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寫作業同學的愛好怎麼寫

發布時間: 2023-01-29 05:01:05

❶ 關於二年級的作業"我的愛好和特長怎麼寫

愛好:音樂,美術,舞蹈,體育運動(足球、籃球、羽毛球、
兵乓球
、游泳、滑雪、滑冰)
特長:(最好寫能有證書的)
音樂(鋼琴,小提琴等等),體育運動,繪畫

❷ 三年級作文同學300字(外貌、性格、愛好、事情)

我們班有五十多個人,每個人都有不同的性格脾氣,以及不一樣的學習成績,學習態度。今天我來說說我們班上的同學吧。

每個人大概都有一些這樣的同學,他們非常的聰明,講義氣,特別善良。但是就是不愛學習,調皮搗蛋,老師的處罰每次都少不了他們的身影。我就有一些這樣的同學,今天主要說說張亮吧。只聽名字,你一定覺得肯定是個三好學生,可是實際偏偏不是這樣。我的同學張亮是一個非常聰明的同學,老師每次布置的手工作業,他總是能變著法子的帶給我們驚喜,動手能力特別強,老師都感嘆他的奇思妙想。不僅這樣,在一大部分同學的眼裡,張亮還是一個特別義氣的人,有一次下課時間,張亮借另一個同學的書,這個同學嫌麻煩就打算直接把書扔給張亮,不料手勁大了,一下扔到黑板上,把黑板砸壞了。老師發現之後,張亮一個人扛了下來。老師只處罰了張亮,另一個同學問張亮為什麼護著他,張亮卻說,罰我一個人就行了,要是給老師知道,你每年的三好學生就得不上了,再說我們又都不是故意的,要是你是故意的,打死我我也不護著你。從此大家都知道張亮這個同學特別的義氣。

張亮還是一個特別善良的學生,有一次學校搞募捐,張亮一下把自己一個月的零花錢都捐了,大家都非常的吃驚和敬佩。

但是就是這樣一個聰明善良又講義氣的同學,他偏偏就是不愛學習。主科成績在班裡數下游,每天調皮搗蛋,上躥下跳自己一點也不著急。幾乎每個星期都要請一次家長,自己一點也不在意。我們班上好多同學都打過賭說,如果張亮能靜下心來學習的話,那他的成績肯定會名列前茅的。

張亮就是這樣一個善良講義氣擁有著聰明的腦袋,卻不知道用在關鍵上的學生。這樣的同學你們班上肯定也有一個吧。

❸ 學生關於興趣愛好怎麼寫作文

1. 六年級學生興趣愛好怎麼寫

我的興趣很廣泛,愛讀書、愛彈琴……不過,最愛好的、下功夫最大的要數畫畫了。無論春夏秋冬,無論在家還是在學校,只要一有空我就拿起畫筆,勾個小人兒,畫片樹葉兒,凡自己有興趣的什麼都畫;在地上畫,在紙上畫,有時還在書本上畫,為此,常遭到爸爸的責罵。

記得去年夏天的一個晚上,爸爸媽媽去看電影,我和姐姐留在家裡學習。我剛打開課本,忽然看見桌子玻璃板下新壓著一張圖片——「鹿,我最喜歡的鹿,畫下來!」我一邊想,一邊打開畫紙,拿起畫筆三下五除二就勾出一隻小鹿,由於太急,把鹿頭畫成小山羊頭的樣子了。擦了重畫!可是又把鹿頭畫歪了,我只好將計就計,在旁邊畫了一隻鴨子戲水,小鹿回頭看著鴨子。畫好一看,還不錯。爸媽還沒回來, *** 脆畫個痛快吧,畫什麼呢?想了想,我先畫了一望無垠的稻田和碧藍的天空,然後又畫了一個活動稻草人,他右手拿一張弓,左手把一隻箭搭在弓上,站在稻田裡,像一個士兵一樣在守護稻田……

正當我美滋滋地欣賞這兩幅畫時,「哐當」一聲門開了。我緊忙把畫往抽屜里塞,可是來不及了,爸爸已經來到了我眼前,姐姐也站了起來。我不情願地把畫遞給他們。姐姐看了後誇我畫得好,還帶著求情的目光看著爸爸。可爸爸呢,只是仔細端詳這兩幅畫,臉綳得緊緊的,又拿著畫坐到沙發上繼續看。我心裡嘣嘣直跳,我想:一頓責罵又少不了啦!又過了一會兒,爸爸果然開口了。但是出乎意料,他沒有責備我,反而對媽媽說:「看,這小子畫的還可以。」我一怔,爸爸又回過頭對我說:「你是真愛好畫畫嗎?愛好、愛好,一要真『愛』,二要真『好』。一個好畫家,不但畫得好,知識也淵博得很哪!」他拍了我肩頭一下,接著說:「好好畫吧,但千萬不要影響學習!」我興奮得一個勁地點頭,什麼也說不出來了。

