Ⅰ 劍橋版6年級英語的第一2單元的思維導圖
繪制小學英語六年級的思維導圖，一定要參考華東師大劉濯源教授提出的"學科思維導圖"繪制標准，因為只有學科思維導圖才是重結構化思考（重視邏輯關系），也側重對知識的深度理解及學習者邏輯思維能力的發展，如果你畫強調放射性思維（重視自由聯 。劍橋版6年級英語的第一2單元的思維導圖
Ⅱ 小學生學的劍橋英語主要是教那些知識點
主要學的是人稱代詞的主格，賓格怎麼用形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞，動詞、名詞、形容詞怎麼用，一般疑問句、選擇疑問句、特殊疑問句、一般現在時、現在進行時、一般過去時、現在完成時、過去完成時、形容詞雙較級等
Ⅲ 劍橋少兒英語一級備考知識點
劍橋少兒英語一級備考知識點
導語：俗話說得好，上天總是眷顧有準備的人。下面我分享劍橋少兒英語一級備考知識點，希望對大家備考有所幫助。
上冊
Unit 1 What's your name?
What's your name (please)?
My name is Andy / Liu / Dehua.
I am Andy / Liu / Dehua.
---How old are you?
--- I am 7(Yours old).
Unit 2 What's this?
What's this? this →(反) that
What's that? =>It's a …(當該句用於詢問字母時，答句中無“A”，即It's “B”.)
顏色的用法：① be ~: It's pink. ② ~ n.: It's a pink shirt.
句子
陳述句 This is a bag. 變疑問句把脖子提到前面去
Is this a bag? Yes, it is.
That is a book.
Is that a book? No, it isn't.
一般疑問句用yes或no來回答：Yes, it is.或No, it isn't.。答句的最後一個詞用問句的第一個詞。
Unit 3 What colour do you like?
顏色的用法：① be ~: It's pink. ② ~ n.: It's a pink shirt.
Unit 4 How many cks are there?
how many ①(多少)，可數名詞的數量 ② + 可數名詞 (pl.) 復數
可數名詞單數→復數
⑴ 在詞尾加s。pen → pens
⑵ 以s, x, ch, sh結尾的詞加es。 bus → buses ;box → boxes ;watch → watches ; brush → brushes
⑶ 以輔音字母加y結尾的詞，變y為i，再加es。 (y → ies) baby → babies; boy → boys
⑷ 以f, fe結尾的`詞，變f, fe為v，再加es。 (f →ves) (fe → ves) leaf → leaves; knife → knives
⑸ 以輔音加o結尾的詞(外來詞、縮寫詞除外)加es。
negro ['neɡrəu] → negroes hero ['hiərəu] → heroes
potato → potatoes tomato → tomatoes mango → mangoes
一個黑人英雄坐在土豆地里，手裡拿著西紅柿吃芒果，多有意思。(es)
下列詞除外，photo → photos kilo → kilos
⑹ 特殊變化：
① oo → ee foot → feet tooth → teeth goose → geese
② a → e man → men woman → women ['wimin]
③ mouse → mice ;louse → lice
④ sheep → 不變 ; deer → 不變
people → +s peoples 民族
不變 people 人
fish → 不變或加es fish 或 fishes
⑤ child → children ox → oxen
有 have 某人有某物
there be 某處有某物
there is (are) + 存在物 + [存在的地點]
There is a pen on the desk. 桌子上有筆。
There are two boys in the classroom. 教室里有兩個男孩。
Unit 5 Have you got any fish?
① have [hæv] 有 I have a book. ;
have got 有 I have got a book.
② some [sʌm] 一些 I have got some books. ;any ['eni] 一些 Have you got any books?
some 用於肯定句;any用於疑問句，否定句。
Unit 6 Has he got a teddy bear?
單三形式：單數的第三人稱或第三人稱單數形式
第一人稱→我，我們;第二人稱→你，你們;第三人稱→他，他們人名和物名(我的書)
單三主語有：she, he, it, Rose(單獨的人名) the book(物名)等。
如果句子中出現單三形式，have → 變has
She has a book. 她有一本書。
例如(e.g.)：第一人稱 I have got a chair.
→變問句 --- Have you got a chair? --- Yes, I have. / No, I haven't.
→變否定句 I haven't got a chair.
第三人稱 She has got a book. 她有一本書。
→變問句 ---Has she got a book? 她有一本書嗎?--- Yes, she has. / No, she hasn't.
→變否定句 She hasn't got a book.
Unit 7 Our family
revision:
⑴ What's your name? My name is… / I'm…
⑵ How old are you? I'm…years old.
