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康師傅經典飲料哪個好喝 2022-08-09 19:07:04

安全教育走丟了怎麼辦

發布時間: 2022-08-06 10:14:08

① 走丟失了怎麼辦教案

大班安全教案《走丟了怎麼辦》
活動目標:

1、引導幼兒運用已有的經驗幫助走丟的朋友想出最適合的辦法 ;

2、大膽的表述自己的想法,培養關心他人的情感。

重點與難點:

重點:幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的辦法。

難點:培養幼兒關心他人的情感。

材料創設:走丟錄象3段,事先環境創設

活動過程:

一、感知經驗:

師:我們班有三個小朋友走丟了,迷路了,讓我們一起去幫助她們。

播放馬路走丟的情景(十字路口)l

提問:XX小朋友在哪?他怎麼了?接下來怎麼辦呢?我們一起幫助他。

指導:

1、引導幼兒幫助朋友,激發關心他人的情感

2、 鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的觀點

小結:在馬路的人行道上原地等是最安全的方法,還可以請警察叔叔幫忙。(協管也行)

二、講述經驗:

l 播放小區走丟的情景

小結:可以在原地等,也可以找小區里的門衛伯伯,讓他們打電話給爸爸媽媽或家裡人,讓大人來領你。

三、提升經驗:

l 播放超市走丟的情景(大賣場)

請走失幼兒講講當時的情景,請其他幼兒發表看法。想想可行的`辦法。

小結:在超市裡可以原地等也可以找營業員和工作人員,通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那裡,然後來領你。(繼續看錄像,XX小朋友是怎樣做的)

四、延伸:

走丟了以後,爸爸媽媽會很著急,我們都不想把自己弄丟,那麼我們平時和家裡人一起出去的時候要注意些什麼呢?(幼兒自由講述)

馬路上的「紅綠燈」

活動目標

1、通過做游戲,使幼兒初步知道過馬路時,我們大人小朋友都必須遵守交通規則。

2、培養幼兒遵守紀律的習慣,以及初步掌握安全小常識,從而學會自保的能力。

活動准備:

幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標志的圖片、交通標志的作用投影片。

用紙板做的紅綠燈,紅綠黃燈頭飾各一個

活動過程

1、出示交通安全圖畫,引出課題:「遵守交通安全規則」;然後老師與幼兒一起認識三種顏色的燈,並通過兒歌內容的了解初步知道「紅燈停,綠燈走,黃燈停一停」。

2、老師交代游戲規則。(把幼兒分成兩組,一組做小汽車,另一組做小朋友步行,當汽車行人看見紅燈時都必須停下,當看見綠燈才能行走……)

3、游戲中教師注意指導幼兒遵守交通規則等。

4、游戲完畢幼兒與教師一起小結,對遵守規則的幼兒給予表揚和獎勵,並要求幼兒把這些知識帶回家和爸爸媽媽一起分享。

5、從活動中引出日常生活中我們必須注意的安全事項:進餐細嚼慢咽、走路看路、不隨意跟陌生人走等。

安全教育活動走丟了怎麼辦

活動目標:讓孩子提高保護意識。 活動准備: 手偶一支 活動過程: 1、利用手偶為幼兒講述「在公共場所與大人走散」的故事。 2、讓幼兒幫助小主人公想辦法找到爸爸媽媽。 3、為幼兒講出正確的解決方法。 (1) 不要慌張,也不要哭泣,站在原地等一會兒,也許爸爸媽媽會來這里找你呢! (2) 如果等不到爸爸媽媽,可就近求助超市的工作人員或保安,告訴他們你和家人走散了,請他們幫忙用廣播尋找。 (3) 不要漫無目的的在超市內亂跑,更不要隨便找一個人就告訴他,你的爸爸媽媽不見了。 (4) 不要離開超市,更不要跟陌生人走,因為他可能是騙子。 (5) 要乖乖地聽超市工作人員的話,站在他們身邊,一起耐心地等待爸爸媽媽來找你。 4、觀看圖片進行操作: 當你跟著爸爸媽媽去逛超市或商場時,一定要跟緊他們,不要隨便亂跑。這些地方人多,容易走丟,小朋友千萬要記住呀! 請給正確做法下面到蘋果塗上你喜歡的顏色。 小朋友一起探討。