後來,我又畫了許許多多的畫,如《火上澆油》、《飛翔》……畫畫使我覺得世界上有那麼多美好的事物,使我學會更加仔細地觀察生活,以前作文總覺得無話可說,現在打開作文本,就像打開畫紙一樣,絢麗多彩的今天,光輝燦爛的明天,我都要把它們畫出來、寫出來。盡管畫畫使我比別的同學忙一些,但忙中有樂啊!

2. 興趣愛好的作文怎麼寫

我的興趣愛好 我喜歡看書和畫畫,因為這兩個愛好能帶給我很多快樂。

看書能讓我在知識的海洋中遨遊,讓我不斷的獲得知識的力量;而畫畫可讓我在紙上盡情地抒發自己的心情,調節緊張的神經,化解憤怒與憂愁。 對我來說,畫畫是心情的緩和劑。

記得有一次我和同學吵了架,心裡一直悶悶不樂,放學回家後也無心思做作業,看書也看不進。這時我想到了畫畫,我找來紙筆,畫什麼呢?我想了想畫一幅「草原美景」。

畫好後我就自我欣賞起來,看著寬闊坦盪的大草原,心裡就有了一種身臨其境的感覺,心情一下也就好了起來。 但是,我最喜歡的還是看書。

在我的書櫃中,科普類書籍就佔了一大半,因為我最喜歡學科普知識,其次才是文學。看書可以學得不少知識,也是我用來打發無聊的好方法。

記得有一次我在書本上看到,為何彩虹總是在雨後天晴時才出現的答案後,讀過二年級的我那時才明白。原來彩虹是由於太陽光照射在還未散去的細小的水滴上,所發生的折射而形成的。

並非是我先前知道的彩虹是一座真正的七彩大橋,這就讓我增加了新的科學知識。我不僅愛看書,也喜歡把學到的知識講給同學們聽,讓大家分享知識。

為了學習更多的知識,我和同學交換自己的藏書,到圖書室借書。 看書丶畫畫是我的興趣和愛好,它確實能帶給我快樂,給我知識的力量,豐富我的文化生活,希望同學的你也能愛上它。

我的興趣愛好 我的愛好我說出來大家都會熟悉——書!只要有適合我看的書,我都會如飢似渴地讀起來,「讀」得不亦樂乎。說起書,我倆簡直可以稱作兄弟。

我跟書有如此深厚的感情,得從我四年級暑假的一天中午說起。 當時,我正對梁羽生的武俠小說著迷。

那天中午,大約11:00左右,看看錶,里吃飯還有一段時間。於是,我欣喜地從書架上取出一本梁羽生武俠小說《武林天驕》,如飢似渴地讀起來。

讀著讀著,我彷彿身臨其境,主人公的旅程我彷彿也是同行者之一。一小時後,奶奶喊我吃飯,我卻聽作主人公和其他人物的對話,所以沒搭聲。

奶奶又喊我吃飯了,這次我卻聽到主人公與邪惡勢力斗爭的廝殺聲,武器相撞的「當當」聲。第三次,奶奶走進我的房間,當她拍拍我的肩頭時,我正讀到主人公拍拍小弟弟的頭,我欣喜若狂,在書的「夢境」中自以為是主人公拍拍我的頭。