⑶ ---How many pencils are there in the pencil-box. ---There's 1./ There are 2.
⑷ What's this? It's a…
⑸ How old is your father? He's 36.
⑹ What colour is it? It's…
What colour(s) are they? They are…
⑺ How many people are there in your family?
⑻ What are these? They're…
⑼ Which is the pen? This is the pen.
⑽ Have you got a…? Yes, I have. / No, I haven't.
Has he got a…? Yes, he has. / No, he hasn't.
⑾ This is a pen. → (變復數形式) These are some pens.
Unit 9 What's your favourite fruit?
favourite [fei'vəreit] adj. 最喜愛的 My favourite food.
n. 最喜歡的(人或物) My favourite is my mother. 我最喜歡的人是媽媽。
前面用“某人的”e.g.: your favourite book
Unit 10 Do you want an orange or a pear?
too 也 There's an egg, too. (句末)
also 也 They also love me. (句中 be ~ ~ v.)
too用於句末;also用於句中，用在be動詞後面，實動詞前面，一句當中動詞最重要。
I am a teacher, too. / I am also a teacher. / I also like English.
⑷ a, an 一個 a 用在輔音音標開頭詞前
an 用在母音音標開頭詞前
a pear;a university [ֽju:ni'vɜ:səti] 大學; an apple;an hour [əuə] 小時
Unit 13 What's for breakfast?
8. What's for breakfast on…?
Monday 星期一 Tuesday 星期二 Wednesday 星期三
Thursday 星期四 Friday 星期五 Saturday 星期六 Sunday 星期日
=> ① 首字母大寫 ② 無冠詞the ③ on ~ 在……④ What day is it today? 今天星期幾?
It's Sunday. 今天星期日
=> ---What's for breakfast on Monday?--- I have burger for breakfast on Monday.
Unit 14 By bus or by bike?
7. 特殊疑問句，需要用具體內容來回答。
結構：以 wh~ 開頭(特殊疑問詞) + 一般疑問句 + ?
題型：就劃線部分提問。
答題步驟：① 找到劃線部分對應的特殊疑問詞。(尋找)
如：My name is Angel. → (what)
特殊疑問詞有
what 什麼 (代事物);who 誰 (代人物)
whose 誰的 (代人物的);where 哪裡 (代地點)
when 什麼時候 (代時間);which 哪一個 (代特徵)
why 為什麼 (代原因);how 怎樣 (代方式)
② 將原句變成一般疑問句。(改變)
③ 兩者加合(疑問詞 + 一般疑問句)，去掉劃線部分。
e.g.: I go to school by bus.
① how② Do you go to school by bus? ③ How do you go to school?
The book is on the desk.
where
Is the book on the desk?
Where is the book?
Unit 15 We love animals.
love [lʌv] v. 喜愛;like v. 喜歡
① ~ + n.(單/復數)
e.g.: I like / love books.;I like / love the book. ;I love / like Miss Yang.
② ~ + doing I like / love playing football.
to do I love / like to play football.
下冊
Unit 1 What's your name?
I can see hens on the farm. (A: in B: at C: on)
表示“在農場上”最佳介詞“on”。
farm → farmer ;What's on the farm? → There are many animals.
Unit 3 Where's the cat?
表示位置的介詞：in, on, under, behind, between(兩者之間);next to(挨著……),
in front of(范圍之外的前邊);in the front of(范圍之內的前邊),
Unit 4 Please have some cake.
祈使句 特點：① 無主語② 動詞原形開頭③ 表示了對對方的命令，意願，請求
肯定：Stand up. Go out.
否定：Don't 開頭 Don't stand up.
Unit 5 This is our house.
How many rooms are there in your house? 你家有多少間房間?
有： there be 句式翻譯成(有)。存在句(某地有某物)
have = have got (有生命類的東西)(某人有物)
There is a book on the desk. 桌子上有一本書。
There are ten girls in the classroom. 教室里有十個女生。
→ there is 單數/不可數(就近原則); There are 復數
E.g. There are 5 rooms in my house. 我家有五間房間。
Unit 10 Our beautiful garden.
our [əuə] 我們的
Miss Yang is our teacher. Ms.楊是我們的老師。
同音異形詞 hour 小時 an hour 一小時
冠詞：a / an 一個
the this 特指用the
the that
the these
the those
an hour 名詞前用a / an與開頭字母是否發音有關系。
a university ['ju:nivəsiti] 大學 冠詞用a
Where are you? I'm in the classroom. here, there前無介詞
I'm here. 我在這。 / He is there.他在那兒。
look at… 看…… look at him
主格：發出動作的人 I, you, he, she, we, they, it.
