『壹』 開學第一課里，愛分別是什麼呀~例如：愛是承擔.......
【看我的】
本期《開學第一課》共分為四個篇章，分別為「愛是分享」、「愛是力量」、「愛是承擔」、「愛是榮耀」
此外，我找到篇新聞報道：
報載，今年的《開學第一課》由教育部長周濟「代言」，全國共有2.2億中小學生共同收看。本期《開學第一課》共分為四個篇章，分別為「愛是分享」、「愛是力量」、「愛是承擔」、「愛是榮耀」。（2009年9月2日《楚天都市報》）
教育部要求學生和家長共上《開學第一課》，教中小學生們如何愛國。好就好在有利於加強學生的愛國教育，增強學生的國家觀念和民族意識，培養學生的愛國情懷和民族自豪感和責任感。
毋庸諱言，時下，一些學校只注重學生的升學率，把愛國主義教育當作了一個可有可無的課程，以致愛國主義教育在學生中成空白或走了調，以致有的學生不知道祖國的全稱和版圖面積；有的不會唱國歌；有的不知道、不清楚民族英雄，民族的恥辱，只關注關心那些娛樂歌手，偶像大師，新聞八卦；還有的小學生卻用國旗擦鼻子，面對記者的勸阻，小學生反問道：「有什麼了不起的，這不就是塊紅布嗎？」等等這些對愛國意識和愛國知識的缺乏，對非主流的盲目推崇，既令人十分痛心，又是對當今教育現狀的一種羞辱。
而今，秋季開學，就上《開學第一課》，對學生進行愛國主義教育，這既可以把愛國主義的種子播在學生的心田，讓刻苦學習、報效祖國，成為學生愛國的責任和使命，把愛國熱情轉化為刻苦學習的實際行動，又可以真正讓每個學生從從身邊的小事做起，愛同學、愛父母、愛家鄉、愛祖國；從而時時付出，傳遞「小愛」，匯聚成榮耀祖國的「大愛」。
其實，愛國教育是一項綜合性的事業，涉及到方方面面，不可能一蹴而就，是一個長期的過程。因而，利用《開學第一課》對學生進行愛國主義教育，各地不僅要立足於開學，立足於學校和家庭，還要立足於社會，並形成長效機制，常抓不懈。畢竟，上好這一課，關乎祖國的未來、民族的希望。
『貳』 愛，不僅是同學們給英子的掌聲，還是公共汽車上
填空：
愛，不僅是同學們給英子的掌聲，
還是公共汽車上（給老爺爺老奶奶讓座）。
『叄』 愛不僅是同學們給英子的掌聲，還是公共汽車上（ ）
1、給老人讓座位的那一瞬間。
2、輕松的一句問候。
3、給予幫助的雙手。
4、對瀕死的小動物細心的照顧。
5、寒冷的冬天裡爸媽給的溫暖。
愛是什麼 愛，不僅是同學們給英子的掌聲，還是公共汽車上______，是給下班的爸媽_____，是向遇到困難的小火伴______，是______，是________…… 讓我們獻出自己的愛，使生活更美好。
(3)愛是同學們的什麼擴展閱讀
排比的分類
1、成分排比
即一個句子中把結構相同或相似、意思密切相關、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法。
例如：
延安的歌聲，它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。
2、單句排比
例如：
八路軍穿草鞋，把日本鬼子趕下海；解放軍穿草鞋，把蔣家王朝踢下台；如今八連穿草鞋，把香風毒霧腳下踩。
3、復句排比
例如：
如果我們能夠研製出一種類似 鷹眼的搜索、觀測技術系統，就能夠擴大飛行員的視野，提高他們的視敏度。如果能研製出具有鷹眼視覺原理的「電子鷹眼」，就有可能用於控制遠程激光制導武器的發射。
『肆』 愛是老師的什麼,愛是同學們的
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
今天我演講的題目是——《感恩老師》。
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩很多很多的人，但我最感恩的是我的老師。
從咿呀學語的孩童到蒙學初開的小學生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從人類的結繩記事到今天信息時代，老師的作用時時刻刻貫穿其中。社會的發展靠教育，教育的發展靠老師。老師的默默付出換來了人類文明的勃勃生機。
老師的愛，無私中透露著平凡：像一股暖流，滲入我們的心田；像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路；像一陣春風，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒有華麗的舞台，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺講台，是他們奉獻的戰場。
老師的愛，叫師生情，這是人世間最嚴肅的情：犯錯誤時教導我們的是老師；遇到困難時第一個想到的是老師。一個贊揚的眼神，使我萬分開心；一句溫暖的問候，讓我感受到第二種親情。
我的一位老師曾經說過：我不需要太多的榮譽和贊美，我只喜歡「老師」這兩個字……這質朴的言語無疑是老師們共同的心聲，是他們內心世界最真實的情感流露。我們感謝老師們的辛勤教育，感恩他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。
當我懷著害怕的心跨進校門時，老師，是您陽光般的笑容給了我以安慰。您將我帶進了學校，帶進了豐富多彩校園，也帶進了學習的殿堂。