奶奶喊了我的名字,我心裡「嘭嘭」跳個不停,因為我聽到主人公喊我的名字,我心想:太不可思議了,大英雄居然知道我的名字。我在忘我的狀態下讀了全書的1/3。

當我的魂魄被無情地鉤回來時,我問奶奶吃飯了嗎。不想奶奶卻說:「還吃飯,都幾點了。」

我看看牆上的咖啡貓掛鍾,一看不要緊,卻下了我一大跳,咖啡貓的肚子上顯示2:00!天哪,我居然看了3個小時! 不知為什麼,那件事後,我跟書結下不解之緣,每次我都會讀得入情入境、不亦樂乎,也就成了我生活中不可缺少的一部分,同時也成了我靈魂的一部 好!愛好是什麼?愛好疲勞一天後還念念不忘的事;愛好是見縫插針也要做一做的事……我呀,有許多愛好:玩、畫畫、做手工……但我最大的愛好就是:讀書! 高爾基曾說過:書是人類進步的階梯。果然如此:作文書能使我提高作文水平;手工書能使我心靈手巧;閱讀書能提高我的閱讀水平;歷史書能使我了解中國悠久的歷史……這么多書都能使我進步,我怎能不喜歡讀書呢? , 如果你想了解我是如何愛上讀書的?哦,是這樣的:剛上一年級時,我發現班上許多同學的知識十分豐富--知道地球的兩極有極晝和極夜現象;知道熱帶雨林里生活的各種各樣的動物;知道地球上海洋的佔地面積遠遠大於陸地……我可羨慕了,便向本班的"網路全書"--李卓然請教:"請問一下,你的知識怎會那樣豐富?"他只簡單地回答了七個字:"當然是多讀書啦!"我聽了之後,驚訝至極。

好不容易盼到周末,我"命令"媽媽帶我去圖書大廈,一到那兒,我立刻來到兒童讀物區,抱了一大堆書,坐下來,安安靜靜地看著,漸漸的,我發現書上的知識的確豐富多彩,天文、地理、繪畫……這可是大大滿足了我的求知慾望,下定決心要把這些知識都收入囊中。 很快,我便變成了一隻小"書蟲"。

在家中,上廁所時看書、睡覺前看書、甚至吃飯時也忍不住看兩眼。在學校,那就更別提了,我更是不捨得浪費一點時間出去玩。

有一次我發燒了,媽媽帶我去醫院。臨走的時候,我都穿好鞋了,突然想起一會兒媽媽掛號時我還能看會兒書,便脫下寫作三步並作兩步沖回卧室的書櫃前拿出了兩本《小學生作文》,這才又跑出來,穿上鞋和媽媽去醫院。

到了醫院,媽媽去掛號,我就靠著牆看書;到了診室門口等叫號,我就坐在椅子上看。媽媽實在忍不住了便又開始"嘮叨":"在這么黑的地方看,不要眼睛了?"我不支聲,急忙站起身,來到窗戶邊繼續看,直到醫生叫我,我才依依不捨地合上書。

讀書給我帶來了許多樂趣:我與魯賓遜一起在孤島上生活;我與海倫·凱勒一起"體驗黑暗人生";我與福娃一起漫遊"奧運的長河";我與歐陽小小一起享受"快樂的假期"……我的心情也隨著故事情節的變化不斷變化著,時而喜,時而悲。 , 讀書給我帶來了無盡的歡樂,在。

3. 小學生興趣愛好怎麼寫

人的愛好多種多樣,有新奇絕妙的,有平淡無奇。我的愛好雖不新奇,但廣泛得連父母都時常感嘆。而在這眾多的愛好之中,我還是對讀書情有獨鍾。

愛看書還得從七年前說起。那是貪玩的我並不怎麼愛看書,但有一次,從玩具堆中發現了一本被翻開的書。好奇心促使我看了下去。一下子,我馬上被書中那精美的插圖與那精彩的內容給吸引了。而且一發不可收拾,從此,我就愛上了讀書。

長大後,懂事的我越來越愛看書了,每天都要看,少看一天都不行,成了一個不折不扣的「小書蟲″。為此,我還鬧出了笑話呢!記得有一次,媽媽讓我燒水,燒水時,我便拿起一本書,津津有味地品讀書中的精彩內容,看得忘乎所以。結果,水壺被燒壞了,搞得滿屋子煙。這時,媽媽看見了,就問我怎麼回事。我這時才回過神來。「糟糕!我的水呢?」媽媽見我這副模樣,無可奈何地唉聲嘆氣:唉!你這個小書蟲!我提醒過你多少次了……''

雖然我因為看書誤了事,但我仍然愛讀書.因為從書中,我學會了許多知識,悟出了許多道理,認識許多朋友:丑小鴨、快樂王子、孫悟空、魯迅、冰心、愛迪生……讀書還使我的作文水平提高了不少呢!

現在,書成了我每天必需的營養品,生活中沒有書,就好像鳥兒沒有翅膀,生命沒有書,就好像生活沒有陽光,書是人類進步的階梯,書是知識的源泉!

我愛讀書,因為讀書使我的生活豐富多彩,使我的生命充滿陽光!

