❶ 形容教育的詞語
有教無類 畫地為牢 敗絮其中 韋編三絕 因材施教 獨樹一幟 脫胎換骨 蓬生麻中
顯而易見 異想天開 一無所知 不厭其煩 飽學之士 言傳身教 當頭棒喝 登堂入室
不求甚解 舉一反三 不吝賜教 熟視無睹 樂此不疲 口授心傳 望文生義 一改故轍
旭日東升 百思不解 擇主而事 甘之如怡 苗而不秀 而勝於藍 光陰荏苒 綱舉目張
學無常師 懸梁刺股 始於足下 鑿壁偷光 敬業樂群 多才多藝 時過境遷 年復一年
一目十行 異端邪說 無所不能 振聾發聵 孺子可教 不加思索 淺斟低唱 聞雞起舞
逆水行舟 刪繁就簡 孜孜不倦 膠柱鼓瑟 得意門生 百無聊賴 面面相覷 開卷有益
豁然開朗 目不識丁 後生可畏 虛度年華 屢教不改 一脈相承 急起直追 質疑問難
衣缽相傳 囫圇吞棗 生搬硬套 勤能補拙 烏焉成馬 不學無術 蟾宮折桂 文房四寶
夙興夜寐 家學淵源 夜以繼日 一代宗師 可以為錯 鍥而不舍 博學多才 小試牛刀
如飢似渴 潛移默化 東張西望 全神貫注 物換星移 名列前茅 昏昏欲睡 引以為戒
名落孫山 目不窺園 良師益友 滾瓜爛熟 耳聞目睹 淺嘗輒止 吐故納新 過目不忘
私淑弟子 一家之言 能者為師 焚膏繼晷 不辨菽麥 孟母三遷 流年似水 日復一日
一目瞭然 撥雲見日 睡眼惺忪 一孔之見 引而不發 不進則退 杜門謝客 百年樹人
生吞活剝 蹉跎歲月 溫故知新 窗明幾凈 循序漸進 青出於藍 耳熟能詳 笨鳥先飛
不舍晝夜 時乖命蹇 發憤忘食 博古通今 想當然耳 其義自見 才疏學淺 門戶之見
不識大體 堅持不懈 束之高閣 子曰詩雲 絕頂聰明 聚精會神 醍醐灌頂 魯魚亥豕
時來運轉 夕陽西下 十年樹木 諄諄告誡 走馬觀花 秀而不實 千里之行 因人而異
專心致志 以其昏昏 前事不忘 不足為訓 適可而止 近朱者赤 奉為楷模 發人深省
分門別類 通宵達旦 相輔相成 誨人不倦 善始善終 歲月不居 無所適從 過目成誦
深入淺出 黨同伐異 一日為師 勤學苦練 咬文嚼字 終身為父 浪子回頭 事半功倍
出口成章 時不我與 秉燭夜遊 自以為是 熟讀深思 窮極無聊 朽木糞土 推本溯源
移樽就教 為人師表 一反常態 手不釋卷 酒囊飯袋 擇善而從 至死不悟 殷鑒不遠
一心一意 苦口婆心 駑馬十駕 業精於勤 書讀百遍 耳濡目染 旁門左道 一知半解
融會貫通 高足弟子 附庸風雅 推而廣之 心領神會 不可救葯 十載寒窗 不扶而直
口誦心惟 他山之石 一葉障目 後事之師 自作聰明 提要鉤玄 坎井之蛙 葉公好龍
師道尊嚴 如坐雲霧 食古不化 坐井觀天 滿腹經綸 學界泰斗 風花雪月 博聞強記
似懂非懂 顧名思義 教學相長 日積月累 提綱挈領 真才實學 見多識廣 學有專長
源頭活水 使人昭昭 兼收並蓄 從惡如崩 孤陋寡聞 切磋琢磨 學而不厭 金榜題名
仰觀俯察 初出茅廬 條分縷析 循循善誘 後來居上 嘔心瀝血 日就月將 有始有終
誤人子弟 學以致用 改弦更張 不敢旁騖 書香門第 之乎者也 不忮不求 良師益友
書聲琅琅 不分皂白 爭分奪秒 廢寢忘食 耳提面命 學富五車 所見所聞 口誦心惟
如墮煙海 莘莘學子 胸無點墨 近墨者黑 格物致知 一竅不通 不見泰山 他山之石
無所不通 望子成龍 博覽群書 擇鄰而居 不可捉摸 削足適履 博大精深 夜以繼日
不恥下問 尊師重道 忙裡偷閑 教子有方 曉以大義 金玉其外 從善如登 秉燭夜遊
❷ 有關教育的詞語有哪些
十年樹木,百年樹人： 語出《管子.權修》: 「一年之計,莫如樹谷；十年之計,莫如樹木；終身之計,莫如樹人.」比喻培養人才是長久之計,也喻培養人才很不容易.