③ 幼兒園中班安全教案走丟了怎麼辦

活動目標: 1、引導幼兒運用已有的經驗幫助走丟的朋友想出最適合的辦法 ; 2、大膽的表述自己的想法,培養關心他人的情感。 重點與難點: 重點:幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的辦法。 難點:培養幼兒關心他人的情感。 材料創設:走丟錄象3段,事先環境創設 活動過程: 一、感知經驗: 師:我們班有三個小朋友走丟了,迷路了,讓我們一起去幫助她們。 播放馬路走丟的情景(十字路口)l 提問:XX小朋友在哪?他怎麼了?接下來怎麼辦呢?我們一起幫助他。 指導: 1、引導幼兒幫助朋友,激發關心他人的情感 2、 鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的觀點 小結:在馬路的人行道上原地等是最安全的方法,還可以請警察叔叔幫忙。(協管也行) 二、講述經驗: l 播放小區走丟的情景 小結:可以在原地等,也可以找小區里的門衛伯伯,讓他們打電話給爸爸媽媽或家裡人,讓大人來領你。 三、提升經驗: l 播放超市走丟的情景(大賣場) 請走失幼兒講講當時的情景,請其他幼兒發表看法。想想可行的辦法。 小結:在超市裡可以原地等也可以找營業員和工作人員,通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那裡,然後來領你。(繼續看錄像,XX小朋友是怎樣做的)

④ 幼兒園大班社會領域教案:《走丟了怎麼辦》

活動目標:

1、引導幼兒運用已有的經驗幫助走丟的朋友想出最適合的辦法;

2、大膽的表述自己的想法,培養關心他人的情感。

重點與難點:

重點:幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的辦法。

難點:培養幼兒關心他人的情感。

材料創設:走丟錄象3段,事先環境創設。

活動過程:

一、感知經驗:

師:我們班有三個小朋友走丟了,迷路了,讓我們一起去幫助她們。

播放馬路走丟的情景(十字路口)l提問:XX小朋友在哪?他怎麼了?接下來怎麼辦呢?我們一起幫助他。

指導:

1、引導幼兒幫助朋友,激發關心他人的情感。

2、鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的觀點。

小結:在馬路的人行道上原地等是最安全的方法,還可以請警察叔叔幫忙。

二、講述經驗:

播放小區走丟的情景小結:可以在原地等,也可以找小區里的門衛伯伯,讓他們打電話給爸爸媽媽或家裡人,讓大人來領你。

三、提升經驗:

播放超市走丟的情景(大賣場)請走失幼兒講講當時的情景,請其他幼兒發表看法。想想可行的辦法。

小結:在超市裡可以原地等也可以找營業員和工作人員,通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那裡,然後來領你。

四、延伸:

走丟了以後,爸爸媽媽會很著急,我們都不想把自己弄丟,那麼我們平時和家裡人一起出去的時候要注意些什麼呢?(幼兒自由講述)

⑤ 走丟了怎麼辦教案

走丟了怎麼辦教案

走丟了怎麼辦教案 ,對於孩子的教育來說關於孩子的安全教育是非常主要的一個體現,所以對於我們來說關於孩子走丟的情況也是時常發生,那麼走丟了怎麼辦教案 ,下面是相關介紹一起了解一下吧。

走丟了怎麼辦教案 1

教案一:《迷路了怎麼辦》

活動目標:

1、樹立幼兒初步的防範意識。

2、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

3、引導幼兒了解一些自我保護的常識,知道迷路時應怎麼求救。

活動准備:

1、排練情景表演:豆豆迷路了。

活動過程:

一、請幼兒觀看情景表演「豆豆迷路了」,教師在主要部分給以提示。

二、1、引導幼兒討論:豆豆迷路了,他怎麼做的?這樣會出現什麼後果?並說一說如果自己遇到了這樣情況時應採取怎樣的做法,引導幼兒明白遇事要動腦筋。

2、幼兒展開討論,說出自己的看法,並進行簡單記錄,教師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。

3、開展「有獎竟猜」游戲,可將幼兒分為男女兩方,提問問題,幼兒迅速且較完整的說出想法,答對的一方可獎一朵小紅花。

(1)在商店裡,不小心和家人走失了,你該怎麼辦?

