某事,忙於做某事 What are you up to ?=What are you doing ?
18.be up to sb. 由..決定,由…負責
19.yet 副詞,還,尚,用於否定和疑問句句末;already ,已經,常用於肯定句中或句末.
20.That』s why,這就是..的原因 ,後接結果.That』s because ,後接原因
21.on the news 在新聞上 22.on a newspaper 表示(某物)在報紙上
23.in a newspaper在報紙里(的內容).
24.discover指發現原來已有但不為人知的事物;invent ,發明,即創造出前所未有的東西
find out 查出真相,原理等 ,也可用於查看地時刻表等 ;find ,找到,發現,指尋找的結果
look for 尋找 ,側重指尋找的動作和過程.
25.the noon 月亮,the +世界上獨一無二的事物名詞. 26,in order to 為了,表示目的,
27.message ,口頭傳遞的或書寫的消息,可數名詞, news ,通過新聞媒體發布的消息,不可數, information,指在閱讀,談話中特別關注的消息,情報,資料等,不可數.
28.hundred,thousand,million,billion只有和of 一起時,才加s,跟了數字,不加s.
30.none代詞,沒有一個,沒有一人,一點兒也沒有.通常 用於三者或三者以上,既可指人也可指物,可
與of 連用,可回答how many ; no one 只能指人,不能與of 連用.,可回答who .
31.三到達:get to =arrive in (大地方)/at (小地方)=reach 跟地點副詞時不用介詞,不用reach
32.take a photo of sb. 給某人照相,而且是給他本人照相;take a photo for 為某人照相,不一定有他本人. 33.enough 修飾名詞放在前,修飾形容詞和副詞放在後.
34.alone作表語,獨自一方,個體單獨 lonely作表語或定語,心裡孤單,寂寞.
35.communicate with sb. 和某人交流
話題寫作：
隨著時代的進步、科技的發展，人們的生活發生了日新月異的變化。未來的生活將會是什麼樣子的呢?誰都無法預料。請發揮想像，談一談未來的日子裡，將有哪些不可思議的變化。如：很多事情由機器人或計算機完成、在家購物、足不出戶旅行??請以「The life we can』t imagine」為題寫一篇短文。
The life we can』t imagine
What do you think of the life in the future will be like?
In the future there will be more computers in our houses. Computers will help us to know a lot about the world. We will be able to talk by e-mail. Scientists will make many robots. Robots can help us do the cleaning, cooking and washing. We can do some shopping or see a doctor without going out of our houses.
The life in the future will be very good. For this, we will study hard and turn our ideas into reality. I believe we will be able to do this.
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Ⅸ 八年級英語語法知識
學好英語的語法是相當重要的。下面是我收集整理的 八年級 英語語法知識以供大家學習。
八年級英語語法知識(一)
動詞形態不對應
下面兩則 廣告 中的第二個動詞形態就和前面的不對應，因此屬於一種字形上的錯誤：
① If you intend to buy or sell your property or having any queries, please feel free to call me .
② You will be in charge of interviewing and shortlisting candidates and to assist in the recruitment of 500 staff.
在第一句里的“having”應改為“have”才對。不然，就要把這個分句完全寫出來：
“…… or if you have any queries, ……”
第二句里的“and”是銜接前面的動名詞“interviewing and shortlisting”和後面的動名詞“assisting”。顯然，這里不用動名詞而用不定式動詞“to assist”，也是犯了動詞形式不對應的錯誤，非改正不可。
還有，根據字詞的排列，“shortlisting”要排在“ interviewing”前面，才合邏輯。
①和②這類的錯誤相當普遍。雖然這樣的錯誤不會影響人們對 文章 的理解，但是總不是件文字上的好事，還是多多注意，盡量避免好。
同樣的，下列5個從學生作業中找出來的 句子 ，也犯了同樣的毛病：
③ This will enable the parent to experience the new style of life and allows him or her enough time to consider settling down.
④ Utopianism violates the human conscience, denies privacy to indivials and discard human rights.
⑤ They have to reach a decision on either sending their child to a day-care centre or employ a maid.
⑥ It is very hard to relate the stories through other means and at the same time retains the critical aspects of the book.
⑦ This problem can be solved by developing correct language skills, concentrating on studies day by day, and try not to exert too much pressure.
③到⑦句子里的動詞形態的錯誤是明顯的，改正也是容易的，即：
③ allow; ④ discards; ⑤ employing; ⑥ retain; ⑦ trying.
八年級英語語法知識(二)
英語多義詞
由於一詞多義在英語詞彙的運用上非常重要，這里不厭其煩地再舉一個家喻戶曉的常用字 break，以加強我對這點的重視。
作為動詞，break 有下列 12 個常用意思：
① 打破、斷，如：(a)If you drop the cup, you will break it. (b)The rope suddenly broke.
② 違反、違約，如：(a)Don't break the law. (b)Tom is notorious for breaking promises.
③ 傷、毀，如：(a)Tony broke Jane's heart by not marrying her. (b)Judy dropped her watch and broke it.
④ 中斷、打斷，如：(a)The barking of the dog broke our sleep. (b)The stranger rushed in and broke our conversation.
⑤ 破曉，如：They arrived at the airport just as the day was breaking.
⑥ 放棄，如：It is hard to break the habit of smoking.
⑦ 開路，如：We sometimes saw voluntary workers help break paths in villages.
⑧ 毫無得失，如：He bought the sewing machine at $700 and sold it at the same price. He broke even on the deal.
⑨ 闖入，如：A thief broke into my neigbour's house and ran away with some valuables.
⑩ 爆發，如：If a new world war breaks out, can you imagine the consequences?
11. 突破，如：The soldiers tried to break through the enemy's line.
