⑴ 幼兒園綜合素質必背考點有哪些
幼兒園綜合素質必考知識點：
《綜合素質》是在幼兒園教師資格考試中科目一的考試科目，主要考察申請教師資格人員是否具備教師基本的知識、能力和素養。考察內容主要包括：教師職業理念、教育法律法規、教師職業道德、文化素養、基本能力五大模塊。
考察的范圍很廣，但是難度不是很大，考生在復習過程中要注意抓住重點。下面，就教師資格證《綜合素質》考試中必考的考點和大家做一個分享。
一、素質教育觀
（一）原理
素質教育觀：依據人的發展和社會發展的實際需要，以全面提高全體學生的基本素質為根本目的，以尊重學生主體性和主動精神，注重開發人的智慧潛能，形成人的健全個性為根本特徵的教育。
素質教育的內涵主要有：素質教育是面向全體學生的教育；是促進學生全面發展的教育；是促進學生個性發展的教育；是培養創新精神和實踐能力的教育。
（二）考察形式
1、單項選擇題
在單項選擇題中多給出一段小的情境，來根據素質教育觀的相關知識，來評價情境中老師的行為是否符合素質教育觀。
2、材料分析題
材料分析題中會給出一段教學案例，從素質教育觀的角度來評析老師的行為。這里需要注意的是一是要評價老師的行為，二是要結合材料來分析。
二、「以人為本」的幼兒觀
（一）原理
歷史上的兒童觀：蒙台梭利兒童觀；杜威進步主義的兒童觀；多元智能理論的兒童觀；瑞吉歐幼兒教育體系兒童觀；陳鶴琴的兒童觀。
兒童觀的科學內涵：兒童是人；兒童是發展中的人；兒童是權利的主體；兒童期有其自身的價值。「以人為本」兒童觀在教學中的體現：以幼兒的全面發展為本；公平對待每一個學生；因材施教。
（二）考察形式
1、單項選擇題
在單項選擇題中多給出一段小的情境，來根據「以人為本」學生觀的相關知識，來評價情境中老師的行為是否符合「以人為本」兒童觀。
2、材料分析題
材料分析題中會給出一段教學案例，從「以人為本」學生觀的角度來評析老師的行為。這里需要注意的是一是要評價老師的行為，二是要結合材料來分析。
⑵ 保教知識與能力幼兒園必背考點
幼兒保教知識與能力必背考點如下：實驗法是根據研究目的，改變和控制幼兒的活動條件，以引起其心理活動有規律的變化，從而揭示特定條件與心理活動之間關系的方法。
這一階段的兒童認知發展的主要特徵是感覺和動作的分化。初生時的嬰兒僅有一系列籠統的反射，靠感覺動作的手段來適應外部環境，在這一階段後期，感覺和動作出現分化，思維開始萌芽。
這一階段的幼兒在認知上獲得了三大成就：一是客體永久性，知道客觀物體就算不在自己眼前它也是存在的。
在綱要中我們清楚的認識到保教的含義：
同時也深切的明白保教是相依相存，保育員這位老師在自己的崗位上也發揮著重要的作用。我舉一個簡單的例子：我們中A班孩子的午睡狀況都很好，每天孩子午睡起床後，保育員都要整理床鋪，疊好被子，那作為中班的孩子。
我們班的保育員就針對孩子的年齡特點，安排了生活技能技巧課—合作疊被子，利用午睡起床的一點點時間，同樣可以開展生活技能技巧的教學。這就是保中有教，教中有保，保教結合，同時也要清楚的認識到保育員也是幼兒園里一位重要的老師！
⑶ 幼兒綜合素質必背考點有哪些
幼兒綜合素質必背考點如下：
1、教師是幼兒的傾聽者、觀察者。幼兒園教師要注重一日活動中的觀察，捕捉幼兒一瞬即逝的現象和變化過程，了解孩子的個體差異，獲得第一手材料。
2、教師應成為學習者，幼兒園教師樹立終身學習的意識，充分利用現代信息技術豐富自身專業的同時還要廣泛學習其他知識。
