衡水為什麼教育發達

在孩子遇到困難的時候，老師們也會積極的解答，並且幫助和鼓勵孩子。而且對於其他藝術方面的培養，衡水中學仍然非常的重視。會讓學生在業余的時候一起去放鬆一下，這樣勞逸結合會使學習的效率更加的高效。所以一些網友實在不了解衡水中學的實際情況，就不要隨意的黑別人。

⑵ 衡水中學的升學率很高，除了師資還有哪些因素

2020年衡中河北理科700分以上考生75人，佔全省700分以上考生的69.44%，這還沒算上外地的學生。全校600分以上考生最近幾年都超過了60%，升學率高因素很多，除了師資外，還有其他因素，下面一起看下：

在看到衡水中學成績的時候，有一個不可忽略的因素就是學生生源質量。衡水中學作為河北最強的一所高中，集中了河北很大一部分尖子生，全省各市都有尖子生跑衡水去上學，甚至外省也有去衡水上學的。

河北基礎教育質量也不均衡，導致衡水中學一家獨大。也並不是說衡水中學搞壟斷，實在是河北好多地方高中真的與衡水差太多。可以看看江蘇一個高中多少人，有多少優秀的高中，江蘇好多有名的高中高三學生不足1000人的，好多江蘇高三學生六七百人，全校只有兩千多學生。

GDP1560.2 億元的衡水市其實不止衡水中學一個出名的高中，衡水二中也很強的（700分以上8人、全校600分以上3257人），衡水十三中也不錯（600分以上1126人）。衡水市能發展好幾個全省明高，可見衡水市對教育是非常重視的。

衡水對教育重視，師資就強，成績就會好，成績好就會吸引更多優質生源，然後成績更好。

跟人一樣，優秀的人會越來越優秀，懶惰的人想優秀很難。

⑶ 衡水中學的教育有哪些優點呢

讓人克服惰性、學習效率高、管理完善、家長省心等都是衡水中學教育的重要優點，這所學校的教學水平很高，每年都有大量學生在這個學校圓夢。

衡水中學的教育方式有很多優點，最主要的優點就是讓人克服了惰性，特別是人處於青少年時期，是自製力是比較弱的容易出現惰性，特別貪圖享樂，不努力學習，而進入衡水中學以後，軍事化的管理和濃郁的學習氛圍，會讓在學校的人以及那些不想學習的人盡快投入到緊張的學習中去，會不自覺的愛上學習。

三、家長省心

家長省心也是衡水中學教育的重要優點，人們把學生送到衡水中學以後會接受軍事化的管理，會有老師和學校督促孩子不斷學習，而且能為孩子提供優質的教學資源，這時家長會特別省心，不用擔心孩子的安全與學習，更不用費心費力的為孩子去請家教補課，相對來說也能節約一些費用。

⑷ 衡水中學為什麼這么牛

只要一說到重本率，衡水中學都是繞不過的話題。有人說它是“標准流水化工廠”，老師是車間生產員，學生是經過加工之後的產品；有人說它是“清華北大輸送站”，每年高考過後，會往清華北大輸送200以上的學生；有人說它是“高考狀元製造基地”每年都有輝煌傲人的高考戰績。如果用兩個字來形容衡水中學，那一定是“厲害”，那衡水中學為什麼這么厲害呢？下面我們一起來看看。

1.教學

課堂是培養學生各種能力的主渠道。一節課有45分鍾的時間，如何讓課堂效率更加高效，是所有老師關心的話題。衡水中學的老師關於教學有他們獨到的方法。他們在教學上遵循：“三個按時、四精、五必、教學六個環節”的要求。老師真正做到了讓教學的每一分鍾都有了意義。

衡水中學實行周練、月考制度。不管是大考試還是小考試，衡水中學奉行的是自習考試化、考試高考化的態度。從命題、監考、閱卷到成績統計完全按照高考要求進行。這種嚴格要求對學生的幫助作用很大，高考的時候就像平時的考試一樣，學生很少會出現緊張、焦慮的情緒。

