⑴ 如何快速背日語單詞
幾個實用的記憶日語單詞的技巧：
一、繞口令學習法
日語屬於亞洲語系,它的發展歷程中直接或間接受漢語的影響較大,其最大的發音特點就是詞與句的聲調較為單純,平直為主,一般僅是首尾有升降起伏;沒有英語那幺大的升降變化。這一點與漢語較為相似。第二就是日語的基本因素是五段十行的五十假名,其中絕大部分在漢語中都有相同或相似音素。
三.影視學習法
現在國內有很多日本的影視劇,一般都是日文發音中文字幕,而且很多都是日本影視的精品,有較高的欣賞價值。很多人都會在觀看時自然的沉浸進去,容易入迷,根本沒有學習的感覺,卻能引起你學日語的興趣,並達到學習日語的效果。
當然,日本的影視劇也有好多種,動畫的和非動畫的,難的和不難的,你可以根據自己的水平及喜好自由選擇。
看看日本的影視劇,一來了解日本的文化,二來愉樂身心,同時又學習了日語,何樂而不為?
總結：
早飯後，當我們上學或上班去時，凡路途遇見的一切人或物都力爭完全用外語來表達和描述。每天這樣循環往復地重復記憶，循環記憶的次數越多，單詞記憶得就越牢，而且口語實踐能力也會明顯提高。
⑵ 學習日語基礎知識~~~
學什麼都是從基礎開始，要學日語，首先你要會五十音圖，就像漢語拼音一樣，包括羅馬音，平假名和片假名。羅馬音是為了方便說英語的國家的，平假名來源於漢字的草書，片假名來源於漢字的偏旁部首。日本字大多是平假名組成的，片假名一般用在外來語。日語的語法可能比較多，再說日本人比較含蓄之類的，所以通常一種表達有多種，比較麻煩，本人也正在學習中，但因為喜歡和感興趣，不會害怕和厭惡。
所以，加油吧！做自己想做的，不要留遺憾
⑶ 日語初學者需要了解關於日語的常識有哪些
日語入門知識一：日語五十音圖
什麼是假名?什麼是五十音圖?
日語的字母叫做假名，每個假名代表一個音節。假名有兩種書寫方式，即平假名和片假名，平假名用於一般書寫，片假名則用於表示外來語和特殊詞彙等。
日語的假名分為清音、濁音、半濁音、撥音4種。將清音按照發音規律排列在一起，再加上撥音「ん」構成的字母表叫做「五十音圖」。日語學習的第一個門檻便是五十音圖。五十音圖中，橫排為「行」，豎排為「段」。例如，「あいうえお」叫做「あ行」，「かけくけこ」叫做「か行」，豎排的則分別被稱為「あ段」、「い段」等。掌握五十音，首先要從其發音和筆順開始。
日語入門知識二：日語發音&日語音調
【日語發音規則】
母音
日語的母音只有5個，即「あ」、「い」、「う」、「え」、「お」。與漢語不同的是，日語自然發音時，唇形變化比漢語小。而且，發音時口形和聲調的高低始終不變，這一點應特別注意。
輔音
(1)清音：か行、さ行、た行、な行、は行、ま行、や行、ら行、わ行
(2)濁音：が行ざ行だ行ば行、ぱ行(半濁音)
拗音
由輔音k/s/t/n/m/r/p/g/z/b加半輔音y和母音a/u/o形成，用平假名和小的「ゃ」、「ゅ」、「ょ」組合起來書寫。
撥音
日語音節末出現「ん」稱為撥音。它的發音根據後面的音節有所變化，與漢語的m/n/ng相當。但對日本人來說它是同一個音，聽起來沒有什麼區別。發音時，要注意「ん」的強度和長度與前後的音相同。
促音
日語中有一個實際上聽不見聲音的音節，叫做促音，寫作小寫的っ。它只發生在か、さ、た、ぱ行之前。發音要領是前面的音發完後，口形做好發下一個的准備，等一會兒再發下一個音。促音後面是か、た、ぱ行時與さ行時的發音方法不同。促音位於か、た、ぱ行前時，堵住全部氣流然後再放開，使氣流急沖而出。位於さ行前時，則幾乎不停止發音而發出輔音s。但不論是哪種情況，都必須保持一點兒頓挫。否則，詞語的意思就會發生變化。
長音
漢語普通話中沒有由於母音的發聲長短而表示不同意思的現象。日語普通話中，母音的長度有兩種。長母音的長度大致為短母音的兩倍。例如，短母音的え是「繪畫」的意思;而長母音ええ則意為「是」「對」，表示肯定的應答。請聽錄音分辨母音的長短，反復進行日語入門學習。