3、理解「育人為本」的涵義，愛幼兒，尊重幼兒，相信每一個幼兒都具有發展潛力，維護每一個幼兒的人格與權利。
4、教育對象的全體性；教育內容的基礎性；教育空間的開放性；教育目標的全面性；教育價值的多元化；重視學生創新精神和實踐能力的培養；培養學生的主體意識，注重學生個性健康發展；著眼於學生的終身可持續發展。
5、幼兒素質教育的特點：基礎性、發展性、自主性。
⑷ 幼兒園教師資格證綜合素質必背考點
幼兒園教師資格考試綜合素質必背知識點 如下：
模塊一職業理念 教育觀——素質教育
（一）素質教育的內涵 素質教育是以提高國民素質為根本宗旨的教育 素質教育是面向全體學生的教育 素質教育是促進學生全面發展的教育 素質教育是促進學生個性發展的教育
素質教育是促進學生的個體性和主動精神的教育 素質教育是以培養創新精神和實踐能力為重點的教育
（二）國家實施素質教育的基本要求 1、面向全體學生 我們國家實行的義務教育是面向全體適齡學生，使每一個學生都在原有的基礎上有所發展。
幼兒教師觀
①教師是幼兒的傾聽者、觀察者
幼兒園教師要注重一日活動中的觀察，捕捉幼兒一瞬即逝的現象和變化過程，了解孩子的個體差異，獲得第一手材料。
傾聽代表教師對他們以及他們所說的話表達歡迎態度，還能讓幼兒感受到教師對他們的關注、重視和尊重，鼓勵他們以後大膽探索與表達。
②教師是幼兒學習活動中的支持者、引導者
支持作用體現在活動展開環節中，通過觀察、傾聽、參與幼兒的活動，掌握幼兒活動的狀況，使活動得以開展、維持以及結束。
引導體現在教師需要及時介入和引導幼兒產生的突發問題，使探索深入下去，從而促進孩子的主動學習。如每次老師提問，紅紅總是會搶著回答，但基本上都是錯的，作為老師應該保護幼兒回答問題的積極性，同時要引導幼兒仔細思考。
⑸ 保教知識與能力幼兒園必背考點
保教知識與能力幼兒園必背考點：
1、如何培養幼兒的想像力
（1）豐富幼兒的表象，發展幼兒的言語表現力
（2）在文學藝術等多種活動中，創造幼兒想像的發展的條件
（3）在游戲中，鼓勵和引導幼兒大膽的想像
（4）在活動中進行適當的訓練，提高幼兒的想像力
（5）抓住日常生活中的教育契機，引導兒童進行想想
（6）引導兒童的想像符合客觀規律
2、《幼兒園教育綱要（試行）》中對幼兒健康教育的要求。
（1）建立良好的師生、同伴關系，讓以幼兒園生活的愉快，形成安全感依賴感；
（2）幫助幼兒養成良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等個人生活衛生習慣和愛護公共衛生的習慣；
（3）指導幼兒學習自我服務技能，培養基本的生活自理能力；
（4）開展多種有趣的體育活動，特別是戶外的大自然的活動，培養幼兒積極參加體育鍛煉的積極性，
並提高其對環境的適應能力。
（5）密切結合幼兒的生活和活動進行安全、保健等方面的教育，以提高幼兒的自我保護能力；
（6）在走、跑、跳、鑽、爬、攀等各種體育活動中，發展幼兒動作的協調性、靈活性。
3、簡述影響學前兒童生長發育的後天因素。
（1）營養。（2）疾病。（3）體育鍛煉和勞動。（4）生活制度。（5）葯物。（6）季節和氣候。（7）社會因素。
8、簡述幼兒園與家庭聯系的內容。
（1）了解學前兒童的家庭及在家情況；（2）向家長介紹幼兒園的各項工作；
（3）向家長宣傳學前兒童教育的知識； （4）向家長傳授正確的教育觀念和方法
（5）吸收家長參加幼兒園工作。
9、簡述幼兒教師應如何訓練幼兒的思維。
（1）動手能力的培養 （2）鼓勵幼兒多想多問。
