❶ 職高幼師專業學什麼
職高幼師專業主要學習學前教育的基本理論，幼兒心理學等方面的知識，幼師專業主要培養幼兒教師，但職高幼師專業學歷低，競爭力不強，最好職高畢業後繼續讀大專，這樣找工作就容易多了。
❷ 職中幼師專業要學什麼
幼師從表面意思來看就是教幼兒的老師，當幼兒園的老師也是有學歷要求的，要求學歷在專科及以上。那麼職中學習幼師專業和本科學習的內容一樣嗎？幼師專業畢業以後都是從事幼兒園教育的，因此學習的內容也是一樣的。幼師專業要學習以下內容：
一、舞蹈
隨著社會的不斷發展，家長越來越注重孩子的從小培養，對幼兒園教師的要求也越來越高。因此舞蹈是每個幼兒園教師必須學會的。
五、畫畫和折紙
幼兒天生喜歡畫畫，給他一支筆，他立馬就到處亂畫。幼師學習畫畫是為了鍛煉幼兒的想像力和觀察能力，激發他對學習的渴望。折紙是鍛煉幼兒聽、看、學和動手的能力，一個幼兒如果自己折出一個小動物或者其他，他會很有成就感，這使得幼兒更有自信心。
當然幼師不止學習以上的內容，還有其他文學類的內容。幼師專業學習的課程比其他專業多一點，也更有趣。只要我們課上認真聽，下來練習，學起來是很輕松的。
❸ 職中幼師專業要學什麼
1.課程目標：了解幼兒的認知和言語發展的特點和規律、幼兒的情緒、個性與社會性發展的關系以及幼兒的活動心理。 能依據幼兒特點，利用所學相關知識...
2.學前教育學：了解學前教育學的內容和發展歷史;掌握學前教育學主要流派的理論知識;能運用科學的學前教育學觀指導幼兒發展。
3.幼兒園活動指導：使學生掌握從事學前教育工作所必需的幼兒園教育活動設計的基本理論和基礎知識;培養學生設計幼兒園教育活動的專業技能;培養學生...
4.嬰幼兒保育：讓學生掌握0-6歲嬰幼兒相關喂養、生活照料、疾病護理和安全急救的技能技巧和幼兒園相關的護理、保健知識，以及技能技巧相關的理論...
5.音樂一年級：掌握音程、和弦的識別和構建，理解西洋大小調和民族五聲調式結構及在歌曲中的運用。 學習附點、切分、弱起、三連音節奏，視唱節奏型
❹ 中專念幼師主要學的是什麼
中專念幼師主要學習內容分為專業理論課、專業技能課。
專業理論課：學前心理學、學前教育學、兒童文學。
專業技能課：音樂、美術、舞蹈、教師口語、嬰幼兒保育、幼兒園活動指導。
高一年級下期：逐步養成學前教育行業的職業道德規范。加強文化基礎課的學習，進一步學習彈、唱、跳、畫、講等基本技能技巧，深入理解學前心理學和學前教育學等基本知識，初步掌握對嬰幼兒的養護技能。
高二年級下期：熟練運用所學的學前教育專業理論知識和音樂、舞蹈、美工等專業技能進行學前教育五大領域的教學設計，熟練撰寫教案、計劃等行業常用應用文，具備實施教學設計的能力。能有意識的收集和處理各種行業前沿信息的能力，為職後學習奠定基礎。
(4)職高幼師教育學什麼擴展閱讀
高一年級下期，總學時達到32學時：了解幼兒的認知和言語發展的特點和規律、幼兒的情緒、個性與社會性發展的關系以及幼兒的活動心理。能依據幼兒特點，利用所學相關知識，初步具備幼兒園基層崗位幼兒老師的工作能力。培養學生具有誠實守信、善於溝通和合作的品質。
考幼兒教師資格證需要具備大專及以上學歷。對於在校大專生來說，只有大二、大三才可報考，對於在校本科生來說，只有大三、大四才可報考，對於成人教育者來說，需要獲得成人教育大專及以上畢業證書才可報考。
❺ 一般職高幼師有什麼課程
主要課程：幼兒園語言教育、幼兒園數學教育、幼兒園音樂教育、幼兒園體育教育、幼兒美術教育、幼兒科學教育、幼兒健康教育、學前教育概論、學前心理學、學前衛生學、學前兒童社會性發展與教育、兒童文學、游戲理論與指導、現代教育技術、教學實習、畢業實習等，以及各校的主要特色課程和實踐環節。
學習內容：培養掌握學前教育的基本理論、基本知識和基本技能，能在學前教育機構從事教育、保育和研究工作的教師或管理人員。
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(5)職高幼師教育學什麼擴展閱讀幼兒園教師專業標准：