(2)在城市迷了路,你該怎麼辦?如果有人強迫帶你走,你該怎麼辦?(可以根據路標、路牌和公共汽車的站牌辨認方向和路線,還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。)

(3)在農村迷了路,你該怎麼辦?(應當盡量向公路、村莊靠近,爭取當地村民的幫助。如果是在夜間,則可以循著燈光、狗叫聲、公路上汽車的馬達聲尋找有人的地方求助。)

(4)在幼兒園跟父母走失了,你該怎麼辦?

三、教師小結,活動結束

1、小朋友們平時應當注意准確地記下自己家庭所在的地區、街道、門牌號碼、電話號碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號碼等,以便需要聯系時能夠及時聯系。

2、如果迷失了方向,要沉著鎮靜,開動腦筋想辦法,不要瞎闖亂跑,以免造成體力的過度消耗和意外。

2、教案二:《走丟了怎麼辦》

活動目標:

1、引導幼兒運用已有的經驗幫助走丟的朋友想出最適合的辦法;

2、大膽的表述自己的想法,培養關心他人的情感。

重點與難點:

重點:幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的辦法。

難點:培養幼兒關心他人的情感。

材料創設:走丟錄象3段,事先環境創設

活動過程:

一、感知經驗:

師:我們班有三個小朋友走丟了,迷路了,讓我們一起去幫助她們。

播放馬路走丟的情景(十字路口)

提問:XX小朋友在哪?他怎麼了?接下來怎麼辦呢?我們一起幫助他。

指導:

1、引導幼兒幫助朋友,激發關心他人的情感

2、鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的觀點

小結:在馬路的人行道上原地等是最安全的方法,還可以請警察叔叔幫忙。(協管也行)

二、講述經驗:

播放小區走丟的情景

小結:可以在原地等,也可以找小區里的門衛伯伯,讓他們打電話給爸爸媽媽或家裡人,讓大人來領你。

三、提升經驗:

播放超市走丟的情景(大賣場)

請走失幼兒講講當時的情景,請其他幼兒發表看法。想想可行的辦法。

小結:在超市裡可以原地等也可以找營業員和工作人員,通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那裡,然後來領你。(繼續看錄像,XX小朋友是怎樣做的)

四、延伸:

走丟了以後,爸爸媽媽會很著急,我們都不想把自己弄丟,那麼我們平時和家裡人一起出去的時候要注意些什麼呢?(幼兒自由講述)

走丟了怎麼辦教案 2

當在百貨商場和寶寶走散時

晚上一家人去百貨商場購物,梅梅媽和外婆在看衣服,梅梅爸和梅梅在一旁無聊地玩著。

突然想到上午的走散經歷,要借大商場的環境再次教育下梅梅。 「如果和爸爸媽媽走丟了,你該怎麼辦?」「可以去找保安叔叔嘛」。「更多的時候可以找商場的工作人員,因為商場里的保安不多,有時候你不好找」梅梅爸接著說,「每個櫃台都有工作人員,你能辨認出什麼樣的人是工作人員嗎?」

梅梅有點疑惑,梅梅爸就帶著梅梅到處轉。商場里的人可真多啊,看到了穿紫色套裝制服的人,豆爸指著告訴梅梅:「如果走散了,你就要找這種穿著制服的阿姨、叔叔。」對於其他幾點應該注意的,梅梅也能應答自如,看來早就爛熟於心了,就沒有再多費口舌。