賓格：承受動作的人 me, you, him, her, us, them, it.
Unit 13 Can you do it?
can 能 (情態動詞)
① + do (原形) : I can read English. 我能讀英語。(動詞原形)
② 變疑問句：(can提前)：Can you read English?
③ 變否定句：can + not => can't：I can't read English.
④ 回答：Yes, I can. / No, I cant.
Unit 16 What are you doing here?
時態：動作(不同的時間發生的不同的動作)
一、現在進行時：此時此刻正在發生的動作。
be + v.-ing (be + 動詞的ing形式)
e.g.: Rita is singing. Rita正在唱歌。
二、一般現在時：目前一段時間內經常發生的動作。
do: I go to school at 7:00.
does: she goes to school at 7:00.
三、一般將來時：在未來可能要發生的動作(將要)(打算要)。
① be going to(將要) do(動作原形)
We are going to play. 我們將要玩。
② will do(動作原形)
We will play. 我們將要玩。
be going to: 主語做好准備。
will: 一種“將要”的趨向。
;Ⅳ 新編劍橋商務英語中級第三單元的課文翻譯 we wanna hold your hand 急求 今天要
我們願與你攜手創業
帶著濃厚的經營意識，加上一些進取精神，再來瞧瞧，哈!你擁有了一家連鎖店!如果想自己開店、大展身手卻又苦於缺乏經驗，同時又不想在這個充滿風險的曇花一現的獨立法人世界中立足，那麼開家連鎖店不失為一個明智之舉。 然而你必須明白自己將從事何種性質的經營，這是至關重要的。特許經營就是由一方(授予特許經營者)授權允許另一方(加盟特許經營者)使用其商標或商號，並使用其一攬子經營理念。
那麼特許經營背後所隱藏的主要理念是否結合了自己獨立開店和為公司打工這兩種理念?英國特許經營協會會長丹·阿齊爾回答說：「絕非如此，這是一種可笑的過於簡單的看法。其實這還是由你來經營自己的公司，但是避免了一些風險，同時增加了別人的支持。」他指出，相比大多數遭受失敗的獨立經營者，只有0.9％的特許經營店以失敗告終。
盡管如此，成為特許經銷商不可能使那些極具冒險精神的人感到滿足。它不適合那些不想循規蹈矩的人。達美樂比薩特許經銷店的銷售經理威廉姆·尤班克這樣說道：「如果你充滿開創冒險的精神，這種形式不適合於你。它是一種原則規約，一個必須遵守規則的俱樂部。雖說有一定的獨立性——我們的特許經銷商可以自己制定價格表，但我們對菜單的內容要求非常嚴格。這是在幫助下經營公司。」
阿絲特麗德·帕狄爾剛剛成為達美樂比薩店的特許經營者，她告別了律師生涯，和她的丈夫合開一家特許經營店。「與其把所有的時間和精力傾注到為別人賣命的工作中，不如投入於自己的公司中。」帕狄爾三十一歲時放棄了薪水可觀、受人尊敬的律師職業，轉而經營這家比薩店，並獲得回報。公司收益頗豐，業務出現了增長。
當然如果你下定決心，白手起家地單干，你隨時可以從總店分離出去，另立門戶，發展特許經營店。
阿齊爾說，想要設立特許經營店的新公司數目與日俱增。「加入這個隊伍的人數多得令人難以置信，他們年齡越來越小，投資越來越少，他們獲得回報後進行更大的風險投資。」如果能夠募集到起步經費，開設自己的特許經營店，就為冒險家一展身手提供了理想機會
Ⅳ 劍橋小學英語六年級復習資料
先掃盪全書，然後去除自己已經掌握的知識，把掌握得不太牢靠的知識多練習、鞏固，最後還有不懂的地方，再去問老師，問完後再練習鞏固。
打字辛苦，評為最佳，不甚感激！
Ⅵ 急！！！問幾個劍橋少兒英語2級A第三單元的問題。周日我就要交了！！
This is：這是XXX，
the place ：地方，
This is the place：這是一個地方
where：哪裡（這里是用來修飾「the place」）指明後面的內容是來修飾強調這個地方的。
那麼This is the place where...就是指「這是一個______的地方。」
這是（孩子們買東西）的地方。
這是（孩子們練習唱歌）的地方。
這是（孩子們畫畫的）地方。
這是（孩子們進行體育活動）的地方。
這是（孩子們讀書）的地方。
這是（孩子們上課）的地方。
這是（孩子們游泳）的地方 。
笑；知道網路一下~