A. 和老人的教養觀念不一致時，你會怎麼辦
引言：如果發現和老人的觀念不一樣，就要和老人進行交流，告訴老人兩個人要保持一樣的態度，才能讓孩子對自己有一個好的模仿。發現自己和老人的觀念不一樣，就要及時的去告訴老人應該用什麼樣的方法去教育孩子。小編今天就來跟大家說一說和老人的觀念不一致時，應該怎麼辦？
B. 老人的教育理念，和自己的教育理念沖突時，你會怎麼辦
不與老人發生正面沖突
如果父母與老人在教育孩子的理念方面存在一些分歧，父母不能正面頂撞老人。首先，老人是自己的長輩，作為晚輩理應尊重長輩，即便對長輩有想法也要好好溝通；其次，老人疼愛孫輩是人之常情，老人並沒有錯，作為孩子的父母應該理解老人對孩子傾注的愛，只是老人沒把握住疼愛的尺度，把疼愛轉變成了溺愛，才會對孩子產生傷害。所以，父母不能阻止老人關愛孩子，更不能斥責他們的行為。尤其是在孩子面前，父母更加不能與老人發生爭執，這樣做就會讓孩子看出大人之間有矛盾，自己可以乘機鑽空子，對孩子的教育將會更加困難。
C. 與老人教育觀念不同該如何解決
招式一，家庭成員分塊管理
通常請老人幫忙帶娃，都是出於父母上班沒有時間。然而，年輕父母們需要清晰地認識到，老人在帶娃這件事上有些先天的劣勢，例如身體機能的老化導致缺乏足夠的體力，固化的思維模式導致缺乏與時俱進的教育理念，過往的育兒經歷導致教育行為老套。
當年輕人面對「必須要老人幫忙帶娃，但老人又有一些難以改變的問題」時，家庭成員可以實施分塊管理方法。由孩子的父母主動與祖輩協商，根據孩子的實際能力、興趣等，將其一日生活進行時段劃分，確定每段時間內由一位成人負責帶娃並製表，之後便請全家遵守該表內容，在對應時段內由負責人進行與孩子的「一對一管理」。
在家庭「一對一的分塊管理」方式中，最重要的一點是列出不同時段的帶娃責任人，此時其餘非責任人不得干涉責任人負責時間段里的帶娃行為。否則，爭吵在所難免，一旦爭吵就會致使這一問題非但沒有解決，反而在原有問題上雪上加霜——於孩子而言，他們會敏感地捕捉到大人間的「不同」，一部分會利用這種「不同」來達成自己的願望，一部分孩子會為此感到內疚，認為大人的爭吵因他而起。於老人而言，他們會因兒女的指責而心生不滿和委屈，並更易激起他們的對立態度。
經百餘戶家庭長期實踐，成員分塊管理方式能有效避免成員間因教育理念不同而造成的爭執，還能幫助孩子提高與他人相處的適應性。課題組通過跟蹤了解到，孩子們會對不同成人教育方式給出客觀的評價，也會認可並採納比較積極的方式，同時也會對成人不恰當的方式給出自己的意見和建議。
招式二，執行「負面清單」管教
在隔代教養中，最突出的問題是老人過分寵孩子。與其等待老人改變理念和行為，年輕的父母們不如直面老人的現實特點，放低對老人帶娃的期許，將原來的「內心諸多育兒要求」（例如，需要老人管教孩子的一系列問題行為）改變為「幾條簡單的負面清單」。具體做法是，先列舉1-3條老人寵壞孩子的行為，與老人共同協商，雙方確認後形成「負面清單」。
需要注意的是，在筆者長期家庭教育指導實踐與研究中，當列出「負面清單」後，老人一般知道自己的問題所在，但當遇到孩子吵鬧時，又因不知道如何處理而選擇滿足孩子以快速息事寧人，因此，我們年輕父母們在與老人一起制定「負面清單」後，需要與他們繼續溝通、詢問在之後的執行過程中可能會遇到的困難，幫助老人一起想應對方法，並將應對方法一同寫在「負面清單」里，便於老人之後對照執行。
招式三，回應孩子不經意的活
D. 家裡老人和自己的教育方式有沖突，應當如何去解決
現在很多人都比較關注孩子的教育問題，其實小編覺得這也是非常正常的事情，因為大家都想讓自己的孩子變得更加優秀。家裡老人和自己的教育方式有沖突，這個時候應該怎麼去解決呢？
父母也應該明白老人對孩子的教養也是有可取的地方的，如果父母覺得有一些教育是值得借鑒的。那麼這個時候就可以採用這種方式，而且父母平時要抽出更多的時間來陪伴自己的孩子，所以家長一定要學會正確的處理這個問題。
E. 跟婆婆在小孩的教育觀念不同而有矛盾，該怎麼辦呢
老人和自己成長的環境不同，接受的教育也不相同，所以在教育孩子方面也存在著一定的差異。跟婆婆在小孩的教育觀念上面不同，而且有矛盾的時候，一定要及時的和婆婆進行溝通，並且要理解婆婆的教育觀念，然後給予更加適合孩子發展的教育方式。而且你需要知道的是老人他是長輩，是需要尊重的，不要覺得自己是孩子的父母，然後就高高在上。
F. 父母和老人的教育理念不一樣，該如何協調呢
不要和老人起正面沖突，然後跟老人好好的溝通，自己要主動來承擔起教育孩子的責任。父母是孩子的監護人，起決策作用的是父母，老人只不過給你們一些建議。
守住原則，保證自己是孩子的第一責任人
想像育兒專家一樣帶孩子，做到事事科學，別說老人，我們自己也不敢保證自己做的都對。所以，倒不如抓大放小，在一些無傷大雅，對孩子沒有太大影響的事情上隨性而為，在原則問題上守住不讓步。