外來詞專用音節
除以上介紹的音節以外，由於外語的影響，日語中還產生和使用了一下音節，專門用來表示外來詞。
【日語聲調】
日語詞語中的各個音節之間存在的高低、輕重的配置關系叫做聲調(アクセント)。
日語入門知識三：日語輸入法
電腦上常用的日語輸入法包括微軟IME日語輸入法、谷歌日語輸入法、網路日語輸入法;手機上常用的日語輸入法包括谷歌手機日語輸入法、Simeji日語輸入法、Plus
J松茸日語輸入法等。
假名輸入：
日文鍵盤分布圖
雖然和中文的不完全一樣，但大體上還是可以通用的。
羅馬音輸入：
羅馬字輸入「ローマ字入力」，就是說先輸入對應的英文字母。這種輸入法的鍵位容易記憶，只需要記住26個英文字母。而且因為鍵位較少，指法的移動范圍小，輸入速度也很快。
日語輸入法常見設置詞：
入力方式： 輸入法標志(即顯示在電腦桌面右下角的圖標)。
入力モード： 輸入模式。可切換平假名輸入，全形片假名輸入，全形英文數字輸入。
変換モード： 變換模式。可切換一般情況下輸入，人名/地名，口語優先等。
プロパティ： 屬性。可設定各項屬性。
ヘルプ：幫助。
CPAS・KANAキーロック：大寫字母/片假名鎖定。
日語入門知識四：日語入門教材
日語入門階段，首要的就是熟練掌握教材上的知識。我們為大家選取了日語初級學者必備的《新版標准日本語(初級)》、《新編日語》這兩套經典教材。日語學習之旅正式啟程，大家一定要打好基礎，熟讀課本哦。
新標准日本語(初級)
日語經典教材——新標日，讓你從五十音的日語菜鳥，扎實學習到初中級水平。學完這套教材後單詞量可以達到2000-2500，基本掌握基礎語法和一般會話，能夠應對新日語能力考N4級、JTEST考試EF級考試。
新編日語(第一、二冊)
新編日語注重日語實際應用能力，讓你從零開始，循序漸進掌握日語會話、詞彙、文法等必備知識。學完本教材可以輕松掌握140個基礎語法，900個以上的日語基礎單詞，能夠達到N5水平，為接下來的日語學習打下一個堅實的基礎。
日語入門知識五：日語基礎詞彙&常用寒暄語
相信有不少同學雖然沒深入接觸過日語，平時卻沒少聽過「哦哈呦」、「斯米馬賽」。既然已經學會了五十音圖，那就不妨再學上幾句日語寒暄用語。
⑷ 怎樣才能牢記英語或者日語
無論是英語、日語還是其它外國語，牢記的唯一方法是不斷重復記憶，重復運用，嘴巴多說，手多寫。俗話說得好＂拳不離手，曲不離口，學外語既不離口也要不離手。＂
⑸ 日語單詞怎麼背效率高
我們學習日語時，基礎教材的課文是非常重要的。在學新課的時候，不先死記單詞，而是直接讀課文，讀課文的時候不要在腦中想課文或某個單詞的具體意思，先把信息大量地、機械地裝到腦子里。遇到不會的單詞時看一下單詞表，然後繼續向下讀，基本上課文讀3、4遍後，單詞就記住了。當然了，開始時可能覺得不習慣，而且也記不住，如果是這樣，天道教育集團老師建議，讀完後，再翻開單詞表練單詞，至少比直接死背記的快得多。想要有效地進行日語單詞記憶，就一定要結合這個詞的使用場景，從而幫助自己記憶。背單詞，必須要結合例句。單個單詞分隔開記憶非常容易回頭就忘，因為沒有具體的「情景」刺激到大腦讓你留下印象。通過例句的形式，這個詞的意義就變成了完整的一句話，表達了某種意思，這樣就更容易被人理解，從而達到記憶的目的。這也就是「場景式」記憶法。
⑹ 日語單詞速記方法
學習日語最基本的是詞彙的積累，我想問一下，要記住五個單詞，朋友們需要多長時間呢？恐怕要1.5分鍾以上吧？在這里，我們花10秒鍾的時間來記5個單詞。
漢語： 有害 飛蛾 蚊子 害蟲 蛔蟲
上面是五個名詞，它們有什麼規律呢？蚊子、飛蛾、蛔蟲都是有害的，文字和飛蛾都是害蟲。我們明了這個之後，再把它們的假名標上。
日語：蚊(か) 、蛾(が) 、害(がい) 、蛔蟲(かいちゅう) 、害蟲(がいちゅう)