我點評:帶孩子去擁擠的.場所時,最好給他穿顏色鮮艷的衣服,這樣,從很遠的地方也比較容易辨別。最好讓孩子隨身攜帶一張"兒童應急信息卡",萬一孩子走失時,他人可以按卡中的聯系方式與孩子的父母或其他家人聯系。同時,可以教孩子記住家庭住址、電話、父母姓名及工作單位。另外,父母可以與孩子商訂一個基本原則(比如去商場):如果萬一走失,不要到處亂找,而是直接去商場的大門口等父母。

當在圖書館和寶寶走散時

微微爸上周日帶微微去圖書館,這里的少兒區每周末都有精彩活動,在這里不但有書看,還有故事聽,手工製作等,成了孩子們寒冬里的好去處。

微微和小朋友圍坐一圈在聽工作人員講故事,我和微微說:「爸爸去大廳打點水,很快就回來。」2分鍾後回到原位,微微不見了!問了旁邊的家長,說好像剛剛走一會兒。雖說平時有過這方面的安全教育,但是第一次碰到實踐,還是有點害怕。微微爸趕緊四處張望:沒有。正要走出大門尋找,再次環顧前方、四周,在服務台看到了微微,有點想哭的樣子,工作人員說:「你再不來,他就要哭了。」 「為啥不在原地等爸爸?」「因為我要尿尿。」還好虛驚一場。乘此機會又加強安全教育,「你剛才找不到爸爸,來到服務台是對的。如果在外面和爸爸媽媽走散了,你該怎麼辦?」「要在原地等爸爸媽媽。」「或者呢?」「或者找到警察叔叔或保安叔叔。」

之後,我們來到休息區,微微開始吃點心補充能量,豆爸又要去供水區去加熱水,這次是故意試驗的。離開之前叮囑微微不要離開這個位置,並且不要和陌生人說話。

微微爸雖然是在試驗,也是用最快的速度裝好水,之後躲在一旁觀察微微,微微依舊是專心致志地吃著他的鳳梨酥。不時抬頭看看左右,好像在觀察是否有壞人。這時有個陌生人走到我們的那張桌子,坐了下來。微微繼續吃他的,看了一眼那個人,繼續吃東西。微微爸這時才慢慢走過去,表揚了微微。

我點評:通常來說,帶著孩子去公共場所,寶寶特別喜歡徑自跑開,因為他要麼是早就在商場待煩了,要麼是覺得你總不理他。如果你能讓他做一些事情,例如讓小傢伙跟你一塊挑東西,他會感覺有趣得多。讓寶寶幫你推手推車或者假裝你不認識家裡的路,讓他拉著你的手把你領回家。你也可以帶上寶寶喜歡的推拉玩具,減慢他的速度。

另外,在寶寶不瘋跑,很聽話的時候,你要及時稱贊他做得好,以強化他的好行為。就像上文提到的微微爸試驗微微,最好及時表揚了微微,也是一種不錯的安全教育方法。

如果一旦和孩子走失,首先您應該保持冷靜、敏捷的思維,千萬可別慌了手腳。

寶寶和大人走散時

溫馨小貼士

1、出門前要提醒孩子,一旦與大人走散了,必須站在原地等爸爸媽媽,不能亂走亂竄。

2、不要害怕、驚慌,更不能哭鬧(一旦哭鬧,就會讓壞人知道孩子和大人走散了,這樣就會很危險)。

3、要第一時間找到警察、保安或工作人員,請求他們的幫助(讓孩子認准穿制服的人),能夠清楚描述自己的處境、狀況並提供家長的聯系方式給他們,或讓工作人員幫忙廣播尋找父母。

4、教孩子對於陌生人堅決不予理睬,陌生人給的東西不能要、給的食物不能吃,一定不能跟陌生人走。

5、教孩子記住爸爸媽媽的手機號碼、工作單位和姓名。這樣做有助於孩子在求救時能及時有效地找到家人。

6、在平時的教育中,通過繪本、動畫、視頻加強孩子的安全教育,潤物細無聲。讓孩子從書本、視頻中學會保護自己,分辨好壞。並適當讓孩子了解現實社會狀況與警示案例,不可盲目、熱心幫助陌生人。