4. 寫同學興趣愛好的作文必須超過400字

同學的課餘生活豐富多采。

有的喜歡下棋,因為它可以使我們的思維能力得到提高;有的喜歡打球,因為它可以使我們的身體更加健康強壯;有的我喜歡閱讀一些課外書籍,因為它可以使我們獲得許多知識,開闊視野;有的喜歡養花,因為它可以使我們在一段緊張的學習之後,調劑精神;有的還喜歡畫畫,因為祖國的大好河山無美好,通過畫畫,使我們更加熱愛自己的祖國。 在這多種多樣的課餘生活中,使莉莉最感興趣、最喜歡的還是畫畫。

莉莉從三歲半就開始學畫畫了。她是怎樣對畫畫產生興趣的呢?這還得讓我從頭講起:她的爸爸、媽媽都是美術工作者,他們都熱愛自己的工作。

有一天,媽媽在屋子裡認真地畫著畫,莉莉就坐在板凳上聚精會神地看著。不一會兒,媽媽畫完了一部分,想休息休息,剛放下筆,就看見了莉莉正在看她那張畫,便問我:「莉莉,你喜歡畫畫嗎?」莉莉正看得入迷,聽明白媽媽的問話後,馬上連聲回答:「喜歡,喜歡!」媽媽見莉莉十分愛畫畫,就專門為莉莉准備了繪畫用具,如速寫本、畫板、繪畫筆等等。

莉莉畫畫就從那時開始了,在莉莉幼小的心靈中從此播下了愛好畫畫的種子。 日月如梭,轉眼間,她上小學了。

在學校里,我抓緊一切時間練習畫畫。一下課,她就畫起來,同學們都說她是小畫家。

每天下午放學回家,莉莉做完作業後,就抓緊時間畫畫,媽媽見莉莉這樣認真,就經常鼓勵幫助莉莉,我的畫畫水平也不斷提高。 一直到升入六年級臨近畢業,學習一天比一天緊張了,但是,莉莉還堅持畫畫。

天天晚上在緊張的學習以後,都要拿起畫筆,在紙上畫出一幅幅美麗的圖畫。一天晚上,我莉莉畫了一幅題名為祖國的畫。

畫面上有一望無際的海洋,紅彤彤的太陽,一群群嘰嘰喳喳的小鳥和一幢幢拔地而起的樓房。我好像身臨其境,享受大自然的美,憧憬祖國更美好的明天,她手捧著這張畫幅,不由心潮澎湃,思緒萬千…… 畫畫,雖然水平高超,但它使莉莉懂得生活的美好。

莉莉熱愛生活,熱愛祖國,更熱愛在這塊土地上辛勤勞動的人民。 趙濤雖說在班裡成績不算太好,但在「文娛圈」內,我他可是首屈一指的「大腕明星」,不信,你聽。

「哈哈……」咦,班裡怎麼會傳出笑聲?那當然是趙濤在表演小品,「笑星」嘛,天生有這個才。還不信,接著瞧吧。

趙濤這時正在表演《鬼子打獵》,說有個劇院在演《鬼子打獵》這出戲,因為扔野鴨的和配音的人配合不好,演出了一場鬧劇。他一邊繪聲繪色地講,一邊做著各種滑稽的動作,還學日本鬼子的話,逗得同學們前俯後仰,有的還笑疼了肚子呢。

怎麼樣?這回信了吧。你說什麼?問趙濤怎麼會「這一招」的?好,告訴你吧。

小時候,趙濤最喜歡看《綜藝大觀》中「開心一刻」這一欄目,每次笑過之餘,他便進行模仿,常逗得父母開懷大笑,於是他的興趣越來越濃了。 三年級的一次文娛課上,他第一次登台表演了《走馬觀花》,同學們聽後無不驚訝萬分,從此,趙濤便在「文娛圈」里展露了頭角,有了點「小名氣」。

每次班裡有演出,他總能大顯身手,在緊張的學習生活中,帶給了同學們一串串笑聲,每當這時,趙濤總覺得自己是世界上最快樂的人。 當然趙濤能如此榮耀,受到同學們的喜愛,也得歸功於爸爸,爸爸是個「老笑星」,常言說得對「有其父必有其子」。

一有空他們就切磋「技藝」,你說一個,他來一個,媽媽是他們唯一的最忠實的觀眾。有時,他因學習緊張,而想偷懶時,老爸就對他說:「一個人要把興趣愛好變成特長,可不是容易的事,那必須,持之以恆,那才能有所成就。」