1、幼兒為本：尊重幼兒權益，以幼兒為主體，充分調動和發揮幼兒的主動性;遵循幼兒身心發展特點和保教活動規律，提供適合的教育，保障幼兒快樂健康成長。
2、師德為先：熱愛學前教育事業，具有職業理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業道德規范。關愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心、責任心、耐心和細心;為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。
3、能力為重：把學前教育理論與保教實踐相結合，突出保教實踐能力;研究幼兒，遵循幼兒成長規律，提升保教工作專業化水平;堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業能力。
4、終身學習：學習先進學前教育理論，了解國內外學前教育改革與發展的經驗和做法;優化知識結構，提高文化素養;具有終身學習與持續發展的意識和能力，做終身學習的典範。
參考資料來源：網路—幼兒教師
❻ 職業中專幼師專業課程有哪些
現在幼師專業有兩種課程，一種是公共課程，一種是基礎課程。
1.公共課程：幼兒教育學、幼兒心理學、幼兒衛生學、美術教學法、科學教學法、語言教學法、數學教學法、音樂教學法、體育教學法、游戲學、舞蹈、鋼琴、聲樂，兒童舞編排、編配兒童歌曲（雙手彈奏）、兒童文學、普通話、幼兒園工作規程等。
2.基礎課程：幼兒教育學、幼兒心理學、幼兒衛生學。
❼ 在技校讀幼師都會學些什麼
幼師專業主要課程：
幼兒衛生保育教程、幼兒心理學、幼兒教育概論、幼兒園教育活動的設計與指導、教師口語、幼兒唱歌、幼兒繪畫、幼兒舞蹈、幼師聽話與說話、幼兒手工等。
幼兒教師是教師隊伍中不可忽略的重要力量。她們主要以女性教育者為主，負責教育學齡前兒童也就是幼兒。幼兒教師主要對幼兒進行啟蒙教育幫助他們獲得有益的學習經驗，促進其身心全面和諧發展。幼兒教師在教育過程中的角色決不僅僅是知識的傳遞者，而且是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。
❽ 職高幼師學什麼課程
一般職高幼師課程如下：主要分為專業理論課和專業技能課兩個大類。
一、專業理論課
1、學前心理學
了解幼兒的認知和言語發展的特點和規律、幼兒的情緒、個性與社會性發展的關系以及幼兒的活動心理。能依據幼兒特點，利用所學相關知識，初步具備幼兒園基層崗位幼兒老師的工作能力。培養學生具有誠實守信、善於溝通和合作的品質。
2、學前教育學
了解學前教育學的內容和發展歷史；掌握學前教育學主要流派的理論知識；能運用科學的學前教育學觀指導幼兒發展。
3、幼兒園活動指導
使學生掌握從事學前教育工作所必需的幼兒園教育活動設計的基本理論和基礎知識；培養學生設計幼兒園教育活動的專業技能；培養學生重視的幼兒園教育活動設計的思想。
4、嬰幼兒保育
讓學生掌握0-6歲嬰幼兒相關喂養、生活照料、疾病護理和安全急救的技能技巧和幼兒園相關的護理、保健知識，以及技能技巧相關的理論知識。
5、幼師英語口語/聽力
培養學生的英語交際能力和表達能力，能夠有目的、有計劃的去創造讓幼兒聽的機會，激發幼兒注意傾聽的興趣，為幼兒創造一個自然的英語語言價值大小的重要指標。
6、幼兒衛生保健學
深入了解並掌握幼兒的解剖生理特點和生長發育規律，幼兒健康評價的方法、常見心理問題的矯治、營養需要及膳食的配製、疾病的預防和護理及意外事故的急救處理等知識，能正確和理解幼兒衛生保健領域存在的各種理論和實踐問題，提高學生從事托幼機構保育實際活動的專業素養。
二、專業技能課
1、聲樂
為了適應社會幼師人才培養的需求，幼兒教育發展的需要，在教學過程中不僅要掌握正確的練聲方法，還要養成良好而有規律的練聲方法和有規律的練聲習慣，同時配合學習基本樂理、視唱練耳，來加強學生的讀譜能力、聽辨能力節奏感、音高及音樂感受和表現力的培養等內容。
2、舞蹈形體（幼兒體操/舞蹈）