7、父母應該做的:帶孩子去公共場所時,一定要牽住孩子的的手,叮囑孩子緊跟著大人。

8、迫不得已要短暫離開孩子,一定要交待好孩子自己去哪裡,多久回來,叮囑孩子別亂跑。

我總結:對於意外,父母往往防不勝防。我建議父母在盡好自己的看護職責之外,還要教育寶寶自我保護,在走散後不能和陌生人搭話,不要哭鬧,學會正確的求助方法。不過,父母還是要盡量避免這種意外的發生為好。

⑥ 大班安全教育教案走丟了怎麼辦

活動目標:
1、引導幼兒運用已有的經驗幫助走丟的朋友想出最適合的辦法;
2、大膽的表述自己的想法,培養關心他人的情感。
重點與難點:
重點:幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的辦法。
難點:培養幼兒關心他人的情感。
材料創設:走丟錄象3段,事先環境創設
活動過程:
一、感知經驗:
師:我們班有三個小朋友走丟了,迷路了,讓我們一起去幫助她們。
播放馬路走丟的情景(十字路口)l提問:XX小朋友在哪?他怎麼了?接下來怎麼辦呢?我們一起幫助他。
指導:
1、引導幼兒幫助朋友,激發關心他人的情感
2、鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的觀點
小結:在馬路的人行道上原地等是最安全的方法,還可以請警察叔叔幫忙。
二、講述經驗:
播放小區走丟的情景小結:可以在原地等,也可以找小區里的門衛伯伯,讓他們打電話給爸爸媽媽或家裡人,讓大人來領你。
三、提升經驗:
播放超市走丟的情景(大賣場)請走失幼兒講講當時的情景,請其他幼兒發表看法。想想可行的辦法。
小結:在超市裡可以原地等也可以找營業員和工作人員,通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那裡,然後來領你。(繼續看錄像,XX小朋友是怎樣做的)
四、延伸:
走丟了以後,爸爸媽媽會很著急,我們都不想把自己弄丟,那麼我們平時和家裡人一起出去的時候要注意些什麼呢?(幼兒自由講述)

⑦ 小班走丟了怎麼辦安全教案

小班走丟了怎麼辦安全教案

小班走丟了怎麼辦安全教案。爸爸帶寶寶出外,去到了人流密集的地方,寶寶很容易走失。因此,父母都要十分小心的看好寶寶,但是意外總是難以預料的,那麼和寶寶走散後應該怎麼做?下面分享小班走丟了怎麼辦安全教案。

小班走丟了怎麼辦安全教案1

一、《迷路了怎麼辦》

活動目標:

1、樹立幼兒初步的防範意識。

2、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

3、引導幼兒了解一些自我保護的常識,知道迷路時應怎麼求救。

活動准備:

1、排練情景表演:豆豆迷路了。

活動過程

一、請幼兒觀看情景表演「豆豆迷路了」,教師在主要部分給以提示。

二、1、引導幼兒討論:豆豆迷路了,他怎麼做的?這樣會出現什麼後果?並說一說如果自己遇到了這樣情況時應採取怎樣的做法,引導幼兒明白遇事要動腦筋。

2、幼兒展開討論,說出自己的看法,並進行簡單記錄,教師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。

3、開展「有獎竟猜」游戲,可將幼兒分為男女兩方,提問問題,幼兒迅速且較完整的說出想法,答對的一方可獎一朵小紅花。

(1)在商店裡,不小心和家人走失了,你該怎麼辦?

(2)在城市迷了路,你該怎麼辦?如果有人強迫帶你走,你該怎麼辦?(可以根據路標、路牌和公共汽車的站牌辨認方向和路線,還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。)

(3)在農村迷了路,你該怎麼辦?(應當盡量向公路、村莊靠近,爭取當地村民的幫助。如果是在夜間,則可以循著燈光、狗叫聲、公路上汽車的馬達聲尋找有人的地方求助。)

(4)在幼兒園跟父母走失了,你該怎麼辦?

