A. 上海幼兒園及中小學性教育調查 中小學性教育知識講座
上海幼兒園及中小學性教育調查 中小學性教育知識講座
幼兒園 男生女生大不同
調查學校
普陀區太山新村幼兒園
小班結合小寶寶主題開展：我愛我自己活動。關注點是知道男孩女孩的不同之處，上廁所要分廁，學會保護自己。
中大班結合主題活動「我在媽媽肚子里」和「身體的秘密」；保護我自己。關注點是形象地了解一些關於性教育的啟蒙知識，科學認識自己的身體，知道這些隱私部位的重要性，並有保護自己隱私部位的意識。
實施途徑以繪本為載體承載幼兒性教育的內容，幼兒容易接受，幼兒通過觀察圖畫可以獲得相關知識，而教師對文字的講解可以豐富幼兒的性知識。在開展繪本活動的時候，很自然地讓幼兒認識到隱私的'身體器官，有利於幼兒樹立正確的性觀念。
小學知道保護自己隱私
調查學校
上海理工大學附屬小學
學校將生命教育、性別教育融合為小學生提供啟蒙課程。2011年，學校自主開發的校本課程《男孩女孩》正式使用，成為上海首套中小學性別教育教材，並在楊浦區18所中小學內試講。2013年該課程在楊浦全區小學正式全面推廣，上海部分區縣，廣東、河南等省市也有部分學校採用該教材。今年9月新學期，《男孩女孩》的網路版課程上線上海市中小學專題教育平台，並作為選修課程提供小學四、五年級的學生選修。網路課程通過活潑生動的卡通、通俗可愛的語言幫助高年級小學生們了解性生理、性心理等方面的知識並培養保護自己身體的基本能力。
初中傳授青春期知識
調查學校
寶山區交華中學
開展經常性的青春期輔導講座。內容包括青春期有什麼特徵、青春期男女生的生理衛生尤其是女生的經期衛生知識、青春期的心理特點等。在講授青春期異性交往原則時，重點幫助學生們分析男孩喜歡的女孩特點是什麼；男孩不喜歡女孩的特點是什麼；男生女生交往的原則是什麼；以及男生女生交往的分寸：不過分拘束，不過分親昵，不過分冷漠，不過分隨便；男生女生交往的度：不要卿卿我我，不要只專注一個異性，不要單獨地，偷偷地約會。
高中了解異性如何交往
調查學校
浦東新區洋涇中學
在心理課里融入性教育內容。採用目前國際上較為流行的PLA（參與式學習與行動）教學方式。師生們暢所欲言，在彼此的互動中產生了心靈的碰撞。比如，教師用簡易的圖形和手勢幫助男女生共同了解避孕知識和流產後果。課堂上，教師還讓高中生通過繪畫的方式表達自己對愛情的觀念。又比如，在上《艾滋病的預防》這一課時，教師通過卡片排序法，讓學生根據自己原有的經驗給不同身份的人進行排序，看看哪些人是高危人群。
B. 如何給孩子教育性知識
很多小孩子好奇自己是怎麼來到這個世界的，家長總是對孩子說，你是從石頭縫里蹦出來的，這種教育方式好嗎?我們家長該如何教育孩子性知識?一起來看看吧!
其一，了解自己的身體
性離不開性的器官。在1歲半開始，家長就可以向孩子介紹自己的不同身體部位。頭、肚子、屁股、雞雞……在這個階段的時候，讓她初步了解自己的身體組成，有一個印象。在這個階段，主要目的讓孩子明白，所有的身體器官都是一樣的，
其二，喜歡自己的身體
2歲開始讓孩子悅納自己的身體，喜歡自己的身體，因為身體而自信。比如孩子在自己洗臉、穿內褲、穿襪子時給予鼓勵。有一些習慣是在這個時候培養的，比如不能當眾換衣服、女孩當眾撩裙子等。
其三，保護自己的身體
3歲開始學會拒絕，當別人希望擁抱、親吻、撫摸時，可以拒絕他人。自己的身體是自己的財富，神聖不可侵犯。在這個階段，可以看一些性知識與自我保護的繪本，提升安全意識與自我保護能力。如果家長不知道如何表達，也可以參考書上內容。
其四、平等大方地談性。
在小學階段，和孩子交流性的話題。比如男女的區別、孩子的由來、人際交往中的危險，這些話題可以藉助動物的對比來交流，讓孩子了解這是一件自然的事情，也是一件特殊的事情。
C. 如何正確引導孩子性教育
如何正確引導孩子性教育
如何正確引導孩子性教育，性與愛是男女交往過程中的一個階段，性也是愛情的一部分，性教育對孩子的成長非常重要，可以避免孩子受到傷害，而且還能避免孩子誤入歧途。以下分享如何正確引導孩子性教育？
如何正確引導孩子性教育1
其一，了解自己的身體
性離不開性的器官。在1歲半開始，家長就可以向孩子介紹自己的不同身體部位。頭、肚子、屁股、雞雞……在這個階段的時候，讓她初步了解自己的身體組成，有一個印象。在這個階段，主要目的讓孩子明白，所有的身體器官都是一樣的，
其二，喜歡自己的身體
2歲開始讓孩子悅納自己的身體，喜歡自己的身體，因為身體而自信。比如孩子在自己洗臉、穿內褲、穿襪子時給予鼓勵。有一些習慣是在這個時候培養的，比如不能當眾換衣服、女孩當眾撩裙子等。
其三，保護自己的身體
3歲開始學會拒絕，當別人希望擁抱、親吻、撫摸時，可以拒絕他人。自己的身體是自己的財富，神聖不可侵犯。在這個階段，可以看一些性知識與自我保護的繪本，提升安全意識與自我保護能力。如果家長不知道如何表達，也可以參考書上內容。
其四、平等大方地談性。
在小學階段，和孩子交流性的話題。比如男女的區別、孩子的由來、人際交往中的危險，這些話題可以藉助動物的對比來交流，讓孩子了解這是一件自然的事情，也是一件特殊的事情。
如何正確引導孩子性教育2
孩子性教育開始的最佳時間
也許有一天，孩子會問「我從哪裡來?」「為什麼我要站著尿尿?」也許這樣的問題你會覺得難以啟齒，一臉尷尬，然後就支支吾吾轉移了話題。
但是，性教育是一堂成長必修課。那究竟應該什麼時候開始向孩子講解有關「性」的知識呢?可想而知應該是越早越好。11月中旬，山東大學附屬小學應邀山東行知教育專家劉冬燕主任為全體五年級的孩子進行了一場青春期性教育的講座，很榮幸能參與到講課中。
面對「你從哪裡來?」這個問題時，有一些同學回應「從垃圾堆里撿來的或爸爸下載下來的」，當有一位同學告訴老師「是由爸爸的精子和媽媽的卵子結合而來」時，全場同學大笑起來，並說「太黃了」。當聽到「母親十月懷胎，生出小寶寶」時，孩子們又感嘆生命的奇妙及魅力。
因孩子大量食用垃圾食品，導致體內激素含量提高，並提前進入青春期。面對青春期身體的變化既緊張又羞澀，難以向父母啟齒，既而會通過網路傳媒來了解身體的秘密。而網路恰恰又是一把雙刃劍，在給孩子們帶來知識的同時，似乎又將孩子們推向另一個極端。
因為好奇，在偷食禁果後帶來身體、心理上的傷害，或逃不過法律的制裁。前段時間看到一則新聞，十歲女孩被性】侵，懷孕5個月後家長才發現此事。在憤怒的同時，更多的是心寒。如果父母坦然地講解青春期的生理變化，並告訴她如何預防侵犯後，是否又是另一個結局?