7.作息

衡水中學的作息嚴格按照作息時間表進行。關於衡水中學的作息時間表，相信很多人都在網上看見過，比如5.30起床，只有10分鍾的時間刷牙、洗臉、整理內務，5.40的時候非值日生必須離開宿舍到操場。它把學生的時間精確到了每分鍾，讓學生真正做到了爭分奪秒的學習。

老師有話說：衡水中學是眾人眼中的魔鬼高校，也是非常厲害的“牛”校。它能取得成功跟很多原因有關，很多學校派老師參觀考察，但是學到的也只是一些皮毛，真正的精華並沒有吸取到。好學校的造就跟很多因素有關，想要像衡水中學一樣成功，就需要結合自身特點，找到適合自己學校、學生的方法。

每天都是一個起點，每天都有一點進步，眼淚不是我們的答案，拼搏才是我們的選擇。

⑸ 為什麼衡水教育那麼好

近日，一段衡水中學學生食堂排隊打飯還看書的視頻引發了網友的關注。視頻里，這些高中的孩子們，在打飯排隊的時間還在看書。凌晨五點半，學生們開始早讀，為了防止自己打瞌睡，大家都站著背誦。

有時候在想孩子有必要吃這些苦嗎？學校是不是逼得太緊張了？但其實我感覺在這里讀書的孩子們都是自願吃這個苦的，比起日後惶惶不知所措，他們更願意現在逼自己一把，像苦行僧一樣學上三年，實現上名校的願望。所以加油吧孩子們，將來的你肯定感激現在你，廣闊天地大有作為，將來是屬於你們的。

⑹ 120所高校到衡水中學宣講，衡水為什麼這么出名

說去衡水中中學，可以說是一個非常神奇的存在了，相信高中生或者是大學生都知道衡水中學，而且衡中還多次上了熱搜，前幾天剛剛因為前人在操場上疊被子，場面壯觀上了熱搜，還有在學霸班的倒數第一名考了600多分，這是一個多麼神奇的學校，而衡中出名的原因還有很多。

如果說你想要你的孩子能夠考上名牌好大學，比如說清華北大之類的，那你就把你的孩子送到衡中去，畢竟衡水中學的成績大家都是有目共睹的，可能在普通的中學，想要考上清華北大這樣的學校，是非常難的，一個學校能夠考上兩三個都是萬幸了，但是在衡中，幾乎都是一個班一個班的出去清華北大，這優秀的數據讓很多的家長非常的心動。

這就是衡中，老師陪著學生們一起努力，大家勁往一處使，青春無悔，不留遺憾，接下來迎接自己的就是美好的大學生活。如果不是衡中的經歷，我想自己也不會知道能夠如此的優秀。

⑺ 衡水中學成績這么好，是哪些原因促成的

一個學校的好壞真的是各方面的綜合反映。那些升學率高的學校，除了學生本身優秀和努力外，也同樣離不開老師的認真和學校的管理方式。衡水中學成績這么好，是哪些原因促成的？

我認為有以下三個方面：

第一，優秀的管理模式和積極的文化氛圍。

優秀的管理模式。從校長到年級主任以及到班主任，打造成一支優秀的教育管理團隊。校長身先士卒，譬如，以校長為核心的學校質量管理團隊，它的座右銘是「從大局出發，以事業為重，為師生著想，對未來負責」；三有「有困難的地方要有領導幹部，有師生的地方要有領導幹部，有師生的時間要有領導幹部」；四要求「教師做到領導首先要做到，要求教師做好領導首先要做好，領導幹部能夠做到的要盡職盡責，領導幹部能夠做好的要盡善盡美」。因此從上到下，校長為師生著想，教師為學生著想，群策群力，一切為了學生，為了學生的一切。