一樹百獲：語出《管子.權修》. 樹：種植。種一次收獲一百次。比喻培植人才能長期獲益。
桃李滿天下：語出《資治通鑒·唐紀·武後久視元年》：「天下桃李，悉在公門矣。」 桃李：指培養的後輩或所教的學生。比喻學生很多，各地都有。
身教重於言教：語出《後漢書.第五倫傳》:「以身教者從,以言教者訟.」用自身的行動來教育人比用語言來教育人更重要。
耳提面命: 語出《詩經.大雅》.不但面對面教導他,還提著他的耳朵叮囑他,形容嚴格要求,殷切教誨。
口講指畫: 語出韓愈《柳子厚墓誌銘》.用手勢輔助講授,形容講授生動的樣子。
有教無類: 語出《論語.衛靈公》.指不論什麼人都可以受到教育。
誨人不倦: 語出《論語.述而》教導人特別耐心，從不厭倦。
因材施教: 語出《論語.雍也》指針對學習者興趣、能力等方面的具體情況進行有針對性的教育。
因勢利導: 語出《史記.孫子吳起列傳》.指順著事物的發展趨勢而加以引導、教育。
循循善誘: 語出《論語.子罕》。指善於有步驟地引導別人,多形容教育得法。
教學相長: 語出《禮記.學記》。指教和學雙方相輔相成,互相促進,多指都是和學生之間互相促進,共同提高。
❸ 「形容教育孩子」的詞語有哪些
循循誘人【xún xún yòu rén 】
【釋義】: 猶循循善誘。指善於有步驟地引導、教育人。
2.蒙以養正【méng yǐ yǎng zhèng】
【釋義】: 指從童年開始，就要施以正確的教育。
【出處】: 《易·蒙》：「蒙以養正，聖功也。」
3.不教之教【 bùjiàozhījiào 】
【釋義】: 不以直接的教育方式而進行的教育。指在日常言行中很自然地進行的薰陶。
【出處】: 《呂氏春秋·君守》：「不教之教，無言之詔。」
【例子】: 這位身經百戰的將軍，雖身居高位，卻保持著樸素的傳統，這對我們是～。
4.言傳身教【yán chuán shēn jiào】
【釋義】言傳：用言語講解、傳授；身教：以行動示範。既用言語來教導，又用行動來示範。指行動起模範作用。
【出處】《莊子·天道》：「語之所貴者意也，意有所隨。意之所隨者，不可以言傳也。」
5.現身說法【xiàn shēn shuō fǎ】
【釋義】佛教用語。指佛力廣大，能現出種種人相，向人說法。現指以親身經歷和體驗為例來說明某種道理。
【出處】《愣嚴經》卷六：「我與彼前，皆現其身，而為說法，令其成就。」宋·釋道原《景德傳燈錄》卷一：「亦於十方界中現身說法。」
❹ 形容教育的詞語
形容教育的成語
1、屢教不改：多次教育，仍不改正。
2、玉琢成器：琢：雕。玉石只有經過雕琢，才能成器物。比喻人只有接受教育才能有成就。
3、春風中坐：像置身於春風中一樣。比喻良師的教誨。比喻受到良好的教育。
4、畫荻教子：荻：蘆葦。用蘆葦在地上書畫教育兒子讀書。用以稱贊母親教子有方。
5、不教之教：不以直接的教育方式而進行的教育。指在日常言行中很自然地進行的薰陶。
6、易子而教：易：交換。交換孩子進行教育。
7、諷一勸百：諷：用委婉含蓄的言語批評、指責；勸：勸告，勸戒。委婉含蓄地批評、指責一個，使大家都受到教育。
8、嘉言善狀：有教育意義的好言語和好行為。同「嘉言善行」。
9、循循誘人：猶循循善誘。指善於有步驟地引導、教育人。
10、不可教訓：教訓：教育，教誨。對某人無法進行教育。
11、不教而誅：教：教育；誅：處罰，殺死。不警告就處死。指事先不教育人，一犯錯誤就加以懲罰。
12、因材施教 :指針對學習的人的志趣、能力等具體情況進行不同的教育。
❺ 教育的詞語教育的詞語是什麼
