⑴ 幼兒保育和學前教育到底有什麼區別
現在隨著社會經濟的不斷發展，人們發現教育對於孩子的影響越來越大，所以在這個時候，很多家長為了孩子的學習問題可謂是費盡心思，而且現在社會上的學習專業也在不斷的增多著，由於現在我國放開二孩政策，致使在某個階段孩子的數量增加，所以在這種情況之下，學前教育這個專業是非常火爆的，但是最近又出現了一個幼兒保育專業，那麼幼兒保育和學前教育到底有什麼區別呢？下面們可以來具體說一下。
⑵ 教育和保育哪個更重要
都很重要,但是教育更重要一些。
教育與保育的區別：教育是保證人人享有他們為充分發揮自己的才能和盡可能牢牢掌握自己的命運而需要的思想、判斷、感情和想像方面的自由。
保育是大自然賦予人類的本能、天性,讓大人照顧孩子長大，是輔助教師負責幼兒的保健、養育、並協助教師對幼兒進行教育的一種工作，教養是因教育而養成的優良品質和習慣,是文化和品德的修養的結合。
錯誤教育：
1、威脅。成人用威脅的口吻對孩子說話：「你再……我就……」盡管這類威脅在大人心目中認為十分有用，但在孩子身上卻不一定有效果。因為威脅是對孩子自主權的挑戰，只要孩子有點自尊的話，他必定會故意與大人對著干，以此來顯示他不是個膽小鬼。
2、保證。父母與孩子的關系應是平等的，互相要信任。父母不應向孩子保證什麼，也不應要求孩子做保證。如果父母必須依靠保證來強調自己說的是真話，那麼變相地承認自己沒有保證過的話是不可相信的了。保證會使孩子產生不切實際的期望。
父母也不應誘導或要求孩子保證今後循規蹈矩或絕不再犯某個錯誤。當孩子做了一個並非出於自願的保證後，他等於開了一張空頭支票，我們不應鼓勵這種欺騙行為。
3、收買。收買就是明明白白告訴孩子，如果他做了(或者不做)某件事的話，就能得到獎賞。如「如果……就」的許願方法，有時能刺激孩子而暫時達到某個目的，但卻不能激勵他作堅持不斷的努力。對孩子來說，這些話就意味著懷疑他的能力。
另外，也拿導致孩子討價還價，以「你不給我獎賞，我就不規規矩矩」來要挾大人，從而提出更無理的要求。有益的、受歡迎的不是以收買形式出現的獎賞，而是事先沒有許諾過的、出乎意料的，體現了父母對孩子的賞識而得到的獎賞。
4、諷刺。父母諷刺孩子，極大地阻礙了他的進步。它往往為自己與孩子之間的有效交談設下了牢固的障礙。挖苦的語言會招來孩子的反擊，會在自己和孩子之間築起一層屏障。在教育子女中，父母不應用諷刺和挖苦的語言，不應該降低孩子在他自己或者在他同伴心目中的地位。
教養小幫手
嚴格不一定就是好!一味地要求孩子，當孩子沒有達到標准時，即以責罵或是打罵孩子的方式管教，其實並不能達到真正的效益，正確的方式應該是：
明訂賞罰，給孩子信心：加強幼兒行為訓練，及認知反省能力，對於不希望孩子做的事要訂立一套准則，並且有延續性，並在孩子達到時給予肯定。即雖然嚴厲地管教孩子，但仍需給孩子信心。
避免情緒性字眼：此外，父母還需注意，自己說出來的話是否具有指標性作用，還是只是情緒性的反應，並防止自己出現情緒失控，甚至是怒罵孩子的舉動。
清楚地表達指令：有時孩子也會是父母指令不清下的犧牲品!當父母表達指令時，需完整且明確地表達指令，且需配合語氣。否則幼兒可能會因為聽不懂家長的指令，或是指令太過模糊，而無法達到要求，讓惱怒的父母覺得孩子笨。
讓孩子感受關心：一般來說，若孩子的個性屬於較文靜的，會明白父母嚴格背後的關心;但若本來就屬於個性比較沖動的孩子，則會認為父母事事都要管很煩。因此，父母就算要采嚴格的教養方式，最好也能讓孩子感受到父母嚴厲背後的關心，如此才不易形成親子問題。
以上內容來源：網路-子女教育
⑶ 什麼是保育什麼是教育兩者之間有什麼關系
教育是保證人人享有他們為充分發揮自己的才能和盡可能牢牢掌握自己的命運而需要的思想、判斷、感情和想像方面的自由。養育是大自然賦予人類的本能、天性,讓大人照顧孩子長大.保育是輔助教師負責幼兒的保健、養育、並協助教師對幼兒進行教育的一種工作.教養是因教育而養成的優良品質和習慣,是文化和品德的修養的結合. 他們的定義如上,區別明顯易見.
