① 江一燕山區支教十年，是什麼讓她如此堅守
慈善是很多人都會提到並關注的問題，但是對於許多普通人來說，他們在慈善上更加困惑。他們認為自己不知道從哪裡開始，或者他們認為慈善就是金錢。捐款越多越好。實際上，能夠捐出更多的錢為這些人和事物帶來更好的幫助是一件非常好的事。但是，公益和慈善領域需要每個人的更多關注和關懷。因為無論你怎麼做，每個人的能力和范圍都是有限的。只有共同關注並關心這一主題，我們才能在公共福利和慈善事業上邁出更大的一步。
江一燕的事跡
擁有這樣的想法和意境確實令人欽佩和尊重。實際上，為認為，由於我們有非常繁忙的工作，我們可能無法像江一燕那樣自由，頻繁地幫助這些孩子。但是，如果我們也從我們的角度出發，還有更多可以做的事情，那麼對我們整個社會和我們自己來說都是一件好事。無論我們的社會發展如何，都有需要幫助和支持的人和事，只有我們能夠互相幫助和互相支持，我們整個社會才邁出一大步。
② 一家四代20多位鄉村教師學生超2萬，是什麼讓他們堅守了信念
一家四代20多位鄉村教師學生超2萬，是什麼讓他們堅守了信念？
一、一家四代20多位鄉村教師學生超2萬是怎麼回事？教師是教書育人的一個職業，在我們國家有很多的教師，他們工作在平凡的崗位之上，默默無私的奉獻著自己的力量，為祖國培養棟梁之才，在河北有一個家庭，四代人都在從事教師這個職業，他們都是普普通通的鄉村教師，剛開始的時候是一位老人在村裡邊兒創辦了一所鄉村學校，接下來他的後代就開始接力。整個家庭里邊總共有20多位鄉村教師在致力於這個學校的教育工作和孩子悶之間建立的深厚友情，讓這一個家庭再也沒有辦法離開這個地方，所以他們就培養了一代又一代的農村的孩子，幫助他們成為有用的人才。
③ 女教師獨守山村小學3年，是什麼讓她一直在堅持
教師是一個崇高的職業，在教師的隊伍中，有很多的老師，他們教書育人的事跡，都讓人非常的感動。尤其對於那些支教的老師來講，在山村裡一待就是好多年，也有些老師，將自己的青春和人生，都奉獻給了大山裡的孩子。
在江西婺源，就有這樣一位女教師，自己獨守山村小學三年時間；而她所教授的學生，幾乎都是留守學生。除了要負責學生的教學工作以外，還需要負責學生中午的伙食，還承擔了半個家長的責任。
我想這也是老師，最讓人敬佩的地方；就如同蠟燭一樣，燃燒了自己，卻照亮了孩子。
④ 堅守教師初心擔當教育使命
堅守教師初心擔當教育使命
堅守教師初心擔當教育使命，教書育人是國家的希望，民族的未來，教師的目標就是「不忘初心、牢記使命」，牢牢把握守住初心，不斷奮斗向前。下面是堅守教師初心擔當教育使命。
堅守教師初心擔當教育使命1
不忘初心，方得始終。中國共產黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。這個初心和使命是激勵中國共產黨人不斷前進的根本動力。全黨同志一定要永遠與人民同呼吸、共命運、心連心，永遠把人民對美好生活的嚮往作為奮斗目標，以永不懈怠的精神狀態和一往無前的奮斗姿態，繼續朝著實現中華民族偉大復興的宏偉目標奮勇前進。
作為一名一線教師，我要積極響應書記 的號召，認清教師肩負的使命和責任，做一名合格的教育者，為祖國的教育事業建設盡自己的錦薄之力，為培養中國特色社會主義事業建設者和接班人做出重大貢獻。
首先，教師是知識的化身、智慧的化身、力量的化身，負有傳承歷史、開啟未來的神聖使命，任何時候、任何場合都必須做到政治立場堅定，具備與教師身份相符合的意識和覺悟，旗幟鮮明地同一切有悖黨的方針政策、有損黨和政府形象的行為作斗爭，絕不允許發表有損黨和國家形象的言論，絕不允許向學生傳遞腐朽思想。
尤其是在國際形勢紛繁復雜的'當今時代，更要站在講政治的高度，時刻牢記自己的特殊身份和神聖責任，大力弘揚社會主義核心價值觀，向學生傳遞正能量，將中華民族的優秀文化和社會主義「四個自信」根植於學生頭腦，培養出理想信念堅定的高素質人才。
其次，不忘初心，牢記使命，就要有為人師表的形象。我們要站在對國家負責、對未來負責、對自己負責的高度，自覺規范一言一行，以實際行動樹立人民教師光輝形象。一要做政治堅定的表率。
二要做教書育人的楷模。以身作則、行為示範，引導和幫助學生扣好人生的第一粒扣子，把握好人生方向，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康快樂成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。三要做修身立德的榜樣。第三，不忘初心，牢記使命，就要有立德樹人的使命。
堅持立德樹人，就要教育學生守法明禮。大力培育學生的法治精神和秩序意識，從遵守交通規則、遵守校規校紀、遵守公共秩序等點滴平常事做起，養成重修養、明禮儀、講文明、守規則的良好習慣。