現在看明白了沒有，這五個單詞，其實只要記住「害蟲」這一個單詞就可以了。「蚊」的假名是「か」，在「か」上加兩點，就變成了「蛾」的假名。「害蟲」的假名是從「蛾」 的假名開始的，而「害」的假名是「害蟲」假名的前半部。「蛔蟲」的假名則和「害蟲」的假名只有一點點區別。怎麼樣，有10秒的時間完全可以記下來吧？！這就是學習方法，你只要找到了它們之間的規律，記單詞就將成為一種樂趣。
我們記單詞的時候，常為一下要記住好幾方面的內容而發愁，如要記漢字怎麼寫，怎麼讀，還要記漢語的意思是什麼，等等。同時記幾方面很讓人頭痛。現在我們看看用其它的方法學習怎麼樣。我們把單詞整理一下。如下：（當然只是用幾個舉例子）
英語 0 (えいご) 英國 0 (えいこく) 衛星 0 (えいせい)
衛生 0 (えいせい) 英雄 0 (えいゆう) 液 1 (えき)
液體 0 (えきたい) 枝 0 (えだ) 延期 0 (えんき)
演技 1 (えんぎ) 園芸 0 (えんげい) 演出 0 (えんしゅつ)
援助 1 (えんじょ) 演說 0 (えんぜつ) 演奏 0 (えんそう)
遠足 0 (えんそく) 延長 0 (えんちょう) 鉛筆 0 (えんぴつ)
我們翻開字典查一下，會發現，這些字的譯詞意思和漢語是完全一樣的。那麼，我們就只需記住怎麼念它們就可以了。而這樣的單詞如果有兩千個的話，我們要記多長時間呢？答案是：一個星期。當然了，如果不講究一點方法的話，還是背不了幾個的。在這里我們要知道一點快速記憶的知識。
平時我們記東西時，用的是左腦，也就是左腦學習法。其實，右腦記東西比左腦快100萬倍。當然了，我們不可能把右腦的功能全部用上。如果我們真正運用了右腦學習法，就會做到「過目不忘」。那麼怎樣用右腦來學習呢？
如果你用把單詞一個一個地記住的方法，那麼，可以說你用的是左腦學習法。常聽人說：一天要記住十個單詞，一年就會幾千個這樣的話。那麼，我告訴你，很遺憾，你用的是左腦學習法。當然了，用左腦學習法一樣可以學會很多東西，但是要付出大量的時間作代價。
人類的大腦是根據所給條件來工作的。如果是低速進入大腦，就由左腦來完成，相反如果信息快速進入大腦就由右腦來處理。那麼好了，我們就利用這個機能來學習單詞。
首先，我們把上面我所說的那樣的單詞整理出來，然後，用錄音機把它們的讀音全錄下來（如怕讀不準，就需要找一下大家）。准備好了嗎？（對了，還有一點，記這些單詞的時候就把它們當作不認識的中國字好了，因為它們的意思和寫法與中文完全一樣。不過有許多是繁體字。）下面開始學吧。
我們把單詞分成幾部分，一次「下定決心」記住300個。
首先，把單詞大致讀一遍，然後打開錄音機，用2----4倍的速度放錄好的磁帶。這里有一點很重要，眼睛一定要跟上讀的單詞。把300個單詞聽三遍，然後，開始跟著大聲的、快速地讀。讀幾遍後，我們把錄音帶用正常速度放幾遍，你會發現單詞已經記住了。300個單詞從不會到記住有30分鍾就完成了。
速視、大聲地讀、大量、反復、快速地聽，就是我們記單詞總的方法。怎麼樣？很神奇吧！
如何記課後的單詞？許多人都是用一遍遍地在本子上寫來記，花了大量的時間，卻收效甚微。現在，我來介紹一種學習方法，那就是在學新課的時候，不先練單詞，而是直接讀課文，讀課文的時候不要在腦中想課文或某個單詞的意思，一旦你要弄懂某個單詞是什麼意思是，就變成了左腦學習，因為一些理性的、邏輯性的東西是用左腦處理的，左腦的學習方法是通過一個個的語法知識來學習語言。而右腦則不追求記憶和理解，只要把信息大量地、機械地裝到腦子里就行了。所以，我們要靈活地運用右腦的這種機能。也就是說，學新課時，不用先去記單詞，而是要先讀課文，遇到不會的單詞時看一下單詞表，然後繼續向下讀，基本上課文讀3、4遍後，單詞就記住了。