教育的詞語有：不吝賜教，不吝指教，仰事俯育。
教育的詞語有：振民育德，作育人咐頌亮材，果行育德。2：結構是、教(左右結構)育(上下結構)。3：詞性是、動詞。4：注音是、ㄐ一ㄠ_ㄩ_。5：拼音是、jiàoyù。
教育的具體解釋是什麼呢，我們通過以下幾個方面為您介紹：
一、詞語解釋【點此查看計劃詳細內容】
教育jiàoyù。(1)教導啟發，使明白道理。
二、引證解釋
⒈教誨培育；教導。引《孟子·盡心上》：「得天下英才而教育之，三樂也。」宋無名氏《儒林公議》卷下：「今朕建學興善，以尊士大夫之行，而更製革弊，以盡學者之才，其於教育之方，勤亦至矣。」《醒世恆言·三孝廉讓產立高名》：「我當初教育兩個兄弟，原要他立身修道，揚名顯親。」沈從文《從文自傳·我所生長的地方》：「拿起我這支筆來，想寫點我在這地面上二十年所過的日子也就是說我真真實實所受的人生教育。」⒉培養新生一代准備從事社會生活的整個過程，主要是指學校對兒童、少年、青年進行培養的過程。
三、國語詞典
教導培育。詞語翻譯英語toecate,toteach,ecation法語écation,enseigner,instruire
四、網路解釋
教育教育，教育者按照法律法規和行業規范，根據學校條件和職稱，有目的有計劃有組織的對受教育者的心智發展進行教化培育，以現有的經驗、學識推敲於人，為其解釋各種現象、問題或行為，以提高實踐能力，其根本是以人的一種相對成熟或理性的思維來認知對待，讓事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢的對一種事物由感官觸摸而到以認知理解的狀態，並形成一種相對完善或理性的自我意識思維...但同時，人有著自我意識上的思維，又有著其自我的感官維度，所以，任何教育性的意識思維都未必能夠絕對正確，而應該感性式的理解其思維的方向，只要他不偏差事物的內在；教育又是一種思維的傳授，而人因為其自身的意識形態，又有著另樣的思維走勢，所以，教育當以最客觀、最公正的意識思維教化於人，如此，人的思維才不至於過於偏差，並因思維的豐富而逐漸成熟、理性，並由此，走向最理性的自我和擁有最正確的思維認知，這就是教育的根本所在。教育也是一種教書育人的過程，可將一種最客觀的理解教予他人，而後在自己的生活經驗中得以自己所認為的價值觀。教育，是一種提高人的綜合素質的實踐活動。
關於教育的近義詞
熏陶指導哺育訓導教誨培養教化教養造就訓誡
關於教育的反義詞
未來將來他日另日疇昔改日當今
關於教育的詩詞
《海澄蘇學書邱子安並生長緬甸而以興教育》《性愛教育》《民國十八年秋余以察哈爾教育廳長偕校長五人》
關於教櫻鋒育的詩句
即便我並沒有受到過這樣的教育教育偏蒙契義親慚負壽皇勤教育
關於教育的單詞
y
關於教育的成語
明恥教戰反面教員作育人材函幽育明果行育德仰事俯育
關於教育的造句
1、教育人要說服而不是壓服，往往壓而不服。
2、教育孩子，既要有愛心，又要有耐心。
3、中國已普及了九年制義務教育。
4、小學教育衡寬，重在扎扎實實地打好基礎。
5、老師對我們總是進行耐心細致的說服教育，從來不簡單粗暴。
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❻ 關於“教育”的四字詞語有哪些
誨人不倦：誨:教導。教導人特別耐心，從不厭倦。
【出自】:《論語·述而》:「學而不厭，誨人不倦，何有於我哉?」
循循善誘：【典故】夫子循循然善誘人。《論語·子罕》
【示例】先生循循善誘，余今日之尚能握管，先生力也。◎清·沈復《浮生六記·閨房記樂》