趙濤默默地銘記了爸爸的話,並且一直在為成為趙本山這樣的大笑星而努力。每次,得到同學們的掌聲時,他總想:「要百尺竿頭,更進一步。」

這學期,趙濤榮幸地成為「小卓別林獎」的得主,唉,麻煩也來了,同學們有空見著趙濤就喊:「小卓別林來了,小卓別林來了。」文娛課上,「小卓別林來一個,小卓別林來一個」的叫聲此起彼伏,不過趙濤為此而驕傲。

不是每個人,都適合和你白頭到老。有的人,是拿來成長的;有的人,是拿來一起生活的;有的人,是拿來一輩子懷念的。

5. 作文教學學案怎樣寫自己的興趣愛好

怎樣寫自己的興趣愛好 一、習作內容 向別人介紹自己的興趣愛好.先廣泛介紹自己的興趣,再選取自己最能突出自己個性特點的興趣來介紹,如你最喜歡讀書或做游戲等. 二、學習目標 激發習作的興趣,感受習作的樂趣. a) 注意自己的個性,要與自己的興趣愛好想一致,習作過程要體現. b) 抓住「我」某一愛好的特點寫清楚. 三、學習重點及難點 抓住「我」的某一愛好特點進行有條理地敘述. 四、教學過程 1、名言導入新課 同學們,愛因斯坦說過,興趣是最好的老師;歌德也說過,愛好即獲得知識的第一步,哪裡沒有興趣,哪裡就沒有記憶.心理學告訴我們,興趣是一個。

..人從事某種活動的動力源泉。

.由此可見愛好和興趣對我們獲得知識,取得成就有多大的關系,今天我們就來學習如何寫好自己的興趣愛好? 2、說一說 (1)、聽了名人名言,從他們的描述中,感受到興趣愛好的重要了.然後請學生試一試說說自己.先想想:自己有哪些興趣愛好可以向別人介紹. 提示: a.每個人都有自己的興趣愛好.比如文藝方面的:愛唱歌、跳舞、繪畫、彈琴、吹笛子;體育方面的:愛打球、下棋、長跑;科技方面的:愛做小實驗、裝收音機、操作電腦;學習方面的:愛寫作、數學、看課外書籍、學外語;還有愛養小動物、愛種花、愛裝飾小假山、愛玩蛐蛐,等等.寫「我」的課余愛好,應該寫是自己最突出的,愛得最深的. b.興趣愛好也要用具體的事例來反映.如果空洞地寫「我最愛踢球了」、「我太喜歡踢球了」、「我做夢都想踢球」,相反而沒有具體的事例,則很難寫好自己的興趣愛好的. 根據學生介紹板書:讀書寫作 打籃球 玩電腦 做小發明 聽音樂等等 小結:寫作本文時,同學們可以概括地列舉一連串事例來反映自己的這種愛好,也可以用比較具體的一兩件事來反映自己的這種愛好.還有,可以把這兩種方法結合起來,用概括列舉和具體記敘相結合的方法來寫出自己的一種愛好. (2)、小組合作,在小組內互相說一說,要求:每一個人都要說,其他同學認真聽,可以發問:哪裡沒有說明白;或者還想了解發言人的哪些情況;哪裡說得不夠好,幫助修改. (教師巡視:及時給予肯定和表揚,發現問題及時給與指導.可以引導學生圍繞 著「什麼」「為什麼」「怎麼樣」來提問.例如:你的愛好是什麼?為什麼你把他作為自己的愛好?你是怎樣做的?) (3)、注意問題: ①首先對自己的性格、愛好要有一個清醒的認識.先試問問自己到底是什麼性格的人,自己不好把握可以從父母、鄰居、朋友、同學等人中來了解,再想一想自己喜歡什麼,為什麼會喜歡它? ②你的愛好要與自己的性格一致,不可以相矛盾.如:「我是一個很文靜的小男孩,我的愛好是打籃球.」這里的性格與愛好就產生了矛盾,應該說:「我是一個很文靜的小男孩,我的愛好是看書.」「文靜」與「看書」二者之間是相一致的,文靜就說明不愛動,怎麼會喜歡打籃球呢?文靜一般與看書搭配在一起. ③ 不可以過多地介紹自己的容貌、身材和家庭環境. ④重點寫出愛好的原因. ⑤應注意圍繞一個愛好詳細地展開寫作. (4)、每一小組推薦一個人在全班裡展示,其他同學認真聽,提出自己的意見和建議,評價口頭作文(教師結合學生的評議,隨機指導.提示按一定順序說、寫). 語文課程標准中提出了義務階段指出:使學生「具有日常口語交際的基本能力與交流,初步學會文明地進行人際溝通和社會交往,發展合作精神」.那麼,在作文教學中,教師就要努力在課內利用文本,開展「說」的活動,為「作」作好鋪墊.) 3、寫一寫 學生結合同學們的評議,把這篇作文寫在作文本上.寫後在小組中讀一讀,讓同學來評說是不是自己的興趣愛好,然後,加以修改. 4、評一評 將自己寫好的習作讀給大家聽一聽.教師引導學生對其進行評價,努力發現其作文中的閃光點.例如:是否寫出了自己的愛好?是否圍繞中心來選擇材料?這個愛好是不是寫得很具體,愛好的理由充分與否?某一個詞用得准確;某一句話寫得生動;某一處修辭手法用得恰當等等.老師也可委婉地提出自己的意見和建議,幫助學生獲得提高. 5、賞一賞 (1)、給學生推薦一篇習作,然後說一說文中給你下了怎樣的印象?作者寫出自己怎樣的興趣愛好?從這愛好中反映了作者的什麼性格呢? 我最喜歡的一首歌 我最喜歡的一首歌是——《童年》這首歌雖然沒有周傑倫的歌那麼快,也沒有 S·H·E 的歌那麼有活力,它是溫柔,幽雅的,可每當我想起它,一種無法形容的感覺油然而升,是我聯想到很多很多. 「老師的粉筆在黑板上支牙牙地寫個不停,等待著下課,等待著放學,等待著我的童年?」聽著這首悅耳的歌,不由得讓我想到我的童年,想到我浪費的時光和金錢,還真有一點「少壯不努力,老大徒傷悲」的味道呢! 小時侯,我常常無心學習,很貪玩,動不動就撇下成堆的作業與朋友們出去玩 樂、嬉戲.還經常亂花前買一些無用的東西當時我認為,只要開心花些錢也無所謂,可是卻未曾想到那些錢是父母如何賺來的.雖然我還不算「老大」,但我也不在是一個天真浪漫什麼都不懂的小女孩了,也許我還可以再努力,但是我以前浪費的那麼多時光,有時想想還真有些心痛呢! 珍。