講座現場，劉主任讓孩子們畫出男孩女孩，並分別用紅、黃、綠三種顏色的彩筆標出身體的紅燈區、黃燈區和綠燈區。通過簡短的繪畫，更加深刻地了解了身體的界限。聽了講座後，受益匪淺，同樣再反思什麼時候開始性教育，通過什麼樣的方式更容易讓孩子接受。
我覺得當孩子在問自己從哪裡來時，他們主要是想確定父母跟自己的聯系，確定父母是不是會一直愛自己，通過提問來搭建安全感。所以一定要告訴孩子：爸爸媽媽因為相愛，所以有了你，而且你是從幾億個選手中取勝，成為我們的孩子。這樣孩子不僅會得到安全感，還會得到父母的激勵。
在此之前需要對孩子性心理的基本規律有所了解。比如0—2歲，孩子開始認識包括生殖器在內的身體部位，會自己區分男女。而到了2—6歲，孩子會對自己的性別意識進行強化，他們會喜歡一些符合自己性別的玩具和游戲。這個時候只要父母進行教育，孩子會懂一些基本的性方面的知識。
一般6歲以上就對兩性有基本了解。在孩子幼年給予正確的性啟蒙，最主要的目的就是幫助孩子找到自己和父母的連接，構建安全感，輸送愛。同時還告訴孩子在成長過程中懂得如何保護自己。
希望更多的家長能意識到性教育的重要性，並能夠支持到孩子，一同成長。
孩子的性教育怎麼教
性教育有竅門可循。不單獨去你得不到幫助的地方;不要獨自呆在僻靜的地方;外出活動要徵得父母的同意;盡量避免黑夜單獨外出;不要輕易相信陌生人;不要跟不認識的人外出……這些都是家庭安全教育的基本內容，但家庭性教育一定要涉及到性別、隱私的范疇，這是家長最薄弱的環節，這方面家長在孩子小時候就應該教育。
1、性教育從兩歲始
中山大學孫逸仙紀念醫院兒童心理門診郭嘉醫師表示，在日常生活中，父母要幫助孩子樹立起性別意識，讓他們知道男女有別。眾慧教育咨詢中心首席導師黃家良表示，性教育可以從兩歲開始，爸媽同孩子一起洗澡的時候，就是教孩子分辨男女和怎樣保護自己的最佳時間。
比如，就是告訴孩子，這些器官是女寶寶的，那些器官是男寶寶的，不能亂碰別人，也不能讓別人碰這些隱私部位。「我一般建議家長跟女寶寶說，你有一個小妹妹，這個小妹妹好脆弱，需要你的保護。」
2、讓孩子了解身體
家長要幫助孩子了解自己的身體。有些家長會覺得不好意思，說得含含糊糊。「其實，這種關鍵部位不僅要讓孩子有正確認識，還要告訴他們，這些地方除了爸爸媽媽幫你洗澡時以及醫生檢查時，其他任何人不能看、不能碰。」郭嘉說。「還要告訴孩子，只要涉及到身體的隱秘部位，大人、老師的話不是都對的，老師的要求不是非要完全要聽。」黃家良提醒道。
3、告之孩子什麼是不恰當的觸摸
家長平時要與孩子討論不同種類的觸摸的區別，讓孩子區分清楚什麼是好的觸摸，什麼是不恰當或有害的觸摸，還有哪些觸摸不知道是好還是壞的。
好的觸摸是孩子喜歡的，如父母親的擁抱，朋友的手拉手;不恰當(或有害的)觸摸是兒童想停止的觸摸，如打、拍、踢或觸摸兒童的隱私部位;不知道是好還是壞的觸摸，是讓孩子感到迷惑或不舒服的觸摸。教育孩子，遇到讓自己不舒服的觸摸時，要迅速離開，跑向人多的地方。
4、要坦盪地說性
家長告訴孩子防範性】侵的知識時，郭嘉醫師建議家長盡量用科學的語言告訴孩子一些常識，不要用含糊的，遮遮掩掩欲語還休，這樣孩子才會很自然地接受知識，才會有坦盪的心態而不會有羞恥感，也不會覺得這個話題不可言說。
家長談性小招數
一、越小開始越好：從2歲開始為最佳時間;
二、描述的時候，直接用專用名詞(如乳房、陰】莖等)，在洗澡的`時候最方便講，可先讓孩子認識大人的器官。
三、讓孩子觀察自己的身體，通過鏡子認識自己的身體，並能准確講出它們的名字。
四、教孩子如何接觸私隱器官，小孩撫摸自己的器官是天性，當孩子撫摸的時候，不是制止，而是引導，告訴孩子手臟不能摸，因為它會受傷而生病。
如何正確引導孩子性教育3
不躲避孩子的性提問
科學研究發現，孩子在幼年時可以在家長的引導下分辨清楚男性與女性的分類特徵。但對異性產生的某種程度的迴避和距離感已成潛意識，所以當孩子向你發生任何與 性相關的問題時，往往也是下了決心的。
有的孩子會拿起家中的避】孕套以為是氣球，這個時候你千萬不要去杜絕他，認為這個不該是小孩子問的問題，或者顧左右而 言他，這樣只會加重孩子的困惑，並且很可能使好奇心演變為心理的陰影，為今後的成長設置障礙。
平時多閱讀性普及知識的書籍
家長有必要涉獵性科學知識的普及，不僅僅提高自己對性的了解，在面對孩子的提問時也可以從一個是適合的角度進行解答。盡管性科學所包容的學科範圍極其廣泛 (生理病理學、醫學、社會學、心理學、倫理學等)，每個人都不可能成為這方面的專家，但盡可能多涉獵一些這方面的知識非常必要。
把握好尺度問題
父母們都很擔心孩子知道了太多性方面的知識會不會有害處。其實，孩子的智力發展是有層層步驟的，每一個年齡段所提出的問題都有差異，一旦了解，孩子絕不會像 科學家那個追根溯源。
三四歲的孩子可能對「寶寶就像一粒種子在媽媽的肚子里成長」這樣的回答滿意了;對十三四歲的男孩偶爾的自】慰不會對身體產生大礙，一定會安撫其躁動的內心，他多半不會再進一步問你自】慰的方式都有哪些。
引領孩子正視性問題
現在市面上的書籍和報道有很多違背了性科學的宗旨。代之以單純的感官刺激，當孩子難以避免地接觸到這些東西時，不要簡單地呵斥，而應該把這些描述中反映出的誇張、虛假等非科學的內容予以剖析，讓孩子懂得什麼是真正的科學和健康。
D. 求視頻:中小學安全教育知識講座視頻
一、 當地震發生時，如果我們正在教室上課應該怎樣避震？
答：如果你在教室里，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、蹲到各自的課桌下。地震一停，迅速有秩序撤離，撤離時千萬不要擁擠。
二、 當地震發生時，如果我們在家裡應該選擇什麼位置避震最好？
答：如果你在室內，應就近躲到堅實的傢具下，如寫字台、結實的床、農村土炕的炕沿下，也可躲到牆角或管道多、整體性好的小跨度衛生間和廚房等處。注意不要躲到外牆窗下、電梯間，更不要跳樓，這些都是十分危險的。