積極的文化氛圍。優秀的管理模式，造就了積極的文化范圍。教師樂意教，學生願意學。衡水中學的校園、教師、走廊、校園的牆壁上掛滿了許多照片，都是本校傑出的師兄師姐們的照片（用身邊人說身邊事），處處是勵志標語。例如，我很堅強，我很努力，我能成功，一定成功。這種巨幅的宣傳畫到處都有，學校大門兩側、食堂門口、教學樓牆壁上，甚至廁所的門板上都有。這種積極進取的文化傳承，是對學生最好的激勵。因此，河北衡水中學有一句非常自豪的話：我們一直被模仿，從未被超越。

⑻ 為什麼去衡水上學成為了大多數家長的首選

衡水中學，是衡水教育的代表，也是衡水教育的旗幟。因為衡水中學在高考中取得的成績，讓衡水中學成為了全國聞名的高中；因為衡水中學為了讓學生在高考中獲得更好的成績而採取的半軍事化管理，衡水中學又被很多人稱為素質教育的「絆腳石」。但就是這個如「絆腳石」般存在的衡水教育，卻吸引了很多北京以及其它地方家長們的關注。

這些家長們為了能讓孩子到衡水上學，甚至還花費了不小的代價，這是為什麼呢？ 讓我們來看2位家長的對話。

你從這2位家長的對話中能讀到什麼呢？

一是，北京的家長把孩子送衡水上學的原因是，「在北京上學的孩子也不輕松」；二是，北京的家長認為衡水的學校把補習班要教的也教了，反正學校不教孩子也要去補習班學，為什麼不讓學校教呢？三是，外地學生托起了衡水教育盛況，本地學生反而上當地好學校的機會少了。甚至在2015年的時候，還有關於近千名學生坐火車到衡水上學的報道。

⑼ 為什麼衡水中學那麼厲害衡水中學的教育方式你認可嗎

衡水中學我去實地考察過，為什麼那麼厲害？我想有三方面的原因：

第二，嚴格精細的時間管理，讓學生養成一個良好的珍惜時間的習慣。說實話，高中階段是學生奔前程的最關鍵的階段，作為教育者要極大地促進學生向更好的平台去發展，抓時間就是最好的抓手，時間抓住了，成績就抓住了，包括跑操間隙等利用碎片化的時間讀書，都是具體表現，我認為，能讓學生多增分，這是高中學校教師最大的師德。

第三，課堂改革也是現階段能讓即可能多的學生提升成績的很好辦法，李校長他把課堂劃分為幾個階段，學生的自學、同學之間互學、由學生就學習狀況展示小結，再由教師重點講解，都是及大地開發學生個性、展示個性、強調合作學習，全面發展學生的重要舉措，沒有這些舉措，僅憑教師的滿堂灌、滿堂點等傳統教學法，全國有那麼多有優秀生源的學校，為什麼成績沒有衡水這么突出？

優秀之所優秀，必然有其過人之處。不然，衡水中學的跑操方式、時間管理模式、課堂教學模式、高考誓師模式等都讓全國很多學校自發模仿學習，是有原因的。所以我是認可這種方式的。

⑽ 河北衡水中學的教學質量，為何能夠那麼厲害

河北省衡水中學校長李金池特別強調教師師德，人格水平是他教育和教學能力的重要組成部分。他利用函數式表達來表達教師人格培養和教學能力，教育理念和「教育權」與兩位教師的關系：Y=KX。由於y變化，教師的教育，系數k表示，教師的人格修養，自變數X表示教師的教學能力和教育理念。

1992年，當李金池任恆水中學校長時，衡水中學在衡水也只能計算第二次和第三流學校。到1995年，衡水中學的經濟教育躍入了平衡的水清單，但李金奇知道學校仍然「出汗了」舊道路。 1997年，衡水中學大膽提出「素質教育專注於課堂教學，培養學生的主要渠道」。為此，學校制定了引導意識形態，加深課堂教學改革，明確提出了教學改革的目的，「教會學生學習」。具體目標是「輕負擔，高品質，低消耗，高效率」。