【釋義】指善於有步驟地引導別人學習。
溫故知新：經常復習學過的知識，從而能獲得新的知識。也指吸取歷史經驗，更好地認識現在。
溫：復習。故：舊的知識 新：新的知識認識了過去，也就知道未來，這樣可以為師矣。過去就是你的老師，正所謂「前事不忘，後事之師「也。
因材施教：因：根據；材：資質；施：施加；教：教育。指針對學習的人的志趣、能力等具體情況進行不同的教育
❼ 教育的名詞有哪些
1、兩字詞語：
教父、教室、教學、教養、教訓、教櫻森授、請教、指教、教誨、賜教、勞教、小教、國教、
聆教、教頭、教令、正教、傳教、教範、教母、教員、教鞭、教區、教徒、教本、邪教、
紅教、罷教、教工、教會、胎教、舊教、遺教、教改、儒教、釋教、教義、名教、助教、
教案、外教、教門、文教
2、三字詞語：
再教育、文教區、聖教序、牟尼教、小乘教、須管教、眷侍教、在禮教、無耳教、天方教、
三徙教、教門兒、執教鞭、儒教徒、女教師、宣教師、內教坊、活教材、受教育、教養所、
拜火教、不定教、教養院、教職工、菊花教、末尼教、四句教、錫克教、教育部、畫助教、
教學法、傳教旛、三教圖、興教寺、佛教徒、吠陀教、教練員、東巴教
3、四字詞語：
移樽就教、生聚教訓、廉潔教育、三教布衣、三禮教育、十言之教、綱常名教、羅馬公教、
天台四教、學教成迷、孟母教子、教育制度、教學相長、束教管聞、管理教育、教子無方、
教外別傳、革出教門、劉虯五教、子以四教、樞機主教、桃李之教
（1）綱常名教[ gāng cháng míng jiào ]
釋義：綱常：三綱五常；名教：以正名分為中主心的封建禮教。舊時為維護和加強封建制度而對人們思想行為而設置的一整套規范。
出 處：明·明教中人《好逑傳》第十七回：「因思臣一身、一女之事小，而綱常名教之事大，故正色拒之，因觸其怒，而疏請斬臣矣。」
（2）三禮教育[ sān lǐ jiào yù ]
釋義：「三禮教育」是指禮節教育、禮儀教育、禮貌教育。
（3）生聚教訓[ shēng jù jiào xùn ]
釋義：生聚：繁殖人口，聚積物力；教訓：教育，訓練。指軍民同心同德，積聚力量，發憤圖強，以洗刷恥辱。
出 處：《左傳·哀公元首頌空年》：「越十年生聚，而十年教訓，二十年之外，吳其為沼乎！」
（4）移樽就教[ yí zūn jiù jiào ]
釋義：端著酒杯到別人跟前一起飲酒，以便求教，泛指主動前去向人請教。
出 處：清·李汝珍《鏡花緣》第24回：者瞎「名九公道：'也罷，我們移樽就教罷。'」
❽ 日常生活中，人們使用的教育一詞大致可分為哪些用法
日常生活中，人們使用的「教育」一詞大致可分為四類用法：
1、作為一種過程的「教育」，表明一種深刻的思想轉變過程（最基本用法）；
比如：我從這部影片中受到了一次深刻的教育。
2、作為一種方法的「教育」；
比如：你的孩子這么有出息，你平時是怎麼教育他的？
3、作為一種社會制度的「教育」；
比如：教育是振興地方經濟的基礎。
4、作為一種活動的「教育」。
比如：教育學生是教師的天職。
教育
又是一種思維的傳授，而人因為其自身的意識形態，又有著另樣的思維走勢，所以，教育當以最客觀、最公正的意識思維教化於人，如此，人的思維才不至於過於偏差，並因思維的豐富而逐漸成熟、理性，並由此走向最理性的自我和擁有最正確的思維認知，這就是教育的根本所在。
教育也是一種教書育人的過程，可將一種最客觀的理解教予他人，而後在自己的生活經驗中得以自己所認為的價值觀。教育，是一種提高人的綜合素質的實踐活動。