當然了，開始時可能覺得不習慣，而且也記不住，如果是這樣，那麼讀完後，再翻開單詞表練單詞，我想至少比直接練快多了。試試看吧！尤其是初學者，最頭疼的就是記單詞。我也是一樣。覺得日語單詞長，無規律，構造復雜，難掌握。英語等歐洲體系的語言由詞乾和詞綴組成，很容易掌握規律。剛開始就准備放棄了!太難了!但是由於我是辭掉了工作來學習的，學費又很貴，所以不學好不行啊！我給自己下了決心，一定要在一年內考過一級，因為家裡實在拿不出那麼多錢來供我讀4年啊！硬著頭皮學了幾個月後，我發現，其實，日語也是一樣的，在你有了一定的詞彙量以後，就會發現它的規律，就很容易掌握了。英語好的人更是如魚得水。
日語詞彙的構成，無非是兩種，一種是原日語，一種是外來語。原日語又無非是分為音讀，訓讀，音訓混讀三種。這里，再解釋一下音讀和訓讀。
所謂音讀，就是日語中本來沒有的詞，借用中國古代的發音，而造的詞，多用音讀。如富士山，讀做ふじさん。
而訓讀，就是中國的漢字傳入日本之前，日本古來就有的發音。這些詞有的借用了中國的漢字而已，而發音則與中文毫無干係。如山，讀やま。
有的詞彙，是歷史發展的過程中出現的，因此出現音訓混讀的情況，不過這些詞比較少，要單個記。當然也有規律可循。
日語的單詞，可以分成單個的漢字來記憶。記單詞先從記漢字學起。事實上，日本的小學生在學國語的時候，學的就是單個的漢字。如生活，生這個字，音読み讀做せい。那麼，很多的單詞中，只要有生這個字的，都是同樣的讀法。舉例來說，有：
生活（せいかつ）生產（せいさん）學生（がくせい）生徒（せいと）生物（せいぶつ）先生（せんせい）。。。
生的訓読み讀做いき。那麼，很多的單詞中，只要有生這個字的，都是同樣的讀法。舉例來說，有：
生き馬（いきうま）生き字引（いきじびき）生きる（いきる） 生き別れ（いきわかれ）
活字在日語中讀做 かつ，有很多詞中只要有活字的，都是同樣的讀法。如：
生活（せいかつ）活動（かつどう）部活（ぶかつ）活躍（かつやく）活発（かっぱつ）
所以，記日語單詞，不要一個一個的單詞去記，而要善於運用聯想法，發散法來記憶，觸類旁通，舉一反三，以一帶十，以十帶百，以百帶千。以漢字為核心，形成自己的記憶網路，看到一個字，一個詞，要能聯想到相關的好多詞。
另外，日語中有好多的復合詞，可以用「顧名思義」的辦法來靈活記憶。如引き続き（ひきつづき）、持ち帰る（もちかえる）などです。外來語也是一樣，如スペシャル是特殊，特別的意思，ゲスト是客人，嘉賓的意思。那麼，組合起來スペシャルゲスト不言而喻就是特別嘉賓的意思了，還用得著專門去背嗎？
記日語單詞的竅門有很多，關鍵就在於自己能不能掌握更多的漢字的讀法，一個字的音讀和訓讀都掌握了，當它在什麼地方出現，我們都能准確地讀出它。從而記住它。
在這里補充一點別人的心得：
為什麼有人學了一年日語就考過了2級，而我們學了三、四年連簡單的話都聽不懂？為什麼人家讀幾遍就能把一個單詞記住，而我們在本上一行行地寫卻也記不住呢？為什麼？為什麼呢？我們心中總是充滿了太多的疑問。
日語作為一門科學是有一定規律的，而記憶也是有一定技巧的。中國有句古話：臨淵羨魚，不如退而結網。在這里我要說的，就是「結網」的小方法。當然了，在這里由於篇幅所限，不能寫的太詳細，望能起到一點畫龍點睛的作用
最後，咱們再來談談朋友們最關心的聽力又該如何訓練呢？在這里我講一個小方法。首先，准備一盒日語磁帶，同時准備好筆和本。然後我們從頭開始聽磁帶，聽懂了一句，寫下一句；聽懂了一個單詞就寫下一個單詞。我說的聽懂是指當磁帶說出「あいじょう」時，你要能反應過來是「愛情」的意思。不要一次聽太多的內容，5分鍾就夠了，反復地聽，不明白的地方最後再查一下字典。如果聽懂了，就再換一課。不懂的話，就持續地聽這5分鍾的內容。而這樣練習的時間最少是3個月，（一定要每天都練習），有那麼一天，你會突然覺得：咦！日語我竟然能聽懂了。很多人都有這樣奇妙的體驗把？怎麼樣，是不是很簡單？