三、 面對火災時我們該如何逃生自救？
答：火災襲來時要迅速逃生，不要貪戀財物。受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生時，要盡量使身體貼近地面，並用濕毛巾捂住口鼻。身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。遇火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。室外著火，門已發燙時，千萬不要開門，以防大火竄入室內。要用浸濕的被褥、衣物等堵塞門窗，並潑水降溫。若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發送求救信號，等待救援。千萬不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯，陽台、排水管等逃生，或把床單、被套撕成條狀連成繩索，緊拴在窗框、鐵欄桿等固定物上，順繩滑下，或下到未著火的樓層脫離險境。
四、 在道路上行走時應注意什麼？
答： 1.走路要走人行道，沒有人行道的，須靠路邊行走。2.橫過馬路要走人行橫道，過街天橋或地下通道。3.遵守交通信號，紅燈停，綠燈行。4.不鑽（跨）越交通隔離設施。5.不在汽車臨近時或車輛前後橫穿馬路，不在在道路上扒車、追車、強行攔車或拋物擊車。6.不在馬路上追逐猛跑、嬉戲、打鬧、游戲，不要邊走路邊看書。7.夜間步行要盡量選擇穿戴淺顏色的衣帽和在有路燈的地方橫過馬路。
五、中小學生游泳四不要。
答：1、 沒有家長帶領，小孩子不能偷偷地結伴去游泳；2、 不能去不知水情、地方很偏僻的小河、池塘里游泳。3、 為預防抽筋，要做好下水前的准備，先活動活動身體，用水淋濕身體的各個部分，不能馬上下水； 4、 對自己的水性要有自知之明，下水後不能嬉戲玩鬧，在沒有大人及安全措施的情況下不能逞能比賽。
六、未成年人發現有人溺水，應該選擇哪種方法救人？
答：未成年人發現有人溺水，盡量不要下水營救，應大聲呼救請成人過來營救，第二要用救生器材或當時可以利用的竹竿、木板、繩索等物件營救。第三就是溺水者不要慌亂，盡量讓嘴和鼻子露出水面保持呼吸等待救援。 家長安全知識問卷：
家長
一、 如果家用電器著火是否可用水滅火？我們應該教孩子怎麼辦？
答：家用電器著火不能用水滅火。撲滅家用電器發生的火災方法是：首先立刻切斷電源，拉閘要帶上絕緣手套，人要離遠些，避免切斷電源時的電弧噴射燒傷臉部。用電工鉗或乾燥木柄斧子切斷電源時，應將電源的相線、地線一根一根的分別切斷，否則會引起短路，造成更大的災難。撲救火災時，要關閉門窗，防止風吹助燃。要立即用乾燥的棉被、棉衣蓋住火苗。切不可用水和滅火器噴淋電器設備的方法撲救，因為高溫電器突然遇水冷卻會爆炸傷人。火撲滅後，必須及時打開門窗通氣。
二、 我們該如何教孩子辨別天然氣是否泄漏？如果家中出現天然氣泄漏讓孩子應該怎麼辦？
答：1.檢查燃氣管道和爐具，用抹布沾上肥皂水沿管道塗抹一遍，重點是各個介面，如燃氣泄露會出現氣泡，平時在煮飯時如有燃氣泄露會有一股很濃的味道。 2. 燃氣泄露處置辦法：在沒有明火的情況下，現場千萬不要打或接電話，用毛巾沾水捂住鼻子和嘴，馬上打開窗通風，如現場允許盡快關掉閥門和電源，如有明火：關掉電源和廚房門，直接撥打119救援。
三、 如果父母不在家，有陌生人敲門您的孩子會怎麼辦？孩子的做法對嗎？
答：略。
四、 家長應該如何教育孩子安全橫過馬路？
答： 教育孩子應文明過馬路：1.站隊過馬路；2.要走人行橫道；3.要走地下通道；4.不要在道路上嬉戲打鬧；5.不要跨越護欄；6.不要追、扒、攔車。
E. 家長學校專題講座一:如何引導孩子的異性交往
各位家長你們好！
您的孩子進入了初中，也就意味著他們已經或即將進入青春發育期。青春期是人生中最美好的一個時期，也是最關鍵最危險的一個時期。有人說：「青春期是花團錦簇的沼澤地。」在這一時期，生理上會發生一些前所未有的一些變化，心理上也在急劇發展變化。這是一個人從幼稚走向成熟，從依賴走向獨立，從家庭走向社會並逐步適應社會的重要階段。如果在這一時期，生理上能夠健康的發育，心理上能夠健全發展，思想道德上能夠合乎社會規范地培養起來，對人的一生都將起到重大作用，甚至會決定今後發展的軌跡。因此重視孩子青春期的教育是非常重要的，那麼家庭中怎樣對孩子進行青春期教育呢？我想從以下幾個方面分專題給大家講述：一、如何對孩子進行性知識教育；二、如何正確引導孩子的異性交往；三、鼓勵孩子與同齡人之間的交往；四、欣然面對「反叛」；五、如何與孩子溝通等。
孩子進入青春期的一個明顯標志就是性的逐漸發育成熟，如女孩子的月經初潮、乳房的發育；男孩子的遺精現象等。對這樣一些前所未有的變化，如果孩子事前沒有充分的思想准備，往往會感到緊張、困惑，甚至焦慮不安。所以做家長的最好在孩子進入青春期之前，至少在孩子出現這些變化時，及時地把這一時期他們應該懂得的一些性知識告訴他們，這是非常必要的。
過去，我曾作過一個調查，多數家長都贊成學校對學生進行性知識教育，但同時又感到在家庭中面對面的與孩子談「性」，感到很難為情。我們都還很「傳統」、很「封建」。所以在家庭中家長對孩子的性知識教育可以說是少得可憐。
英國哲學家羅素說過：「一切無知都是令人遺憾的，但是對性這樣的事無知，則是嚴重的危險。」還有人說「今天，如果還對青少年實行性知識方面的封鎖政策，好比將一個毫無免疫力的生命放進一個充滿各種病菌的房間，簡直是太危險了！」怎麼辦呢？好在鄒城四中的學生是非常幸運的，早在九０年，我們就對學生進行青春期性教育，一直堅持至今，每個初一的下學期，我們都要對他們進行專門的青春期教育，告訴他們青春期的一些生理變化、衛生保健知識，性心理的發展及自我調節知識，性道德的培養及自我保護知識，以及性傳播疾病的預防知識等。這樣，學生們懂得了性的科學知識，也就消除了神秘感，減少了困惑，讓他們能夠坦然地面對青春期的一些變化，幫他們順利地度過青春發育期。