12. 停止，如：The meeting suddenly broke up.
當名詞時，break 有 5 個常見義，如下：
① 裂口：Please send for a plumber to repair the break in the water pipe.
② 拂曉：Fish mongers start work at the break of the day.
③ 吃茶點時間：A few of us have a tea-break at 11am every day.
④ 休息：There is one-hour break for lunch.
⑤ 變動：The bankrupt man has a break in his way of living.
八年級英語語法知識(三)
動詞主語別忘了呼應
根據英語語法規律，形容詞分句(也叫定語從句，adjective clause)里的動詞必須和主句里的先行詞(antecedent)呼應。先行詞是單數，形容詞分句中的動詞便是單數;先行詞是復數，形容詞分句中的動詞便是復數。例如：
① Do you know the woman who is walking the dog?(陪狗散步)
② Those who have performed well in the tournament will be rewarded.
在①里，先行詞the woman是單數，形容詞分句里的動詞is也是單數。反之，②里的先行詞those是復數，who後面的動詞也是復數have.
根據這原則，who is upgrading 中的is便要改為are了。
動詞與主語不呼應的錯誤比比皆是。除了上述例子外，常見的錯誤還有下面幾種類型：
③Has Mr and Mrs Li decided to emigrate?
④Do your uncle live in Malaysia?
⑤There is several beautiful paintings on the wall.
⑥The news of Henry's resignation were received with great surprise.
⑦What we are doing are good for the nation as a whole.
⑧Someone have forgotten to turn off the light.
在③里，助動詞 has 和復數主語 Mr and Mrs Li 不符，要改為 have.第④句里的 do 和 your uncle 不搭配，要改為 does.第⑤ 句里的 is 和真正主語 paintings 的數不一致，應改為 are.這個句子也可改變為：“Several beautiful paintings are on the wall”。在⑥里的主語 news，其形式是復數，但意思是單數，動詞也要單數的 was received 才行。⑦里的主語是名詞分句(noun clause)，是個單數的單位，動詞也要單數的 is，不是 are.在⑧ 里的主語 someone 是單數代名詞，隨後的動詞必須是 has forgotten 才對。
上述動詞和主語不一致的毛病，屢見不鮮;即使英語能力好的人，也難倖免。
下面這句英語很好，但是裡面的動詞對嗎?是 has 還是 have 呢?
“Its unique concept and impressive magnitude has made it the talking point of the region.”
既然這句的主語是由 concept 和 magnitude 組成，便是復數，謂語動詞當然也要復數 have 才是。
Ⅹ 八年級上冊英語語法重點歸納
這篇文章匯總歸納了八年級上冊英語語法的重要知識點，一起看一下具體內容，供參考。
特殊疑問句
1.結構：特殊疑問詞+一般疑問句，即：特殊疑問詞+be/助動詞/情態動詞+主語+謂語/表語(+其他)
2.疑問代詞：
1)Who 誰。做主語，用來指人：Who is the boy under the tree?
2)Whom 誰，做賓語，用來指人：Whom are you writing to?
3)Whose 誰的，用來指所屬關系，如果做定語，一般後接名詞：Whose pen is this?
4)Which 哪個，哪些，用來指對人或物在一定范圍之內進行選擇；Which pen is Lily』s?
5)What什麼，通常指物，也可指人，一般用在沒有指出范圍的情況下：What can you see in the picture? What are you doing now?
3.疑問副詞：
1)When 何時，詢問時間：When will she come back?
2)Where 何地，詢問地點：Where do you come from?
3)Why 為什麼，詢問原因：Why are you late for school?
4)How 如何，詢問手段、方式、工具以及程度等：How do you usually go to school?
5)How old 多大，詢問年齡：How old is Jim』s little brother?
6)How many/much 多少，詢問數量：How many birds are there in the tree?
7)How far 多遠，詢問距離：How far is it form your home to school?
8)How long 多長，多久，詢問時間的長度或距離：How long will you stay in Beijing?
9)How often 多長時間按一次，詢問頻率：How often do you go to see your grandparents?
10)How soon 多久，詢問時間：How soon will you come back?
現在完成時
1.過去發生或完成的動作對現在造成了一定的影響和後果;
2.結構：由助動詞have/has+動詞的過去分詞構成;
肯定句
現在完成時的肯定句式是「have(has)+過去分詞」。
注意：該句式中的have或has是助動詞，has用於第三人稱單數，其它人稱一律用have。
疑問句
現在完成時的一般疑問句式是把助動詞have或has提到主語之前。
回答：Yes, … have(has).
No, … haven』t(hasn』t).
否定句：
現在完成時的否定句式是「haven't(hasn't)+過去分詞」。
3.現在完成時的時間狀語:already, just, yet, since, ever, never;
4.與一般過去時的區別：一般過去時是強調動作在過去發生，而現在完成時是強調過去發生的動作對現在造成了影響和後果。
5.一般過去時的時間狀語：yesterday, just now, …ago, last week,2 years ago,in 1980等。
過去進行時
1.基本概念
表示在過去某一具體時間內的某一持續性行為，即過去某一時刻或某一段時間內正在進行的動作。常和表示過去時間的片語或從句連用。
2.基本結構：be動詞的過去式was/were+現在分詞，即：was/were+doing。
was用於第一人稱及第三人稱單數，were用於第二人稱及復數。
3.基本用法
(1)表示過去某時間正在進行的動作或持續的行為，常和表過去的時間狀語連用。
I was doing my homework at this time yesterday.昨天的這個時候我正在做作業。
(2)可用來為另一個動作的發生提供背景。表示背景的句子通常用過去進行時，而另一個句子則用一般過去時。
He hurt his leg when he was riding a bike.他在騎車時把腿摔壞了。