再好的學習方法，如果你不去下功夫練，不堅持練也是學不好日語的。所以說：勤能補拙是良訓，一分辛勤一分才。是一點也不錯的。
我以前學英語的時候，就是害羞害了我，怕說，怕問，學的是啞巴英語。所以，後來改學日語的時候，我吸取了以前的教訓，大膽說大膽問，提高很快。
其次，要有目標。要有壓力。我面對的是經濟上和考試的雙重壓力，結果成了動力。
第三，要刻苦。背單詞有技巧，但不是完全靠技巧能背單詞的。沒有通用的規律，更多的是下工夫去死記。技巧只能輔助。很多人花時間去鑽研學習的方法和技巧，結果白白浪費了時間。
第四，要克服害羞的心理，大膽問，大膽說。說過的話是不容易忘記的。要學會造句，沒話找話說。
第五，多看多聽多寫。我在日本的時候，看電視的時間很多。看小說也很多。2004年，日本放冬日的戀歌很火熱，我看不到，是看的日文版的小說。自己寫日記寫信用日語，提高很快。寫的時候一定要用上最新學的句形。
⑺ 背日語單詞的技巧
背日語單詞的技巧
要背日文單詞，首先需要了解他們。日語的單詞主要分為音讀詞、訓讀詞、音譯外來詞、擬聲擬態詞這幾類。下面是我為大家帶來的背日語單詞的技巧的知識，歡迎閱讀。
1、音讀和訓讀
日語中很多詞的發音與漢字類似而且是一一對應的。比如說「中國」裡面的「中」就對應「ちゅう」，「國」就對應「こく」這個發音，由於這里國在第二個字的位置，所以這里濁化成了「ごく」(並不是所有單詞的第二個字都需要濁化，濁化沒有一般性規律，需大家重點記憶)。這樣的讀音就屬於音讀讀音——漢字進入日本後，日本人按照漢字的原音讀漢字，就是音讀。因漢字傳入日本時間不同，而有古漢音、吳音、唐音等等之別。總之，日語漢字的讀音來源於古漢語讀音，故雖與現代漢語音常不一致，但仍有關系。例如漢字「山」，日語音讀為「サン」，「愛」讀為「アイ」，等等。可見日語漢字的音讀皆源自古漢語音，由於漢語音與現代漢語語音雖不盡相同，但仍密切相關，所以日語漢字音讀與現代漢語音也有聯系。但就像漢語有多音字一樣，日語中的漢字也有多音字，比如例子中的「中」，其音讀讀音就有兩個，「ちゅう」和「じゅう」。
此外，還有一種是訓讀讀音——漢字進入日本後，日本人按該漢字的原意而用日語讀出。例如漢字「川」的意思就是「河」，日語詞稱「河」為「カワ」，於是就將漢字「川」讀為「カワ」。這就是訓讀。總之，依漢字原意而以相應的日語詞讀出，就是訓讀。訓讀是寫漢字，讀日語的音。例如「人」讀「ヒト」，「山」讀「ヤマ」，等等。這也可以說是類似翻譯，但有些是確切的翻譯，有些則不一定完全相符。 上述例子中的「中」的訓讀讀音有一個，讀做「なか」。
那麼一個漢字什麼時候讀音讀，什麼時候讀訓讀喵?
一般情況下，兩個漢字以上組成的多音節詞，讀音讀，單詞中漢字獨立出現的時候，讀訓讀，例如，「中國の中で、シャンハイが一番賑やかな街です」一句中，「中國」是雙音節詞，讀音讀ちゅうごく，「中」是單音節詞，讀訓讀なか，「一番」是雙音節詞，讀音讀いちばん，「賑やか」當中只有一個漢字，所以讀訓讀にぎやか，「街」單音節詞，所以讀訓讀まち。當然，這只是一般規律，也有例外，例如「戀人」雖然是雙音節詞，但卻讀訓讀こいびと。
綜上，掌握漢字的讀音規律才是克服單詞的王道!當大家有了一定的漢字積累後，即便遇到生詞，也能正確地把讀音「蒙」出來，比如N1詞彙「共和」，我們知道共同是きょうどう、平和是へいわ，所以「共和」不難猜出來，應該讀「きょうわ」
此外，再向大家介紹幾條音讀的規律——
① 在漢語中的同音字在日語當中也往往是同音的(音讀)
剛才已經介紹過了，因為日語的音讀來源於我們的古漢語讀音，所以很多在我們漢語中是相同的讀音，在日語中往往也是一樣的。比如「映畫館」里的「映」，「英語」里的「英」，「経営」里的「営」，漢語的拼音都是「ying"，而在日語中的發音也都是」えい「。不能說所有的日語漢字都是這樣子的，但是的確有相當一部分的字存在著這么一種規律。大家只要掌握了這個規律，有的字哪怕是你第一次看到的，你也可以根據它的同音字來判斷它的讀音。