6. 四年級作文特長和愛好

在教學中,我們都有這樣的體會:即使非常不健談的學生,在談到自己的特長和興趣的事情上的時候,都會思如潮湧.不僅如此,在興趣或特長達到一定程度一定水平的時候,思想水平、認識水平會達到一個新的境界,進而寫出認識深刻,見解透徹,而又與眾不同的好文章.在教學中,我總是鼓勵學生,引導學生,培養他們良好的興趣,積極創造條件,讓有一定特長的學生得到發揮,並不斷提高.(一) 興趣活動作為素材,作文多了一份趣味我時常啟發學生從興趣活動中尋找素材.沈靈傑喜歡打乒乓,為了挑戰自己的球技,他和小夥伴想出了在窄窄的長凳上打乒乓球的方法,覺得非常有趣,就把它寫進了作文里.因為有真實的體驗,文章寫得趣味盎然.(二) 專業用語移植進作文,作文多了一份靈動.我也經常從學生的興趣、愛好出發,引導他們注意積累某一方面的專業用語,把它移植到自己的作文里,形成獨具個性的語言,愛好音樂的同學會在作文中創造性地使用「顫音、休止、音符、旋律」等音樂語言;愛好下棋的同學,作文中經常會出現「將軍、和局」等字眼.有一位同學,成績不理想,學習興趣不濃,作文更是頭疼,但特別喜歡足球,電視里只要有球賽,他每場不落.我就要求他在看球賽時注意積累解說員精彩的句子,兩周記下10句話,就可免寫一次作文,他欣然接受,如約去做.一段時間下來,慢慢地,在和同學談論足球時,不知不覺在使用這些句子了.一次期中考試,他寫了和同學的一場球賽,我給了他滿分.這一周,他破天荒交來了周記,裡面有這么一句話:「這次,老師沒有給我的作文出示紅牌,我得到了考試作文的桂冠.」多麼富有創意的表達呀。

7. 關於興趣愛好類的中學生作文

我有許多愛好,彈琴、畫畫、寫作……但我最喜歡看書,人人都管叫我「小書迷」。我之所以愛看書,是有原因的,因為書是人類進步的階梯,是精神的糧食,是終身的伴侶,也是我最真摯的朋友。