不過，學校教育畢竟是針對大多數學生的，不可能具體到每個學生，而每個學生又有每個學生的特殊情況，這就要求家長在家庭教育中還要適時地對孩子進行性知識教育。
其實，許多家長在這方面創造了很好的經驗。一位單身母親的做法便十分聰明：當兒子唇上的小胡須變得濃密，聲音逐漸渾厚低沉時，她既沒有慌張，也沒有陷入對異性子女進行有關教育的尷尬。而是走進書店，精心挑選了一本內容健康、文字流暢的有關青春期生理和心理發育的書籍，放在兒子的床頭，並且告訴兒子：「你長大了，一些事情應當懂得，有空時把這本書讀一讀吧。」
還有一位母親，在女兒第一次月經來潮時便將其中的道理及與此相關的生殖、生命常識一一講解清楚。當然是媽媽和女兒單獨談的，談話中沒有一絲詭秘的味道，而是體現著生命科學的精神。
但也仍有不少家長在這方面的做法不太高明。比如，有一天，一位上初中一年級的小夥子從衛生間出來後，驚奇地向父母宣告說自己的「小雞」上長毛了！母親的應變能力堪稱優秀，硬是將笑聲囫圇吞下：「是嗎？兒子，真成大小夥子了。讓我摸摸你喉結是不是也長出來了？啊呀，真是有一點了，你自己摸摸腋下，就是胳肢窩里，是不是也有毛了？告訴你，以後毛還會越長越多呢。不過，可別隨便對別人說，自己的身體變化有些屬於隱私，知道嗎？」可惜，本來堪稱圓滿的性教育被一陣笑聲破壞了。笑聲是從男孩的父親發出的，從聽到兒子話的第一秒鍾開始，直至母親的話全部說完仍未結束。而且還不停地說：「哎呀，這孩子怎麼這么傻呀！是不是缺心眼呀......」隨著父親的笑聲，男孩本來坦然的表情漸漸轉為憤怒，面孔也愈來愈紅。平心而論，這位父親實在有些失職。首先，他放棄了一次非常自然、水到渠成的教育機會。本來他可以因勢利導，和兒子單獨談談，告訴他一些男人的「秘密」，比如遺精現象、生命的起源等等。其次，也是更糟糕的，他很可能傷害了孩子，在孩子本來天真爛漫的心靈上抹上了一縷曖昧的色彩，暗示他觸及了什麼不可告人的秘密，將本來正常自然的事情變得似乎很不體面。也許孩子再也不會說這樣的「傻話」了，但從此在他與家長的交流中徹底封鎖了一條通道，這不能不說是非常遺憾的事情。
青春期的少男少女在發育上存在著顯著的個別差異。有這么一個十分有趣的現象：在小學階段，孩子們的身高和發育基本相當，到了高中階段，學生們看起來也基本差不多，唯有在初中階段，即使是同一年齡同一班級的學生，看起來也象是差了好幾歲。有些孩子童聲清脆，看上去和小學生沒分別；另一些孩子則人高馬大，完全像個「大人」。不僅外表如此懸殊，心理上也是這樣，不少家長對此體會很深。總之，變化是多樣的、復雜的。孩子們在成長的過程中所需要的幫助也是多樣的，身為父母者所能夠和應當做的教育上的努力也應是多樣的。
進入青春期後，性別意識開始增強。這一時期，它們在關注自身的同時，開始關注起異性，希望了解異性，並得到異性的友誼。這是很正常的一種心理現象，也是孩子成長的一種表現。但是，我們作家長的對此卻非常敏感，非常擔心，唯恐自己的孩子在與異性交往時出了「問題」－－也就是怕孩子陷入「早戀」之中。尤其是女孩子的家長，女兒一旦進入青春期，家長的心也就提了起來，整日擔心、害怕。可是光怕不能解決問題呀，一些家長就明確地告訴孩子「不準與異性交往！」這管用嗎？孩子情感的萌發是自然的，又往往是很微妙的，有時又可以說是莫名其妙的，你光靠限制、靠禁令或者靠家法家規能起多大作用呢？該來的還是會來，該發生的還是會發生。怎麼辦呢？我們就真的束手無策了嗎？
劉先生的女兒１３歲了，容貌秀美，亭亭玉立。親戚朋友見了少不了誇她幾句，劉先生也十分得意。某日，路遇女兒與一男生騎車並肩而來，談笑風生，忽然意識到女兒「大了」，心中頓生不安。於是回家後撥通老同學的電話，向一位號稱青春期教育的「專家」請教。言來話往，炮製了錦囊妙計若干，用將起來頗見成效。
最能證明劉先生膽量和魄力的是如下舉措：對女兒的異性人際交往實行了「加法」。
劉先生的邏輯如下：既然性成熟已經到來，既然對於異性的好奇、傾慕已經是必然，那麼為父母者的上策是給他健康、開放的交往機會，而不是封鎖、扼殺這樣的機會。通過前者，即加法，女兒可以自然而然地學會相關的交往技能並形成正確的態度，增強今後對於各種刺激的免疫力。而後者，即減法，只能使孩子得到神秘感和好奇感，完全失去學習的機會，對於今後可能面對的誘惑毫無預防能力，甚至可能完全失控，在表面的循規蹈矩下為所欲為。
這加法說來也簡單，即與男孩子的交往，多比少安全這就是說，如果女兒只認識一個男孩子，那麼，感情和行為「出軌」的可能性就比較大；如果女兒認識兩個男孩子那麼「出軌」的可能性將減少一半，說得誇張些，認識的男孩子越多，就越安全。於是，女兒生日聚會前，劉先生主動建議：除了女同學之外，邀請一些男生，氣氛會更活躍。果然，生日聚會熱鬧非凡，格調不俗。劉先生與朋友相聚時，也總是不忘關照一下，請朋友帶上幾個與女兒年齡相仿的男孩子。至於家族活動更不必說，表兄表弟，堂兄堂弟，頻繁來往。於是，女兒的身邊同性朋友、異性朋友各有一堆。動輒呼朋喚友，或節假日登山、游泳，或考前集體會戰、苦讀。女兒自然坦盪，他人率真無邪。後來女兒進入大學，遠離父母，在牽掛之餘，劉先生頗有信心：女兒有足夠的經驗和能力處理好交友問題！
其實，今天的青春期少男少女，比之身為父母的我們它們的課桌上早已沒有了「楚河漢界」，異性間的交往多半是坦率大方，是一件再自然、普通不過的事情。絕不會像六七十年代當年的我們那樣被人議論或起鬨。正因如此父母的猜疑，往往讓它們覺得蒙受奇恥大辱，父母的防範更多半是自欺欺人。劉先生的做法是明智的，於教育而言從地下監視轉為公開協調；於女兒來說，從中得到的是寶貴的經驗、落落大方的舉止和健康的身心狀態，何樂而不為！
對於感情豐富又不大善於控制的少男少女，一味滿足於「加法」肯定是不行的。因此，劉先生的措施也並不到「加法」為止。