② 「ING」對長音，「IN」對ん
在我們漢語中，英(ying) ,鈴(ling ),名(ming)這些字的讀音我們把它叫做後鼻音，而銀(yin)，林(lin),民(min)這些字的讀音我們把它叫做前鼻音。細心的同學往往可以發現，在漢語中的有「ing」這種後鼻音的字在日語中往往都是長音，英(えい)、鈴(れい)、名(めい)。而在漢語中是「in」這種前鼻音的字在日語中的發音往往都帶有一個「ん」音、銀(ぎん)、林(りん)、民(みん)。利用這種規律，可以幫助你記憶這個字到底是不是長音，提高單詞記憶的正確率。
③ 巧判促音
日語單詞中還存在著這么一種潛在的.規律，就是前面一個字的讀音如果是以「つ」結尾的，而後面一個字的讀音如果是以「さ」「た」「ぱ」行的假名開頭的話，前面一個字裡面的「つ」，往往就會變成促音。比如「雑志」這個單詞里的「雑」應該念成「ざつ」，但是因為「志」的讀音是「し」，是屬於「さ」行的假名，所以前面的「ざつ」就變成了促音。同樣的道理「発達」，原來「発」應該念成「はつ」，可是因為「達」念成「たつ」屬於「た」的假名開頭，所以前面一個字的音就也變成了促音了。
是不是促音還有另外一個規律，就是如果前面一個字的讀音是「く」結尾的，而後面一個字的讀音如果是以「か」行假名開頭的話，那麼前面一個字的發音也要相應得變成促音。比如說「學校」，原來「學」應該念成「がく」，「校」念成「こう」，可是連在一起念的時候就變成了「がっこう」，有促音了。
2.音譯外來詞
所謂「音譯外來詞」，顧名思義是基於發音引進的詞彙。所以外來語的核心就是——「音」，我們要准確拼讀音譯外來詞。首先要做的，就是准確的讀出來。哪裡有長音、哪裡有促音、哪裡有濁音，在讀的時候就形成一個鮮明的聽覺印象。拼寫外來語也就變得so easy。
3.擬聲擬態詞
擬聲擬態詞，是用語音直觀表徵事物狀態的詞，是日語中最生動最活潑的詞，也是量大容混，讓很多中高級學習者怨聲載道的詞。
如何記憶擬聲擬態詞呢?
無論是擬聲還是擬態，都突出一個「擬」，也就是藉助聲音給人的最直觀感受去傳達意思，比如「促音」就給人以『乾脆，爽朗』之感，所以あっさり表示「口味清淡或者斷然」、きっぱり也表示「斷然，乾脆」。再比如ふ這個音，就給人一種「輕飄飄」的感覺，所以ふらふら表示「閑逛，無所事事」(腦補小沈陽pia~pia~地走)。所以敏銳捕捉發音給人的直觀感受，是記憶擬聲擬態詞的關鍵。
輔助技能
1、重復
以上是記憶各類單詞的奧義和絕學。相信小夥伴們看到這里，記單詞速度一定已經由2G網速升級到3G時代了。但是，還有小夥伴跟我說「老師，我對單詞的記憶只有七秒」，這該腫么破!?
我們很難像各類記憶大師那樣瞬間記憶，過目不忘。我們人腦每天要處理海量的信息，所以本身就有附帶忘記的機制去「減負」。但是如何記住這些有用的信息呢?答案只有一個，那就是——重復!
下圖是鼎鼎大名的艾賓浩斯記憶曲線，想必小夥伴們都聽過。橫坐標意思是「距離學習時的間隔時間」，縱坐標表示信息的存儲率=(原始學習量-掌握學習量)÷原始學習量。右上側的表格分別記錄了學習完成時、學習後20分鍾、1個小時、9個小時、1天、2天、6天和一個月，這些時候的信息存儲率
我們發現，這條曲線，變化最陡的，就是學習完第一天內，也就是說熊孩紙們當天學過的東西最愛忘!所以，我們要合理安排背單詞的時間!建議小夥伴們在每天早上7-9點這個時間段背單詞，把一組單詞刷兩輪用時15分鍾左右即可。然後時間3-5小時，中午午休的時候再刷一遍，然後經過12+小時，晚上睡前再刷一遍。所以這樣堅持下來，單詞量突飛猛進，出任CEO，贏取白富美，走向人生巔峰也是指日可待!