三、教師宣布,活動結束

1、小朋友們平時應當注意准確地記下自己家庭所在的地區、街道、門牌號碼、電話號碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號碼等,以便需要聯系時能夠及時聯系。

2、如果迷失了方向,要沉著鎮靜,開動腦筋想辦法,不要瞎闖亂跑,以免造成體力的過度消耗和意外。

二、《走丟了怎麼辦》

活動目標:

1、引導幼兒運用已有的`經驗幫助走丟的朋友想出最適合的辦法;

2、大膽的表述自己的想法,培養關心他人的情感。

重點與難點:

重點:幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的辦法。

難點:培養幼兒關心他人的情感。

材料創設:走丟錄象3段,事先環境創設

活動過程:

一、感知經驗:

師:我們班有三個小朋友走丟了,迷路了,讓我們一起去幫助她們。

播放馬路走丟的情景(十字路口)

提問:XX小朋友在哪?他怎麼了?接下來怎麼辦呢?我們一起幫助他。

指導:

1、引導幼兒幫助朋友,激發關心他人的情感

2、鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的觀點

在馬路的人行道上原地等是最安全的方法,還可以請警察叔叔幫忙。(協管也行)

二、講述經驗:

播放小區走丟的情景

可以在原地等,也可以找小區里的門衛伯伯,讓他們打電話給爸爸媽媽或家裡人,讓大人來領你。

三、提升經驗:

播放超市走丟的情景(大賣場)

請走失幼兒講講當時的情景,請其他幼兒發表看法。想想可行的辦法。

在超市裡可以原地等也可以找營業員和工作人員,通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那裡,然後來領你。(繼續看錄像,XX小朋友是怎樣做的)

四、延伸:

走丟了以後,爸爸媽媽會很著急,我們都不想把自己弄丟,那麼我們平時和家裡人一起出去的時候要注意些什麼呢?(幼兒自由講述)

小班走丟了怎麼辦安全教案2

當在百貨商場和寶寶走散時

晚上一家人去百貨商場購物,梅梅媽和外婆在看衣服,梅梅爸和梅梅在一旁無聊地玩著。

突然想到上午的走散經歷,要借大商場的環境再次教育下梅梅。 「如果和爸爸媽媽走丟了,你該怎麼辦?」「可以去找保安叔叔嘛」。「更多的時候可以找商場的工作人員,因為商場里的保安不多,有時候你不好找」梅梅爸接著說,「每個櫃台都有工作人員,你能辨認出什麼樣的人是工作人員嗎?」

梅梅有點疑惑,梅梅爸就帶著梅梅到處轉。商場里的人可真多啊,看到了穿紫色套裝制服的人,豆爸指著告訴梅梅:「如果走散了,你就要找這種穿著制服的阿姨、叔叔。」對於其他幾點應該注意的,梅梅也能應答自如,看來早就爛熟於心了,就沒有再多費口舌。

點評:帶孩子去擁擠的場所時,最好給他穿顏色鮮艷的衣服,這樣,從很遠的地方也比較容易辨別。最好讓孩子隨身攜帶一張"兒童應急信息卡",萬一孩子走失時,他人可以按卡中的聯系方式與孩子的父母或其他家人聯系。同時,可以教孩子記住家庭住址、電話、父母姓名及工作單位。另外,父母可以與孩子商訂一個基本原則(比如去商場):如果萬一走失,不要到處亂找,而是直接去商場的大門口等父母。

當在圖書館和寶寶走散時

微微爸上周日帶微微去圖書館,這里的少兒區每周末都有精彩活動,在這里不但有書看,還有故事聽,手工製作等,成了孩子們寒冬里的好去處。

微微和小朋友圍坐一圈在聽工作人員講故事,我和微微說:「爸爸去大廳打點水,很快就回來。」2分鍾後回到原位,微微不見了!問了旁邊的家長,說好像剛剛走一會兒。雖說平時有過這方面的安全教育,但是第一次碰到實踐,還是有點害怕。微微爸趕緊四處張望:沒有。正要走出大門尋找,再次環顧前方、四周,在服務台看到了微微,有點想哭的樣子,工作人員說:「你再不來,他就要哭了。」 「為啥不在原地等爸爸?」「因為我要尿尿。」還好虛驚一場。乘此機會又加強安全教育,「你剛才找不到爸爸,來到服務台是對的。如果在外面和爸爸媽媽走散了,你該怎麼辦?」「要在原地等爸爸媽媽。」「或者呢?」「或者找到警察叔叔或保安叔叔。」