掌握幼教專業舞蹈技能，掌握訓練方法，提高舞蹈素養。具有適應舞蹈需要的正確身姿、完整、流暢、正確、優美地表演各種風格的舞蹈，掌握舞蹈的基本理論，具有創編幼兒舞蹈、組織幼兒舞蹈教學的能力。
3、美術
掌握簡筆畫線條簡約、流暢、誇張等技巧，能獨立完成黑板報和牆紙的構圖，並在完成兒童畫時，能做到線條流暢，形象准確，色彩搭配合理，裝飾效果好。
4、手工(玩具製作)
要求學生掌握紙工造型的方法、步驟，各種形象的折法，面具、絲網花的製作方法以及立體織工的各種形象折法，能發揮自己的想像力創作作品。
5、鍵盤
讓學生通過鍵盤樂器學習音樂、理解音樂，掌握鍵盤樂器的基本演奏方法和技能，從而培養學生在幼教工作中鍵盤樂器的實際運用能力，將演奏技能從邊彈邊唱、即興伴奏、移調以及相互配合等綜合應用能力上體現出來。以獲得幼兒園教育教學工作所必需的綜合應用能力。
❾ 職中幼師專業要學什麼
根據您提供的題目，職中幼師專業基本需要學習專業課和文化課，文化課跟普通高中類目相同，但是難度或許有區別，而專業課有理論課（學前心理學、學前教育學、學前衛生學、幼兒園班級管理、幼兒游戲等等）和技能課（聲樂、舞蹈、美術、書法等）
❿ 職校幼師專業學什麼
(一)課程目標：了解幼兒的認知和言語發展的特點和規律、幼兒的情緒、個性與社會性發展的關系以及幼兒的活動心理。能依據幼兒特點，利用所學相關知識，初步具備幼兒園基層崗位幼兒老師的工作能力。培養學生具有誠實守信、善於溝通和合作的品質。
(二)學前教育學：了解學前教育學的內容和發展歷史;掌握學前教育學主要流派的理論知識;能運用科學的學前教育學觀指導幼兒發展。
(三)幼兒園活動指導：使學生掌握從事學前教育工作所必需的幼兒園教育活動設計的基本理論和基礎知識;培養學生設計幼兒園教育活動的專業技能;培養學生重視的幼兒園教育活動設計的思想。
(四)嬰幼兒保育：讓學生掌握0-6歲嬰幼兒相關喂養、生活照料、疾病護理和安全急救的技能技巧和幼兒園相關的護理、保健知識，以及技能技巧相關的理論知識。
(五)音樂一年級：掌握音程、和弦的識別和構建，理解西洋大小調和民族五聲調式結構及在歌曲中的運用。學習附點、切分、弱起、三連音節奏，視唱節奏型豐富的視唱曲。鞏固音程、大小調式的聽覺概念。鞏固歌唱的發聲方法和呼吸方式，進行高聲區的開發，完成中等難度歌曲演唱。熟悉一升一降調式調性，完成相應樂曲彈奏;學習彈唱樂曲的技巧，培養樂感和音樂表現力。
強化和弦概念，訓練二聲部視唱，學習一升一降調式的旋律視唱，鞏固節奏的穩定和准確性。增強氣息對聲音的控制能力，訓練聲音的力度，著力歌曲表現力的訓練，完成中高難度不同風格的聲樂曲演唱。鞏固兩升兩降內5個大調的音階及樂曲彈奏，培養彈奏的綜合表現力和自信心。進入小調旋律配奏，熟悉a小調旋律調式調性，完成a小調兒歌配奏及彈唱，培養兒歌彈唱演繹的表現力。
(六)美術：掌握簡筆畫的線條搭配適當的能力。展示學生豐富的想像力。手工教學方面要求學生以立體構成為基礎，運用現代設計理念，以及紙造型的特殊表現技法，以佔有空間的立體語言，簡練、明快、有力的造型，塑造物體形象，使形體更加生動完美。
水粉畫的技能技巧，熟悉水粉畫的工具材料，學會運用色彩關系塑造形體;簡筆畫的線條運用、人物結構、比例關系及多種材料的運用。手工教學方面要求學生通過對廢舊物造型的學習，挖掘廢舊物品的余效，利用其作為材料，經過藝術加工處理，使之成為藝術作品。創作的過程可以給學生帶來樂趣，增強他們的自信心，同時培養學生的環保意識。
(七)舞蹈：主要是通過舞蹈基本功扶把訓練、芭蕾舞姿訓練、蒙古族舞蹈、幼兒舞步組合等四個部分，進一步訓練學生身體的控制與挺拔、動作的伸展與柔韌、舞姿的協調性與表現力，為今後的舞蹈學習打下良好的基礎。
主要是通過：漢族舞蹈的學習、綜合復習5大民族舞蹈組合、幼兒舞蹈創編3個部分對兩年的學習內容進行復習和鞏固，讓學生能掌握五大民族舞蹈的風格特點，獨立完成5個民族舞蹈組合，進一步訓練學生的協調性及表現力;另外通過幼兒舞蹈創編的學習，讓學生掌握創編的基本理論知識及實際的創編方法，能分組創編一個幼兒舞蹈。