噢哈哈哈哈哈!(老師，我要是找不到白富美能把王老師嫁給我嗎)
2、聯想
下面再給大家介紹另外一個科學實驗，分別讓實驗者對「詩」「散文」「無意義音節」進行記憶，信息存儲率的衰減狀況如下圖：
很多同學都會非常雞凍地告訴老師說「老師，我就是最底下那條!」
確實，假名組成的單詞，對很多同學就是無意義音節的堆積，所以我們的記憶效率一定不高。但想必大家都有這樣一種經歷，那就是聽歌的時候，我們好像沒怎麼刻意記歌詞但是都意外的記住了，「你是我的，小呀小蘋果，斟滿美酒把你留下來，嘿!巴扎黑」，「是誰，在敲打我窗，是誰送你來到我身邊~ 是他是他就是他，women的朋友，小哪吒」(老師，你特么給我嚴肅一點!)。咳咳，好吧。看來，這也是有科學依據的。音節加上了邏輯和含義，就變成了散文，散文加上了音韻和曲調，就變成了詩歌。這樣一步一步，信息內部的相關性越強，信息的生動性越強，我們記憶起來也就越快!
在創造詞語的「聯系」的過程中，大家也可以發揮自己的才(nao)智(dong)，去大膽的聯想，比如咱們的王進33創造的腦洞記憶法——娘(むすめ)記成「暮思美」，一天到晚都想著怎麼美，一個鮮活的女孩紙的形象就躍然紙上了。
3、總結
所謂橫看成嶺側成峰，單詞，就好比無數的珍珠，我們用不同的「線」，就能穿出不同的「鏈」。詞彙總結的方法無非四種：按發音總結、按結構總結、按含義總結、按類或用途總結。
下面老夫分別舉例說一下他萌的應用方法：
① 按發音總結：
日語里的同音詞可以說多到發指。比如「しかく」，寫成漢字可以是「資格」「視覚」「四角」「刺客」「死角」等;再比如，「しんこう」這個假名組合，更是變態，寫成漢字可以是「進行」「振興」「侵攻」「信仰」「深厚」等七八十種。但是這裡面有很多很生僻的含義比如「新港」「新講」「真功」等等，這些在沖擊N1的過程中就可以暫時忽略不計了~
日語因為音素少，所以同音詞炒雞多，這些同音詞在聽力中出現，尤其會影響到大家的理解和反應速度，如何在語境下快速判斷這個音究竟是什麼意思，在不斷的練習之餘，多做同音詞的總結，也是非常有必要的。
②按結構總結：
大家還記得上小學的時候，老師讓我們總結過「AABB」 和「ABAB」類的詞語嗎，比如「清清楚楚」「隱隱約約」「馬馬虎虎」，再比如「研究研究」「商量商量」「收拾收拾」這些...
日語里，也有很多這種結構類似的詞，例如ABAB類的擬聲擬態詞就特別多：きらきらぴかぴかすやすやいらいらぎりぎり等等，再比如三個假名帶促音的：きっとぐっとはっと ざっと等等。
還有一些固定搭配，比如和「気」有關的，你能想到哪些?「気にする」「気になる」「気がする」「気が付く」「気をつける」「気が早い」「気が長い」「気が短い」「気が重い」......再比如到了N1的階段還有～つ～つ的結構，比如：行きつ戻りつ押しつ押されつ持ちつ持たれつ等等...
這類總結多用於擬聲擬態詞和一些固定搭配，是各類考試中最愛考察到的，所以對於提高應試能力，至關重要。
③按含義總結：
比如，表示「美漂亮好看」的單詞，你能想到有哪些呢?
綺麗美しい?就這兩個嗎?那就圖樣圖森破了，看看老夫的總結吧：
綺麗、美しい、素敵(すてき)、しゃれている、かわいい、格好(かっこう)いい、美人(びじん)、別嬪(べっぴん)、イケメン、二枚目(にまいめ)、優美(ゆうび)、壯麗(そうれい)、容姿端麗(ようしたんれい)...
隨著日語學習的不斷深入，我們要有意識的建立這樣的「詞彙場」，把近義詞進行歸納總結，這樣我們的表達才會越來越豐富，避免一個詞用到老的現象。
④按類或用途總結：
比如，你能想到的「動物」，有哪些?
いぬねことりにわとりかもかもめうしうまねずみへびゴリラチンパンジートラサル昆蟲蟲さかなくじらくまぱんだきりん......
這就是典型的按事物的「類」來進行總結的方法。
再比如，我們在亞馬遜買買買的時候，能用到哪些詞呢?
ネットショッピングアカウント注文する屆け先氏名配達ネット決済 領収書送料値引きバーゲン支払う返品する......