之後,我們來到休息區,微微開始吃點心補充能量,豆爸又要去供水區去加熱水,這次是故意試驗的。離開之前叮囑微微不要離開這個位置,並且不要和陌生人說話。

微微爸雖然是在試驗,也是用最快的速度裝好水,之後躲在一旁觀察微微,微微依舊是專心致志地吃著他的鳳梨酥。不時抬頭看看左右,好像在觀察是否有壞人。這時有個陌生人走到我們的那張桌子,坐了下來。微微繼續吃他的,看了一眼那個人,繼續吃東西。微微爸這時才慢慢走過去,表揚了微微。

點評:通常來說,帶著孩子去公共場所,寶寶特別喜歡徑自跑開,因為他要麼是早就在商場待煩了,要麼是覺得你總不理他。如果你能讓他做一些事情,例如讓小傢伙跟你一塊挑東西,他會感覺有趣得多。讓寶寶幫你推手推車或者假裝你不認識家裡的路,讓他拉著你的手把你領回家。你也可以帶上寶寶喜歡的推拉玩具,減慢他的速度。

另外,在寶寶不瘋跑,很聽話的時候,你要及時稱贊他做得好,以強化他的好行為。就像上文提到的微微爸試驗微微,最好及時表揚了微微,也是一種不錯的安全教育方法。

如果一旦和孩子走失,首先您應該保持冷靜、敏捷的思維,千萬可別慌了手腳。

寶寶和大人走散時

溫馨小貼士

1、出門前要提醒孩子,一旦與大人走散了,必須站在原地等爸爸媽媽,不能亂走亂竄。

2、不要害怕、驚慌,更不能哭鬧(一旦哭鬧,就會讓壞人知道孩子和大人走散了,這樣就會很危險)。

3、要第一時間找到警察、保安或工作人員,請求他們的幫助(讓孩子認准穿制服的人),能夠清楚描述自己的處境、狀況並給家長的聯系方式給他們,或讓工作人員幫忙廣播尋找父母。

4、教孩子對於陌生人堅決不予理睬,陌生人給的東西不能要、給的食物不能吃,一定不能跟陌生人走。

5、教孩子記住爸爸媽媽的手機號碼、工作單位和姓名。這樣做有助於孩子在求救時能及時有效地找到家人。

6、在平時的教育中,通過繪本、動畫、視頻加強孩子的安全教育,潤物細無聲。讓孩子從書本、視頻中學會保護自己,分辨好壞。並適當讓孩子了解現實社會狀況與警示案例,不可盲目、熱心幫助陌生人。