青春期的個體處於成長變化非常迅速的時期，此時的少男少女，對於周圍世界的關注以及對於自身的提高和完善特別迫切、特別熱衷。從拓展心靈和豐富精神的角度看這確屬人生中難得的時機。高尚的趣味和格調，可以最有效地升華異性交往的質量。試想，一個醉心於克隆奧秘的女孩子，在與男生的談天說地之時，話題多半會自動向生物工程領域傾斜；同樣，一個迷戀於航空母艦的男孩子，在與女孩子相處時，少不了「賣弄」他在這方面的學識等等，由此獲得對方的尊重和敬佩，也獲得內心的平衡和滿足。
劉先生因此也總是鼓勵女兒參加各種集體活動，家庭的書架上古今名著琳琅滿目，劉先生總是鼓勵女兒博覽群書。女兒的同學聚會從來話題多多，你吹圍棋、他侃足球今天環境保護、生態平衡，明日海灣戰爭、中東和平，很有些書生意氣，指點江山的氣魄。您說，這樣的交往，會有什麼危險呢？有人說，少男少女的相互吸引和傾慕，比青年男女、比成人要純潔得多，這話很有道理。比如，一個二三十歲的青年人在與異性交往時，總是會帶有一定的功利心：相貌如何？職業怎樣？學歷高低？收入幾何？有無進一步交往的興趣？是否存在深入乃至締結姻緣的可能？等等。而十幾歲的青春期的孩子，面對異性夥伴時，絕大多數沒有如此念頭，它們只是為彼此間感情和思想的交流所吸引，而並非成人腦子里的戀愛。所以不要輕易給子女扣上「早戀」的帽子。您所要做的就是盡可能保證孩子精神世界的豐富和充實。因為青春畢竟是美麗的。
一般說，在一個青春期團體中，性別意識覺醒得比較早的，關注異性並被異性關注比較早的，往往是那些身體發育比較快的孩子。這些孩子通常在同齡人中很容易引起注意和形成中心，這與學習成績的好壞無關。
同時，正如人們早已知道的，從總體上說，女孩子在這方面要比同齡的男孩子更敏感和早熟。在到處都充滿誘惑的今天，自我保護、自尊自愛的教育對於女孩子來說更為重要。
當然，每個孩子都是與眾不同的，你的兒子或女兒是獨一無二的，成功的教育必須依靠自己的揣摩和付出，這的確不容易。可是誰讓我們是父母呢！
F. 怎樣進行性教育
是不是要實踐啊
G. 如何教育孩子關於性教育的一點知識
如何教育孩子關於性教育的一點知識
如何教育孩子關於性教育的一點知識，孩子不懂事是很正常的，性教育是很多家長比較尷尬的事情，教育孩子是一份值得投資的事業。以下分享如何教育孩子關於性教育的一點知識。
如何教育孩子關於性教育的一點知識1
性教育應從多大開始？
國內專家趨向一致的觀點：等到青春期已經過晚，性教育開始得越早越好。專家指出，性教育可分為幼童階段（0歲―6歲）、童年階段（7歲―10歲）和少年階段（11歲―14歲）。10歲之前的性教育，父母自然是最好的老師，孩子在求知慾驅使下常對男孩與女孩的差異感到迷惑不解，會向父母提出各種問題，此時父母應該根據自然現象，簡單明了地回答他們的問題，不能過分詳細地講述性、生殖等情節，如果講不透，孩子的好奇心得不到滿足，會更覺得神秘。
孩子的性問題一般分四個階段
1、身體認識階段0-4歲，大多詢問身體器官的名稱及區別等問題
2、生命起源階段4-8歲，大多詢問生命起源及生育問題
3、性知識階段8-12歲，大多詢問一些與性有關的問題
4、愛的教育階段12-16歲，大多詢問五些與愛情、婚姻、性相關的問題。
孩子性教育應該越早越好，只是注意每個階段的特點和方式，讓小孩能夠接受，而不帶給他們心靈傷害。
性教育從認同性別開始
1、性角色的認定。性教育的開始就要告訴孩子男性和女性是有區別的，一般情況下，男孩子在認同和接納自己的性角色上比較自豪，而女孩子則比較被動。現在有些男孩子在奶奶、姥姥和女教師的照顧下，出現「男童女性化」，安靜、講衛生、斯文、聽話，有的女孩子則因為嬌慣而比較自私和專橫，像男孩子，都是不好的傾向（YIqiG。cN)。
2、家長的家庭角色認定。家長在早期性教育中比較重要，父親應該有責任感、顧家、關心妻子和孩子、不抽煙不喝酒、語言文明、守時守信；母親應該熱情聰慧、勤儉持家、也要懂得美。父母要用自身為孩子做榜樣，使孩子從父母身上得到家庭角色的認定。
3、要有好的衛生習慣。比如女孩子從小要培養擦屁股的順序，男孩子也要勤洗下身，知道保護自己的小雞雞。
4、解答好生命起源的問題。孩子問「我從哪裡來」或者「我是怎麼來的」這類問題時，也是對孩子進行正確性教育的一個好時機，可以培養孩子珍惜生命、孝敬父母的觀念。家長在回答時可以不講得那麼詳細，但一定要讓孩子清楚而不是隱瞞。
如何教育孩子關於性教育的一點知識2
不同時期的孩子性教育：
第一階段：0～4歲
孩子在這個年齡階段，開始探究他們所處的世界，而性也是那個世界的一部分。他們開始關注自己的身體，喜歡被人撫摸的感覺，並主要通過感覺來獲得與性有關的知識。有的孩子還會玩弄生殖器，通過這種行為體驗和學習。
在這個階段，當遇到與性有關的問題時，孩子往往會很好奇，容易接受並且不覺得害羞。
教育策略：父母的態度和情緒是最好的表示，和孩子交流時不要過於嚴肅，而盡量地用比較輕松的語氣，讓孩子知道這些問題是可以詢問的。
當發現孩子玩弄生殖器時，父母不要有過激的反應，因為對處在這個年齡階段的孩子來說，這是很正常的行為，父母應該告訴孩子，人的身體有些部位是不能隨便去摸的，也不能讓別人摸。
第二階段：5～7歲
在這個階段，孩子往往開始意識到了性別的不同，對人體各部位很感興趣，十分關注自己與異性的不同之處。多數孩子會問一些與他們身體、出生等有關的問題。
這時期的孩子可能從其他途徑獲得了關於性的知識或一些暗示，他們開始變得害羞膽怯，與性有關的問題也很少會問了。
教育策略：孩子可能會問「我是從哪生出來的?」之類的問題，父母要認真且簡單易懂地回答孩子，以保證孩子能聽得懂，比如可以這樣回答：你是從媽媽身體一個特殊部位出來的，別的孩子也都這樣。如果他們不問，就沒必要主動告訴他們;但如果他們一定要問，就不要避而不談。
第三階段：8～10歲
這個階段的孩子會對身體上的一些部位進行「好的」和「壞的」的分別。他們很想知道身體上一些器官的功能以及與性的聯系，但卻害怕討論「性」，對性以及與性有關的問題非常的敏感。