⑷ 幼兒園的保育和教育有區別嗎
幼兒園的一日生活是指孩子從來幼兒園到離開幼兒園的整個過程。主要包括這幾個方面的活動，生活活動、游戲活動、學習活動還有體育活動。梳洗、喝水、吃飯、入廁、睡眠、學習，合作等都是具有教育意義的，而不是常規的保育工作。孩子每天都會從各種必不可少的日常活動中潛移默化地掌握很多最基本的生活經驗，鍛煉獨立生活的能力，發展德智體美等方面的綜合素質。
⑸ 幼兒保育和學前教育到底有什麼區別
幼兒保育專業是教育部研究確定《中等職業學校專業目錄》增補的新專業。自2020年開始，逐步停招中等學歷層次的學前教育專業，將學前教育轉向高職層次專業。作為替補，新增設了幼兒保育專業作為中等職業學校的幼教專業。兩個專業之間的差異有：教學層次差異，專業主幹課程差異，就業方向和職位差異，就職職務與職責差異，培養方向差異等。
1. 教學層次差異：
幼兒保育屬於中職層次的幼教專業；
學前教育屬於高職層次的幼教專業。
3. 就業方向和職位差異：雖然同屬幼教系統，但幼兒保育專業的學生畢業後應聘幼兒保育工作，稱為保育員老師；學前教育專業學生畢業後應聘幼兒園老師，稱為班主任/副班主任/當班老師。幼兒保育專業就業范圍相對較為狹窄。一般幼兒園都是一個班級配備一個正班主任，一個副班主任，和一個保育員。
4. 就職職務與職責差異：
幼兒保育：根據本班教育教學要求做好配班工作。負責本班班內及幼兒的所有清潔衛生工作。配合醫務人員和本班教師做好幼兒園安全、衛生保健制度。負責本班內務及幼兒的一切生活保障。協助幼兒教師組織好幼兒一日生活及日內護理等。
⑹ 幼兒保育和學前教育有什麼區別
幼兒保育和學前教育的區別如下：
1、教學層次差異
幼兒宏春保育屬於中職層次的幼教專業；學前教育屬於高職層次的幼教專業，這是兩者在本質上的區別。
2、就業方向和職位差異
雖然同屬幼教系統，但幼兒保育專業的學生畢業後應聘幼兒保育工作，稱為保育員老師；學前教育專業學生畢業後應聘幼兒園老師，稱為班主任。幼兒保育專業就業范圍相對較為狹窄。一般幼兒園都是一個班級配備一個正班主任，一個副班主任，和一個保育員。
4、培養方向差異
幼兒保育：面向幼兒園培養和輸送具有較高文化素養、藝術素養和職業發展基礎的幼兒園教師及幼教從業工作者。
學前教育：培養具備學前教育專業知識，能在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。
⑺ 學前教育和幼兒保育有什麼區別
學前教育，包括0至3歲的幼兒保育階段，和3至6歲的學前教育階段。幼兒保育，主要指0至3歲孩子的教育
一、性質不同
二、培養目標不同
三、專業主幹課程不同
⑻ 幼兒教育和幼兒保育有什麼區別
幼兒保育也就是常說弊伏的保育員，是幼兒園或者托兒所裡面，負責照看兒童生活的人。而學前教育指的是老師，主要是利用各種方式方法以及實物，有系統、有計劃，並且科學地對兒童的鎮卜前大腦進行各種刺激，使大腦各部位的功能良好的發育。
幼兒保育的專業課程有：幼兒心理與保教、幼兒心理學、幼兒營養與衛生、學前衛生學、學前兒童游戲、學前教育學、幼兒文學、幼兒園教育活動指導、美術、音樂、舞蹈等。
而學前教育的主要課程是：教育史、教育學、教育學概論、人體解剖生理學、教育社會學、學前衛生學、普通心理學、兒童發展心理學、舞蹈、美術、聲樂、學前教育學、幼兒保健學、幼兒心理學、兒童文學、幼兒教育心理學、幼兒教育研究方法、教御清育統計學、人體解剖生理學、游戲學原理、教師口語等。