（3）根據幼兒思維過程的特點對幼兒思維進行培養。
10、簡述家庭教育在學前教育中的作用。
（1）家庭教育保證了兒童肌體的正常生長發育；
（2）家庭教育促進了兒童社會化的進程；
（3）家庭教育為兒童未來的發展奠定了基礎。
⑹ 幼兒園保教知識與能力的必背點有哪些
幼兒園教師資格考試筆試為2個科目，科目一為綜合素質，科目二為保教知識與能力。
保教知識與能力的考試內容參考如下：
1、理解嬰幼兒發展的涵義、過程及影響因素等。
2、了解兒童發展理論主要流派的基本觀點及其代表人物，並能運用有關知識分析論述兒童發展的實際問題。
3、了解嬰幼兒身心發展的年齡階段特徵、發展趨勢，能運用相關知識分析教育的適宜性。
4、掌握幼兒身體發育、動作發展的基本規律和特點，並能夠在教育活動中應用。
5、掌握幼兒認知發展的基本規律和特點，並能夠在教育活動中應用。
6、掌握幼兒情緒、情感發展的基本規律和特點，並能夠在教育活動中應用。
7、掌握幼兒個性、社會性發展的基本規律和特點，並能夠在教育活動中應用。
8、理解幼兒發展中存在個體差異，了解個體差異形成的原因，並能運用相關知識分析教育中的有關問題。
9、掌握觀察、談話、作品分析、實驗等基本研究方法，能運用這些方法初步了解幼兒的發展狀況和教育需求。
10、了解幼兒身體發育和心理發展中容易出現的問題或障礙，如發育遲緩、肥胖、自閉傾向等。
(6)幼兒園專業知識答辯必背考點擴展閱讀：
(1)直觀行動思維。
直觀行動思維又叫動作思維,是以實際操作來解決問題的思維。它的特點是所要解決的問題是直觀的、具體的解決問題依賴實際動作。
(2)具體形象思維。
具體形象思維是指人們利用頭腦中的具體形象來解決問題。幼兒的頭腦中充滿著顏色、形狀、聲音等生動的形象,比如,兔子總是「小白兔」、豬總是「大肥豬」，奶奶總是白頭發的，兒子總是小孩。
(3)抽象邏輯思維。
抽象邏輯思維是以抽象概念為形式的思維,是人類思維的核心形態,它主要依靠概念、判斷和推理進行思維,是人類最基本也是運用最廣泛的思維方式。
⑺ 幼兒園結構化面試必背句子有哪些
幼兒園結構化面試必背句子有：
1、態度決定一切，細節決定成敗。是否能夠成為一個好的老師，取決於對工作的態度，取決於是否有強烈的事業心、責任感，取決於對工作的激情。
2、一個好老師不僅應該敬業、愛生、專業知識扎實，更重要的是還要樂業，要把自己的愛心和責任心融入到平常的工作中去，要用自己積極的態度去影響每一個學生。
3、教師應該要冷靜地看待問題，處理問題，穩定自己的情緒，不能被自己的情緒所支配，才能找到處理問題的正確方法。
4、只有樹立科學的教育理念和職業理解，才能認清各種教育現象的本質，才能分清自己的角色，明確自己的責任；
5、多向領導和其他老師學習請教，不斷提高自己的知識水平和教學技術，讓自己變成一個更加優秀的老師。
6、要重視已經出現的問題，仔細思考問題出現的深層原因，提高自己的認知水平，用更好的方法去解決問題。
7、要樹立正確的教師行為觀：在處理師生問題上，不能強調「師道尊嚴」，而要強調民主、平等、尊重和贊賞；對待自我上，要常常反思，每日「三省吾身」。
8、師德修養的核心就體現在一個「愛」字上，一個好的教師不在於他的教學時長，而在於他教學的時候是否用心和認真。
9、人生最美好的，就是在你停止生存時，也還能以你所創造的一切為人民服務。(奧斯特洛夫斯基)
10、做人也要像蠟燭一樣，在有限的一生中有一分熱發一分光，給人以光明，給人以溫暖。（蕭楚女）