堅持立德樹人，就要培育學生科學精神。要堅持以現代文化為引領，大力傳播現代科學文化知識，引導青少年學生崇尚科學、追求真理、拒絕愚昧、反對迷信、遠離極端。堅持立德樹人，就要鍛造學生意志品質。
第四，不忘初心，牢記使命，就要有業精於勤的素養。首先，要做到學無止境，樹立終身學習理念，時刻保持知識恐慌、能力恐慌的危機感，堅持不懈地學習新知識、新技能、新技術，拓寬知識視野，更新知識結構，改進教學方法和手段，增強教書育人的本領，用自己的知識學問、思想智慧和學術造詣開啟學生的智慧之門。其次，要注重學術研究。
教育科研，是推動教育發展，促進教育改革的重要手段，也是教師成長、成才的重要途徑，學術研究的精髓在於從實踐中提煉，又作用於實踐，促進教學、提高效率。
堅守教師初心擔當教育使命2
教師節是這個時節的主題，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。尊師重教是永遠的美德。過去的，現在的，將來的，所有的教師都應該受到崇敬與祝福。
對於每一個人來說，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風華青年的生命歷程中，老師，都是最值得我們尊重和感恩的人。他們雖然生活清苦，卻情系祖國未來，心聯學子之心；雖是一燭微火，卻點燃自己，照亮別人。
「採菊東籬下，悠然見南山。」他們以教書育人為東籬之樂，以堅守崗位為南山之安。 一支粉筆展學識，兩袖清風德樹人，三尺講台傳神韻，四季耕耘寫人生。是他們堅守鄉村教育，才有「桃李滿天下，桂樹飄芬芳。」
寒來暑往，堅守未變。他們用一顆赤子忠心，大量出教育的寬度，他們堅守偏遠鄉村，相對落後或匱乏的教育資源和相對艱苦的生活條件，並沒有動搖他們對鄉村教育的熱忱。在青年教師成長路上，引領示範，在課改中積極探索，繼續創新。
偉大來自平凡，崇敬來自初心，三尺講台，樹立他們高大形象，一支粉筆，揮灑他們精彩人生。書山有路，他們是開拓者；學海無涯，他們是引渡人。他們始終秉承「學高為師，德高為范」的理念，彰顯人民教師的質朴與忠誠，他們的精神可敬佩，可親近。
在葫峰教育這片熱土上，有這么一批優秀的班主任，是他們崇高的人格和熱忱，是他們誨人的芳香，他們是學生飛翔的導航，是學生棲息的港灣。從初見學生的期盼，到芳華展翅的祝願；從清晨朝陽初升，到夕陽黃昏而下；從課堂上精彩的呈現，到課後歡聲笑語的陪伴。數載年華日復日，千叮萬囑愛相伴。這其中，凝聚了他們太多的付出與關愛，辛勞與奉獻。
這是教育中一支新銳的力量，他們年輕氣盛，風華正茂，他們激情滿懷，意氣風發，從學堂走入課堂；從學生轉變為教師；從學校收取知識的壯志，到耕耘教育的平凡。
他們踏實穩健，擔傳承之大任，繼創新之前沿，為教育事業注入新鮮血液。春華秋實，他們用青春芳華，積淀了豐厚的學識。他們力求把課堂變成一支歡樂的歌，一幅美麗的畫，一杯醇厚的酒，從此，春風化雨，育李天下。
「昔日育桃李，今朝樂晚年；殷殷祝福聲，句句安師情」。
正值教師節來臨之際， 葫峰學校領導班子在周校長精心組織下帶著關心與祝福，慰問了葫峰學校退休教師，送上了節日的溫暖。
領導的關懷讓退休的老教師們深受感動，表示雖已離開工作崗位，但依然心系學校，並祝願學校各項工作越辦越好，再上新台階！
此次慰問活動，周校長一行讓老教師們倍受關懷和感動。讓年輕教師堅守教書初心，擔當育人使命。我們相信在全校師生的不懈努力下，葫峰學校的明天一定會更加美好。
堅守教師初心擔當教育使命3
立德樹人堅守教育初心。教師節前夕，黨中央向全國廣大教師和教育工作者致以了節日的祝賀和慰問，希望廣大教師不忘立德樹人初心，牢記為黨育人，為國育才使命。我國當前有教師1732萬人，承擔了全國各年齡階段，各層次的教育任務，教書育人，照亮每個孩子前行的路。
今年以來，新冠肺炎疫情對教育工作造成了巨大的影響，廣大教育克服困難挑戰，奮戰在疫情防控的第一線，停工不停學，通過在線直播，網上授課，傳播知識，其堅守崗位，奉獻擔當的精神值得歷史銘記。
以人為本踐行育人使命。教書育人是國家的希望，民族的未來，正如我們在公布的XXXX年全國教書育人楷模名單中看到的那樣，無論是80多歲仍沖在抗擊疫情一線的終南山，還是那些在艱苦山區默默付出的鄉村教師，他們用自己的知識，連接起了大山與外界的聯系，在脫貧攻堅的道路上奮勇向前，貢獻力量，他們是這個時代的楷模。
一個教師所承載的，不僅是一份知識的傳播，更是對一代人思想的啟蒙，對愛國主義教育的實踐，這群築夢人，用堅守展現著言傳身教的人格魅力。
尊師重道致敬時代導師。在中華民族偉大復興中國夢的征途中，因為有了教師的存在，才凝聚起了發展改革的動力，才支撐起了國家人才的基礎。要繼續加大教師教育體系改革，進一步增強教師的榮譽感、獲得感和幸福感，保障教師的福利待遇和社會地位。廣大黨員幹部要帶頭營造起尊師重道的氛圍，向他們學習無私奉獻，堅守崗位的精神，致敬新時代教書育人的楷模。