這就是根據用途進行的總結。
像這樣，把顏色，數字，水果，星座，器官等各類名詞事物總結到一起，再把旅遊用詞，購物用詞，餐飲用詞、課堂用詞等各類不同用途下的常用詞彙總結到一起，你會發現你的詞彙量會有質的提高，而且這樣學到的詞，活學活用，對於提高口語交際表達能力至關重要!
綜上，我們要先從3G時代跨入100M光纖，必須要真正了解日語詞彙的特點，巧用各類方法，把日語融入我們的生活。從歌詞、drama、動漫、日劇、電影里去記單詞，不但happy而且事半功倍，這樣記住的才是最鮮活最准確的單詞。只有讓日語走進你的生活，讓日語滲透到你衣食住行的方方面面，才能記住並熟練得運用更多的單詞和片語吧。
⑻ 日語的一些初級知識
初學日語建議
1.培養興趣
興趣是最好的老師，一旦你喜歡上這門有趣的語言，學習起來你就會覺得輕松很多。
2.不恥下問、勤於歸納
學外語最忌諱臉皮薄。不僅要每天讀、每天記，還要每天問，問那些高手或者問老師都可以。不懂就問，當天的問題最好不要拖到明天。
3.廣泛閱讀
學到一定程度廣泛閱讀、全面了解。日語相關知識講解的書，多看原版小說，多看一些趣味性強的書。看日劇、日本卡通、日本電影。大膽找別人用日語交流，每天說，自言自語也行。
學習日語方法/步驟
1.起步階段
日語的字母叫做五十音圖。背誦五十音圖的時候不但要能熟練地按行背，還要能按列背，這對將來的學習是非常重要的。片假名的記憶一直是初學者的難題。推薦的做法是：總結一些有效的句子，讓同學們按照平假名將其書面翻譯成片假名，開始有些困難，但一兩天後就能牢記了。
如果您打算開始學習日語，但幾乎還沒什麼基礎的朋友，首先是明確自己學習日語的目的，哪怕只是為了興趣也沒關系，並制定自己的階段計劃，比如大約學半年去考4級，學1年考3級，學兩年後考2級，有目標方向才能有動力，以後學習中請經常提醒自己的目標尚未實現，仍需努力。推薦一個裙，開始是九三四，中間是五零四，末尾是七七五，按照順序組合起來就可以找到，裡面有教程資料大家可以領取，能夠對日語的學習提供很大的 幫助。
2.單詞學習
單詞記憶講究拆散和聯合。「拆散」是指背單詞的時候要知道單詞中每個漢字的讀音，開始有些困難，但很快就會對漢字的讀音熟悉了，背別的單詞就輕鬆了。「聯合」是指背單詞的時候不能孤立，比如背「山」的時候，就要了解「登山」「富士山」「泰山」等詞語的說法，輻射記憶，從而迅速增加詞彙量，同時也避免了說話時只說單詞連不成句的尷尬。
3.句型語法
學了一段時間以後可以把助詞，副詞，動詞變形等內容按條目整理出來。以後學到相似或不同的語法再添加進去，以後根據這些分類進行復習，漸漸的大腦中就會對日語語法有一個系統的認識。而學習句型的最好方法就是弄清楚該句型的來龍去脈，並且造句，少則兩句，多則五句，這樣就能彌補平時應用的不足。
4.閱讀理解
日語學習到四級以上程度的時候，就需要增加日語閱讀、補充自己的單詞量。這里強調的不僅僅是單純學好書本上的內容、而且經常要閱讀最新的報刊、雜志、利用電腦來看時事新聞，了解最新的時尚、文化，讓您所學的單詞、內容能夠在實際生活、工作中得以運用。盡量堅持每天閱讀一篇文章，增加詞彙量、學習新的語法，這樣讓您在能力考試中閱讀理解游刃有餘、輕松掌握！
⑼ 我是英語專業的，二外學的日語，日語的單詞怎麼復習啊每課的每個單詞都必須背么好多啊
會多麼？我認識一個英語專業的，他說日語很難，英語簡單。我問簡單在哪？他說英語語法很少，關鍵在背單詞。而日語語法超多，句型N多，他學了很久都不清楚該怎麼用。你么有這種感覺？英語重在背單詞？日語的話，比起單詞，句型語法更讓你頭疼，往往理不清頭緒呢
相對而言，日語單詞算是畢竟好背了，很多詞有漢字的。而且你語言專業的應該有感覺，就是單詞背到一定程度，自己都能拼單詞。日語同樣可以的。總體來說，你二外的日語不會太難，跟著老師教，或者下來找本教材，如《新版標准日本語》《新編日語》循序漸進，發揮你語言專業的優勢，背單詞完全不在話下，如果你是真心有興趣的，稍微專研一下，日語相信你也可以攻略的。