7、父母應該做的:帶孩子去公共場所時,一定要牽住孩子的的手,叮囑孩子緊跟著大人。

8、迫不得已要短暫離開孩子,一定要交待好孩子自己去哪裡,多久回來,叮囑孩子別亂跑。

⑧ 幼兒園大班安全教案《走丟了,怎麼辦》

幼兒園大班安全教案:走丟了怎麼辦 活動目標: 1、引導幼兒運用已有的經驗幫助走丟的朋友想出最適合的辦法; 2、大膽的表述自己的想法,培養關心他人的情感。 重點與難點: 重點:幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的辦法。 難點:培養幼兒關心他人的情感。 材料創設:走丟錄象3段,事先環境創設 活動過程: 一、感知經驗: 師:我們班有三個小朋友走丟了,迷路了,讓我們一起去幫助她們。 播放馬路走丟的情景(十字路口)l 提問:XX小朋友在哪?他怎麼了?接下來怎麼辦呢?我們一起幫助他。 指導: 1、引導幼兒幫助朋友,激發關心他人的情感 2、鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的觀點 小結:在馬路的人行道上原地等是最安全的方法,還可以請警察叔叔幫忙。(協管也行) 二、講述經驗: l播放小區走丟的情景 小結:可以在原地等,也可以找小區里的門衛伯伯,讓他們打電話給爸爸媽媽或家裡人,讓大人來領你。 三、提升經驗: l播放超市走丟的情景(大賣場) 請走失幼兒講講當時的情景,請其他幼兒發表看法。想想可行的辦法。 小結:在超市裡可以原地等也可以找營業員和工作人員,通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那裡,然後來領你。(繼續看錄像,XX小朋友是怎樣做的) 四、延伸: 走丟了以後,爸爸媽媽會很著急,我們都不想把自己弄丟,那麼我們平時和家裡人一起出去的時候要注意些什麼呢?(幼兒自由講述)

⑨ 走丟了怎麼辦安全教案

走丟了怎麼辦安全教案:
活動目標:
1、引導幼兒運用已有的經驗幫助走丟的朋友想出最適合的辦法 ;
2、大膽的表述自己的想法,培養關心他人的情感。
重點與難點:
重點:幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的辦法。
難點:培養幼兒關心他人的情感。
材料創設:走丟錄象3段,事先環境創設
活動過程:
一、感知經驗:
師:我們班有三個小朋友走丟了,迷路了,讓我們一起去幫助她們。
播放馬路走丟的情景(十字路口)l
提問:XX小朋友在哪?他怎麼了?接下來怎麼辦呢?我們一起幫助他。
指導:
1、引導幼兒幫助朋友,激發關心他人的情感
2、 鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的觀點
小結:在馬路的人行道上原地等是最安全的方法,還可以請警察叔叔幫忙。(協管也行)
二、講述經驗:
l 播放小區走丟的情景
小結:可以在原地等,也可以找小區里的門衛伯伯,讓他們打電話給爸爸媽媽或家裡人,讓大人來領你。
三、提升經驗:
l 播放超市走丟的情景(大賣場)
請走失幼兒講講當時的情景,請其他幼兒發表看法。想想可行的辦法。
小結:在超市裡可以原地等也可以找營業員和工作人員,通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那裡,然後來領你。(繼續看錄像,XX小朋友是怎樣做的)

⑩ 幼兒園中班安全教案走失了怎麼辦

走丟了怎麼辦
活動目標:
1、引導幼兒運用已有的經驗幫助走丟的朋友想出最適合的辦法 ;
2、大膽的表述自己的想法,培養關心他人的情感。
重點與難點:
重點:幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的辦法。
難點:培養幼兒關心他人的情感。
材料創設:走丟錄象3段,事先環境創設
活動過程:
一、感知經驗:
師:我們班有三個小朋友走丟了,迷路了,讓我們一起去幫助她們。
播放馬路走丟的情景(十字路口)l
提問:XX小朋友在哪?他怎麼了?接下來怎麼辦呢?我們一起幫助他。
指導:
1、引導幼兒幫助朋友,激發關心他人的情感
2、 鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的觀點
小結:在馬路的人行道上原地等是最安全的方法,還可以請警察叔叔幫忙。(協管也行)
二、講述經驗:
l 播放小區走丟的情景
小結:可以在原地等,也可以找小區里的門衛伯伯,讓他們打電話給爸爸媽媽或家裡人,讓大人來領你。
三、提升經驗:
l 播放超市走丟的情景(大賣場)
請走失幼兒講講當時的情景,請其他幼兒發表看法。想想可行的辦法。
小結:在超市裡可以原地等也可以找營業員和工作人員,通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那裡,然後來領你。(繼續看錄像,XX小朋友是怎樣做的)
四、延伸:
走丟了以後,爸爸媽媽會很著急,我們都不想把自己弄丟,那麼我們平時和家裡人一起出去的時候要注意些什麼呢?(幼兒自由講述)。