孩子們對待性的態度表面上好像是漠不關心，但事實上，他們對這個問題非常的感興趣，卻不願意開口去問，因為他們可能從大人那裡獲得了很多暗示，意識到應該避免去談論這個話題。
教育策略：父母應該試著向孩子解釋這些身體的部位並不是很臟，並且告訴他們這些部位與其他的部位是一樣的。引導孩子如果有疑問的話，要積極地向大人提問或咨詢，不要羞於開口，因為這些並沒什麼。
在如何與孩子談性的這個問題中，父母最大的難題就是不知如何向孩子開口，如果父母一味地掩飾、迴避，那麼和孩子的距離會越來越遠。
相反，家長的一些小暗示，給孩子的是鼓勵，孩子會對父母產生信任，慢慢把心裡的疑惑提出來。對孩子性教育最好的方式就是孩子何時提問，父母何時解答，問什麼答什麼，針對孩子的需求來指導孩子的現實生活。這樣，父母才能正確地引導孩子在性教育方面不走彎路、不走錯路。
如何教育孩子關於性教育的一點知識3
1、不要等待孩子提問。
「等孩子來問，我再和TA說」可能是很多父母對待「性教育」的一個觀點。其實，孩子成長中的許多事情，我們絕不是等到他們來問，我們才說，而是會提前告訴孩子。比如，哈夫納博士在講座中舉了一個例子：孩子小的時候，要用手去摸火爐時，我們會反復告訴孩子，「火爐很燙，不能用手去摸。」而絕不是等到孩子問我們「媽媽，我可以摸火爐么？」那麼，為什麼涉及我們的身體，涉及性的相關內容，我們卻從不提前告知孩子呢？
其實，孩子進入小學階段，對性方面內容就會充滿各種好奇了。如果他們對此毫無了解，那麼，遇到初潮、遺jing等狀況時很可能會手足無措，不知道該如何面對。更何況，有些孩子是天生的「提問者」，有些則不是，所以，我們一定不要等著孩子來問，而要主動地把適齡的內容告訴孩子。
2、尋找「可教時刻」，自然且從容地為孩子提供性信息。
和孩子談「性」，並不需要一個很正式、很嚴肅的時刻，而是可以利用日常生活中的各種機會，也就是所謂的「可教時刻」。 哈夫納博士舉了個例子說，在美國，父母們會教孩子認知自己的身體，「這是頭，這是肩膀，這是肚子，這是膝蓋，這是腳趾頭」。大家發現什麼了么？對，生殖系統的一部分被有意跳過了。有時候，父母還會以一種委婉的方式去稱呼指代孩子的性器官，這就向孩子傳達了一個信息，性器官和身體的其他器官是不一樣的，這也是我們很多人在成年之後一提到「性器官」的詞彙是覺得很不自在，不自然的一個根源。
如果孩子在小的時候，就能認知自己身體的每一部分，包括生殖器官，那麼孩子很自然地就了解了自己身體每個部分的名稱，這部分對他們來說就不神秘的了。更重要的是，如果有人以不恰當方式接觸了孩子的性器官，孩子才能夠以適當的言語去描述這個情況。就像如果他的胳膊肘擦傷了，他能很自然很清楚表達他遇到的情況需要的幫助。
3、僅談論事實是不夠的，與孩子分享你的感覺、態度、價值觀和信念。
在兒童性教育的過程中，我們往往會著眼於給到孩子什麼樣的相關知識，而忽略了感受、態度、價值觀和信念。而這些內容，對孩子來說是他能夠發展出健康的性觀念非常重要的基石，也是最重要的內容。在價值觀的傳遞上，沒有人能取代父母的角色。所以，在每一個可教時刻，除了告訴孩子適齡的信息外，別忘記和孩子分享你對這件事情的價值觀。
4、如何使用「三步溝通法」回答和處理孩子提出的問題。
隨著孩子一天天長大，他們會提出各種問題。那麼，如何回答和處理孩子的各種問題呢？哈夫納博士給出了一個「三步溝通法」幫助我們更有效地引導孩子。首先，要搞清楚孩子已經知道了什麼？其次，對錯誤信息進行澄清。最後，表達你們家庭的價值觀。
比如，你5歲的孩子問你「媽媽，我是從哪裡來的.」。首先，你可以問問「寶貝，你覺得你是從哪裡來的？」，然後你可以告訴孩子「你是在媽媽身體里一個叫做子宮的地方被孕育的。」。對於7-8歲的孩子，父母還可以進一步傳遞家庭價值觀，「在我們家裡，我們都很愛小寶寶，但是我們認為兩個人只有在成年之後，建立婚姻關系後才可以孕育小寶寶。」當然，價值觀的部分，會因家庭而異，沒有標准答案。
要強調的一點是，任何時候，在回答孩子的問題時，不要撒謊，只有這樣，我們和孩子之間信任的紐帶才不會被破壞，我們才能成為孩子心目中的「凡事可問」的父母。
5、仔細斟酌，你希望與孩子分享的性價值觀是什麼。
在性教育的過程中，我們需要先在家庭內部確定家庭的性價值觀。這需要夫妻雙方的事先一定要花時間想一想，作為父母你想傳遞給孩子的價值觀是什麼，並達成共識。然後，在「可教時刻」就可以傳遞給孩子了。關於價值觀，並沒有所謂的標准答案，所以，這里強調的是「家庭的價值觀」。家庭價值觀傳遞的基礎其實是我們和孩子之間的親子關系。良好順暢的家庭溝通氛圍才能讓家庭價值觀更容易被討論。
6、先實踐練習，為與孩子順利溝通做好准備。
在我們成長過程中，很少有人從父母那裡接收到關於「性教育」的內容。哈夫納博士在現場做了一個調查，「父母是否教導過你性教育知識」，現場200多人，只有2位父母舉手錶示曾經從父母那裡獲得過性知識。時至今日，我們仍然會覺得性教育「難以啟齒」，就連一些專業人士也是如此。
所以，我們在和孩子溝通「性教育」話題時，事先的准備和練習就特別重要。只有我們在和孩子討論的時候，表現地非常自然，孩子才會認為這是一個「可討論」的話題，才能為我們在孩子成長過程中的持續溝通打開大門。
7、若在溝通中犯錯誤，沒有關系。
很多父母會擔心，自己在性教育方面知識不足，或者還沒有準備好。哈夫納博士建議爸爸媽媽們，我們不需要成為無所不知無所不能的父母，也無需追求完美。我們需要確保的是作為父母，我們和孩子的溝通渠道保持開放，做一個「凡事可問」的父母。
8、與學校和其他人士合作。
與學校和其他專業人士和機構合作，會讓我們共同協力為孩子做好全面的性教育。比如，我們可以了解一下，孩子在學校里接觸了哪些性教育的內容，從而能夠做好家校的互動。
9、別忘記與孩子談論性的快樂。