我家裡有很多書。在我家書房的三個大書櫃里、我房間的床頭上、書桌上都擺滿了書,每一本書都是我和爸爸精心挑選的。書就像一位博學多才的老師,帶我徜徉知識的海洋,教給我用之不竭的知識。有一次我正在津津有味地看著世界上最為傑出的科幻小說家非利普﹒迪克的《火星人的時光倒轉》,這部作品幽默、痛苦、令人敬畏,帶給我巨大的心靈震撼;我彷彿身臨其境,和書中的主人公一起冒險、逃亡、吶喊。正當我看得入神時,媽媽大喊一聲:「開飯了!」我口口聲聲地回答:「來了,來了,請等一下。」但我還無法回過神來,仍然夢一般地沉浸在這本奇妙的書的境界里,還在聚精會神地看書,沒挪一寸地方。媽媽又喊了一聲,可這回我卻愛理不理的。媽媽推開門,怒氣沖沖地走進來,眼神簡直可以殺死幾只蚊子,我「哇噻」大叫,嚇了媽媽一大跳。我激動地說:「火星人終於發現時光倒轉的運行規律,這位偉大的英雄,這位救世主,我太敬仰他了……」媽媽打斷了我的話,沖我大吼,像一隻發怒的豹子,紅著眼睛,呲牙咧嘴,說:「夠了,書獃子,馬上給我洗手吃飯,否則你准備跟你的書寶貝說再見吧。」我嚇呆了,正想要同她反駁,但是,經驗告訴我——小孩在大人面前總是錯的,特別是在大人們認為有理的時候。我一聲不吭地洗手吃飯:我可不想她把我的書從樓上扔下去。

你,親愛的朋友——書,謝謝你伴我度過成長的每一天,陪我哭泣,陪我憂愁,陪我微笑……謝謝你帶給了我許多快樂。當我不開心時,總要翻翻書,這樣什麼不開心的事都會拋在腦後,煙消雲散了。

書,就像一盞明亮的路燈,照亮了我的童年,點亮了我的人生,讓我在人生道路上小心行走,並且從哪摔倒就從哪裡爬起來。讀書能夠陶冶人的情操,給人帶來快樂和知識,多讀書能為我們的未來打下堅固的基礎。

8. 小學生興趣愛好如何寫

畫畫

當我們從幼稚無知成長為生機勃勃,當我們從牙牙學語長到凡事都略知一二,總有一個興趣愛好伴隨著我們的成長,在川流不息的鬧事與形形 *** 的課外班中使我們真正尋得一隅寧靜的角落,安放我們自己的喜好,而在我這里,則放著我的畫作,從水粉到素描,以及伴隨著它們的多彩的故事。

還記得初學畫畫是在五、六歲時,那時為的只不過是好玩,在潔白的紙上塗塗抹抹,甚至有破壞紙張嫌疑;然而漸漸的,我開始理解畫畫,這種特殊的藝術表現形式,我不再懷疑繪畫的魅力,我把它當成自己一個重要的興趣愛好。從學畫素描開始,繪畫就不僅僅是為了玩了,我開始珍惜潔白如雪的紙張,我開始學會讓心靈平靜下來,精雕細琢地去完成一幅畫作。一朵無名的小花,一片飄落的秋葉,還有隔壁的花貓,鄰家的女孩,都是我繪畫的內容。在畫石膏像時,我開始捕捉雕像的神態,眼神,我開始學會和我的模特對話。在畫速寫時,我欣賞青山綠水,並將它們定格在黑白色調之間,別有韻味。我是繪畫的初學者,可我也在用自己的畫法表達我的情感。

繪畫使我有了更多的情趣,試想:在陽光明媚的午後,靜靜地用單一的色彩,描繪出午後慵懶的時光;亦或是在雨後初晴的天氣,帶上一塊畫板,幾支畫筆,尋找自然中的美麗,在用心繪畫的同時,也聽聽小鳥的鳴唱,與自然同等呼吸。這樣的美景,只有墨色的深深淺淺,才能真正描繪出最美的意境。

我相信,我能將我的興趣愛好堅持下去,即使遇到困難,到達瓶頸,我也會努力去超越自己,即使我畫的並不出眾,即使我以後的職業與繪畫毫無關系,我也會用心靈繪出屬於自己的美麗。我無法預料到一年後我能到達什麼程度,但我相信我還熱愛畫畫,也相信也許幾年後,幾十年後,回首塵封的往事,我還為自己的畫作而自豪。