當我懷著疑惑的心面對難題時，老師，是您耐心細致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑，堵塞的心帶到了題中，帶進了舉一反三的解題思路中，,也帶進了趣味無窮的數學天地里。
當我懷著慚愧的心面對錯誤時，老師，是您意味深長的教給我做人的道理。您將我那顆幼小，無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進了我日後要正確面對錯誤的信念中，也帶進從錯誤走向正確的生活中。
當我懷著失落的心面對失敗時，老師，是您天使般的來到我身邊，給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷、氣餒的心帶進了自信的天空中，帶進了浩瀚的海洋里，也帶進了以後成功的大門里。
當我懷著喜悅的心對待成功時，老師，是您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍巍的高山上，帶進了上進的流水中，也帶進了自強不息的世界裡。
感恩老師，給我前進的動力；
感恩老師，給我飛翔的翅膀；
感恩老師，給我指明人生的方向；
感恩老師，給我放眼世界的慧眼……
不論我遇到了什麼，您都會與我一同面對。老師，在我的眼裡您是神奇的。我發自內心地感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切！
什麼是感恩呢？ 「感恩」是一個人與生俱來的本性，是一個人不可磨滅的良知，也是一個人健康心理的表現，一個連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心，絕對不會成為一個對社會做出貢獻的人；「感恩」是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。
學會感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木；學會感恩，是為了將無以為報的點滴付出永銘於心。
感恩老師，並不需要我們去做什麼驚天動地的大事，它表現在日常的點點滴滴：
課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，你在專心地聽課，這便是感恩；
下課後，在走廊里看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的「老師好」，也是感恩！
用優異的成績，用可驕的成功，用你一點一滴的進步來告訴老師，「老師，我能行」，更是對老師的感恩。
鮮花可以枯萎，滄海可以變桑田。但我們感恩的心不能變，讓我們從一點一滴做起，感恩老師！
謝謝大家！
『伍』 愛是什麼 愛，不僅是同學們給英子的掌聲，還是公共汽車上______,是給下班的爸媽_
看似語文的考試卷，這個要看於個人的理解與發揮！
答案（僅供參考）：
1.給老人讓座位的那一瞬間
2.輕松的一句問候
3.給予幫助的雙手
4.對瀕死的小動物細心的照顧
5.寒冷的冬天裡爸媽給的溫暖
6. ........................................
『陸』 同學愛是什麼意思指的是什麼
同學之間的情侶關系。並不是指友愛。如果是友愛大可稱同學們團結友愛
『柒』 愛是同學們給英子的什麼是司馬光在時對小夥伴的什麼是白求恩大夫在戰火中對八
你為什麼王子叫我的之後在班上的時候放下就睡著了出來然後他很聰明的想法一個發的小男生頭發的鋼沙坡上就會
『捌』 同學們之間的愛 （作文）
同學，這是個讓人感到親切的詞語；同學，這是個讓人感覺溫馨的詞語……快要六年了，我們相處的朝朝暮暮，同學之間的快樂與幸福，都是那麼的難忘……
上課時，老師那麼溫柔的語言在我耳旁飛揚，同學那麼可愛的笑臉在我眼前劃過
……如清風，如雨露，在我心中化做了一場春雨……
記得有一次，我忘記帶了數學書，老師布置的作業又是書上的。我急得抓耳撓腮，左顧右盼。我看了看同桌，他正在專心致志地做作業，把書壓在面前，毫不理會我。我很害怕。這時，同桌輕輕碰了碰我的胳膊。「干什麼？」我以為他不懷好意。「沒有什麼啊，你不是沒有書嗎？我們是同桌你就和我一起用書吧！」說完，他沖我眨眨眼，頑皮的笑了。那一刻，我彷彿覺得天使降臨到了人間。
下課時，同學之間充滿了歡聲笑語，幼稚
、可笑，但卻快樂。記得有一次，下課了，此時已經是12月了，可是還是沒有下雪。我們熱切的盼望著，可是每天的溫度都下不了1度。看到我們沮喪的樣子，有個同學就想安慰我們，於是他一大早花了五元錢去買了一瓶噴雪花的那種瓶子，（裡面的雪花是用泡末做的）來到班裡還沒有人，他樂呵呵地取出瓶子，准備好。看見同學來得差不多了，他偷偷地來到陽台，噴了好多「雪花」然後大聲說：「你們看，下雪了！」大家前呼後擁的奔來，哇！真的下雪了。大家笑著，唱著，快樂極了。可是不一會雪就沒有了，大家這才豁然開朗，明白了這位同學的好意。大家都沖他微微一笑。現在想起來，多麼快樂，多麼開心啊！
六年了，我們就呀離別，六年了，我們之間的恩恩怨怨，全部都成為了不解之緣
……
千言萬語，說也說不盡，化成一句：「同學，我愛你，永遠也忘不了你啊！」
『玖』 愛是同學們的什麼
愛是同學們之間純潔的友情啊
『拾』 愛是老師什麼愛是同學們的什麼
愛