最後，哈夫納博士提醒大家，說到性教育，我們往往容易從負面的角度來看待，但是同時，我們一定要告訴孩子，性是非常美妙的，是生命中不可或缺的重要部分。我們身體的每個部位都是很美妙的，是上天賦予我們的禮物，我們要明智地用好這個禮物。
H. 小學性教育知識普及和道德引導
小學性教育知識普及和道德引導
小學性教育知識普及和道德引導，對於很多家庭來說孩子是最重要的，很多家長對這個問題都非常頭疼，但是性對孩子的一生非常重要，看看小學性教育知識普及和道德引導，讓孩子健康長大。
小學性教育知識普及和道德引導1
1、不要模糊孩子的性別意識
孩子出生後，無論性別如何，在取名、著裝、生活用品的選擇上都不應該混淆，以免孩子從小對自己和他人形成性朦朧意識，從而影響孩子的性取向。
期望孩子是父母所盼求的性別，或雙親偏愛男孩或女孩，或有意地把女孩扮男裝或將男孩扮女裝，或有意地把女孩扮男裝或將男孩扮女裝，均會影響孩子的性自認，導致後來性格和行為上的改變。
2、性教育貫穿在日常生活中
當孩子能聽懂言語時，就應把性教育貫穿在日常生活中，如在洗澡、著裝、修整發型及玩具選擇等方面要有明確的性別區分；
還可以通過書報、畫冊、影視、講故事等方法去引導孩子觀察動物、植物的生長和繁殖，使孩子對生殖產生一種自然的認識，從而使他們接受大自然，熱愛人類，認識生命本質，使性自認得以完成。
3、引導孩子認識自己的身體
自由探索自己的身體是健康性教育的良好開端。父母在家庭生活中，要選擇適當時機，如洗澡、睡覺前等，很自然地讓孩子認識自己的身體。尤其是要孩子認識到生殖器官與人體其他器官一樣並不神秘，而且引導孩子要保持自體清潔，養成良好的衛生習慣。
你可以在適當的時機坐下來跟孩子好好的談談，告訴孩子身體是屬於自己的，每個人都有權利保持自己的隱私，如果有人用很奇怪或者不舒服的方法去觸碰孩子的身體的話，應該叫那個人立刻停止並且要盡快告訴父母。
4、正面回答孩子有關性方面的疑問
當孩子提出有關性方面的疑問時，父母不應該迴避，宜用孩子能夠理解和接受的言語和方式予以解答，使孩子的好奇心和求知慾得到解決和滿足。
當然，父母也可以找一些性教育方面的科普書籍或者視頻交予孩子學習，並且就孩子學習中的疑問，你應該用一種坦誠的態度與孩子溝通對話，這樣的話孩子很快能從你的回答中得到滿足。
5、對青春期孩子遇到的性方面問題應恰當予以理解
比如女孩的月經初潮問題，事實上，八成以上的女孩子在月經初潮前對此並沒有心理准備，因此會手忙腳亂不知所措。
作為孩子的父母，家長朋友們可以提前給女兒普及相應的知識，教會孩子正確認識月經，父母不要因為害羞而抗拒生理知識普及；
最好進行性教育時既能耐心解釋，又不能太復雜，既要鼓勵孩子的求知慾，又要把一些具體細節很自然地延遲到孩子的未來生活中去了解。
總結：父母之間感情真摯、融洽，道德高尚，給孩子樹立良好的榜樣，就會讓孩子熱愛人生，熱愛生活，正確的對待性的問題。
小學性教育知識普及和道德引導2
性別教育比性教育更重要
家庭教育的失誤是造成性別感錯位的一個主要原因。現在大部分是獨生子女，於是家裡男孩當女孩養和女孩當男孩養的情況不難見到。結果有些男孩長大了行為類似女生，經常遭人嘲笑，要經過艱難的抵抗，才能回復「正常」。
性別角色是以性別為標准進行劃分的一種社會角色，它決定著一個人的行為模式。如人們要求男性行為體現出陽剛之氣，女性行為表現出陰柔之美。雖然男女性別是由遺傳決定的，但性別角色卻是從兒童時期受到成人影響、教育的結果。而對孩子性別教育的缺失，是不利於孩子的健康成長的。結果很容易造成孩子性別角色的錯位，帶給孩子的將是心靈的扭曲和傷害。
3歲起培養孩子的性別意識
心理研究指出，人在3歲左右就有性別意識了，3歲後孩子逐漸意識到「男女有別」並開始以男女自居。隨著一點點長大，孩子對男和女的著裝、行為舉止、性格特徵會逐漸形成全面認識，也就逐漸形成了心理性別。因此，專家提醒家長，為避免孩子性格發展出現偏差，最好從3歲前就培養孩子的性別意識，如告訴孩子男孩和女孩的差異。
性別教育：請按照性別給孩子穿衣打扮
1、按照性別給孩子穿衣打扮：出生後，無論性別如何，在取名、著裝、生活用品的選擇上都不應混淆，以免孩子從小對自己和他人形成性朦朧意識，從而影響孩子的性取向。期望孩子是父母所盼求的性別，或雙親偏愛男孩或女孩，或有意地把女孩扮男裝或將男孩扮女裝，均會影響孩子的性自認，導致後來性格和行為上的改變。
2、把性教育貫穿在日常生活中：當孩子能聽懂言語時，家長應把性教育貫穿在日常生活中，如在洗澡、著裝、修整發型及玩具選擇等方面要有明確的性別區分。還可通過書報、畫冊、影視、講故事等去引導孩子觀察動物、植物的生長和繁殖，使孩子對生殖產生一種自然的認識，從而使他們接受大自然，熱愛人類，認識生命本質，使性自認得以完成。
3、自由探索自己的身體是健康性教育的良好開端：父母在家庭生活中，要選擇適當時機，如洗澡、睡前等，很自然地讓孩子認識自己的身體，尤其是要孩子認識到生殖器官與人體其他器官一樣並不神秘，而且引導孩子要保持自體清潔，養成良好的衛生習慣。
4、不要迴避孩子的性問題：當孩子提出有關性方面的疑問時，父母不應迴避，宜用孩子能理解和接受的言語和方式予以解答，使孩子的好奇心和求知慾得到解決和滿足。
5、對常遇到的問題應恰當予以理解：如人是怎樣出生的？可以從植物開花結果講起，接著聯繫到人的性與生殖，也可以從動物的生殖活動進行示範性比喻。淺顯地介紹人類生殖的生理，有助於孩子弄清問題。進行性教育時既要如實相告，又不能太復雜；既要鼓勵孩子的求知慾，又要把一些具體細節很自然地延遲到孩子的未來生活中去了解。
小學性教育知識普及和道德引導3
1、父母的態度很重要
孩子問到一些性問題時，父母的態度最重要，應該用科學的藝術的解釋回答孩子。例如，孩子在3-5歲時，都會問「我從哪裡來？」這樣的問題。這首先是他們對生命起源的.強烈認知，不用擔心解釋得太清楚孩子會模仿，其實孩子的思維很單純，即使模仿也是表面上的，而且是把它當作一種游戲，10歲以下的孩子沒有那種動機和能力。所以，小孩子對性感興趣很正常，就像她對任何自己沒見過，沒玩過的東西一樣，大人不必大驚小怪，在最自然、最真實的場合下讓孩子輕松地認識最自然的東西，就像在麥地里認識小麥，在果園里認識蘋果，對他們的健康成長會大有好處。
對於孩子的這種問題，可以直接告訴他，爸爸和媽媽相愛結婚後，除了擁抱和接吻，還要讓爸爸的精子細胞進入媽媽的卵細胞，在媽媽肚子里長成寶寶，從媽媽的產道里生出來。同時要告訴孩子生寶寶是一件很艱辛的過程，培養孩子愛惜生命、孝敬父母。
2、幫助孩子認定性角色
性教育的開始就要告訴孩子男性和女性是有區別的，一般情況下，男孩子在認同和接納自己的性角色上比較自豪，而女孩子則比較被動。現在有些男孩子在奶奶、姥姥和女教師的照顧下，出現「男童女性化」，安靜、講衛生、斯文、聽話，有的女孩子則因為嬌慣而比較自私和專橫，像男孩子，都是不好的傾向。現實中，有個別的男孩（女孩)偏偏認為或希望自己是女孩（男孩)。這種錯認自己性身份的現象稱為性別同一性障礙。一旦出現這種傾向，應引起家長的高度注意，並在必要時請教精神科醫生。
3、家長的家庭角色認定
有人說，比性知識的教育更重要的是性榜樣的樹立。如果父母每天的言談舉止相親相愛、溫馨和諧、相互贊賞，無疑就是對孩子最好的教育，因為孩子們理想中的異性原型對應的正是他們的父母。父親應該有責任感、顧家、關心妻子和孩子、不抽煙不喝酒、語言文明、守時守信；母親應該熱情聰慧、勤儉持家、也要懂得美。父母要用自身為孩子做榜樣，使孩子從父母身上得到家庭角色的認定。
4、要有好的衛生習慣
比如女孩子從小要培養擦屁股的順序，男孩子也要勤洗下身，知道保護自己的小雞雞。不少寶寶會在2歲左右就開始玩弄自己的生殖器，這是他們的一種性游戲。遇到這樣的情況，父母千萬不要苛責寶寶。家長首先要從衛生角度告訴孩子手不幹凈，容易帶細菌，會使自己的小雞雞生病，其次是轉移孩子的注意力，講他喜歡聽的故事，或者做他喜歡的游戲，時間長了，孩子就會把不良習慣改掉。
I. 如何在中小學開展性教育
在中小學開展性教育有多種途徑
一、除了學校、家庭和社會三種途徑外，還能從以下幾個途徑開展健康有益的性知識。
◆1.書籍
社會上為青少年編撰的性教育方面的書籍並不少見。家長可以通過自己閱讀《中國性科學》《青蘋果雜志》等相關的期刊，在孩子需要這方面知識時給予科學的介紹，而不是一味地呵斥孩子不許問。
◆2.網路
首師大專家組稱，目前單獨給中小學孩子設計的性教育網站幾乎沒有。學校可以通過篩選告知孩子應該在哪裡獲取知識，對於不適合這個年齡段的孩子，也應該予以提醒。
◆3.同伴教育
同伴小社會是孩子獲得性教育的重要渠道，包括他的同齡和稍微大點兒的親屬和朋友，總之是非成人的環境。他們和孩子的交往，對其性教育是非常重要的來源。
當然，家長也會擔心自己的孩子接觸一些不好的圈子。這樣的情況，家長需要慎重處理，既要放手讓孩子跟同學交往，又要去了解他的交往圈，看看孩子和同齡人在一起都討論什麼問題。張玫玫說：「這個討論是有技巧的，不能直接談，有時候需要旁敲側擊。通過談別的事情讓孩子不由自主地談。特別忌諱強加給孩子你的想法。」
★美國
三成學校增加禁慾教育
美國從小學一年級起就開始傳授生育、兩性差異、性道德等知識，初中階段講生育過程、性成熟、性約束等，高中階段講婚姻、家庭、性魅力、同性戀、性病、賣淫現象、性變態等，並向學生發放避孕套。
最近10年裡，全美有1／3的學校增加了禁慾教育，提倡將性行為推遲到婚後，並告訴學生實行安全性行為的做法。現在全美14個城市的32所公立學校中都建有性咨詢室，回答咨詢的也是孩子，其內容對教師和父母都保密。
★英國
5歲開始強制性性教育
英國法律規定，必須對5歲的兒童開始進行強制性性教育。根據「國家必修課程」的具體規定，英國所有公立中小學都將學生按不同年齡層次劃分為4個階段來進行不同內容的性教育。目前，英國還流行「同伴教育」，即利用朋友間的影響力，通過發展青少年的自我教育和自助群體，抵禦來自社會的消極影響。
★瑞典
從小學起接受避孕教育
瑞典的性教育亦稱「避孕教育」，是世界性教育的典範。從1942年開始對7歲以上的少年兒童進行教育，教師採用啟發式、參與式和游戲式的教學方法，在小學傳授妊娠與生育知識，中學講授生理與身體機能知識，大學則把重點放在戀愛、避孕與人際關系處理上。1966年，瑞典又通過電視節目實施性教育，打破了家長難以啟齒談性的局面。
★日本
性知識從小學教到高中
日本文部科學省出版的小學第一冊《衛生》教科書封面，就有女性和男性的性器官圖。日本初中、高中還會設立由專家學者成立的「協助者協會」，負責向學生提供各種性咨詢、性教育，並編寫性教育指導手冊。
★新加坡
推出多媒體性教育教材
2004年，新加坡教育部制定了一個系統的性教育方案，並為中學低年級學生設計了一套多媒體性教育教材《成長歲月系列》，隨後又推出3個《成長歲月系列》教材，分別適用於小學高年級、中學高年級和中學以上的學生。
J. 如何正確的給14歲青春期的男孩，講解關於性教育的知識
男孩子青春期性教育的引導，要從以下幾個方面入手，包括青春期性心理、青春期性生理等。建議家長平時要多引導男孩子逐漸地了解、認識、學習、面對性教育方面的相關知識，樹立正確的性教育方面的思想和觀念，形成健康的青春期心理素養，對男孩子正常的生長發育有幫助。
1、青春期性心理：家長要引導男孩子了解青春期關於性教育方面的相關知識，可以通過書籍或者知識講座等方式，幫助男孩子了解相關內容，正確地面對性沖動、性意識以及性需求等。讓男孩子正確地認識自己的性別身份，避免造成男孩子的心理壓力、發生心理沖突以及產生緊張、恐懼或者負罪感等；
2、青春期性生理：家長要幫助男孩子對青春期性生理知識有一個科學的認識，包括生殖系統的組成、生殖器官的解剖結構、性發育的整個過程以及兩性方面的教育處理等；
3、青春期個人衛生：家長要引導男孩子在日常生活中做好個人衛生，勤洗澡、勤換內褲等，養成良好的個人生活習慣。