最後,對自己說,帶好畫筆,明天我們去畫畫。

❹ 孩子的性格興趣愛好特長怎麼寫

孩子的性格興趣愛好特長怎麼寫

孩子的性格興趣愛好特長怎麼寫,在很多家庭中,孩子被放在第一位,成長的過程中有快樂也會有煩惱,在幼兒時期培養孩子的能力是比較輕松的,提高孩子的免疫力就需要營養均衡的飲食,下面跟大家分享孩子的性格興趣愛好特長怎麼寫。

孩子的性格興趣愛好特長怎麼寫1

一、導入

同學們,愛因斯坦說過,興趣是最好的老師;歌德也說過,愛好即獲得知識的第一步,哪裡沒有興趣,哪裡就沒有記憶。心理學告訴我們,興趣是一個人從事某種活動的動力源泉。由此可見愛好和興趣對我們獲得知識,取得成就有多大的關系。

每個人都有自己的興趣愛好。有的人愛讀書,有的人愛下棋,有的人喜歡玩電腦游戲,有的人喜歡動物。你喜愛什麼?

二、話題引導分析

每個人都有自己的興趣愛好。比如文藝方面的:愛唱歌、跳舞、繪畫、彈琴、吹笛子;體育方面的:愛打球、下棋、長跑;科技方面的:愛做小實驗、裝收音機、操作電腦;學習方面的:愛寫作、數學、看課外書籍、學外語;還有愛養小動物、愛種花、愛裝飾小假山、愛玩蛐蛐,等等。寫「我」的興趣愛好,應該寫是自己最突出的',愛得最深的。

興趣愛好也要用具體的事例來反映。如果空洞地寫「我最愛踢球了」、「我太喜歡踢球了」、「我做夢都想踢球」,相反沒有具體的事例,則很難寫好自己的興趣愛好。

寫作本文時,同學們可以概括地列舉一連串事例來反映自己的這種愛好,也可以用比較具體的一兩件事來反映自己的這種愛好。還有,可以把這兩種方法結合起來,用概括列舉和具體記敘相結合的方法來寫出自己的一種愛好。

、文題引導與討論

1.想想自己有哪些興趣愛好。

2.引導學生進行選擇。

每個人都不可能只有一個興趣愛好。但是在行文時,要注意選材。要精選能體現自己性格特徵的、立意較好的興趣愛好進行描寫。

3.學會給自己選擇的材料立意。

培根說:「讀史使人明智,讀詩使人靈秀,演算使人精密,哲理使人深刻,倫理學使人莊重,邏輯修辭使人善辯。凡有所學,皆成性格。」不同的愛好,對我們每個人的性格特徵也產生了很大的影響。在文章中我們要突出描寫興趣愛好對自己正面的影響,使文章更加豐富生動。

孩子的性格興趣愛好特長怎麼寫2

我叫姚宇鑫,今年九歲。我個子在班上不算高,在學校隊伍第四排,但長得結實,皮膚白里透紅,一看就是一個健康活潑的小男生。我臉是長園型,眼睛亮而有神,有一次我照鏡子不經意發現了我一個秘密,我的左眼是雙眼皮,右眼卻是單眼皮;左臉嘴巴還有一個甜甜的酒窩,右邊卻沒有。為此我還埋怨媽媽為什麼不把我生成兩只雙眼皮和兩個小酒窩,哪樣我就更帥了,後來我在一本書上看到,真正的美是由不對稱才產生的,我就轉憂為喜了,是啊!難道誰有我這樣的不對稱美啊!

我最喜歡讀書,覺得讀一本有趣的書,簡直就是一種最美好的享受。看書時我常常為書中的情節所吸引而忘掉身邊的事。有一次爺爺獎勵我,送我一本《海底二萬里》,我一打開書,就被書中的情節吸引住了,看得入了神,奶奶喊我吃飯,我答應了一聲:「噢,等一會兒就來!」過了一會兒奶奶又喊我了,我又「噢,再等一會兒。」不知奶奶喊了幾回,我應了幾聲「噢」,後來奶奶急了,說:「飯菜都涼了,你再不來吃飯,下次叫你爺爺再也不給你買書了!」這一下,我急了,趕緊合起書本,萬般無奈地走到餐桌旁,可心裡還惦記著書中主人公的命運哩。

我還特別喜歡動腦筋想問題,幻想搞發明解決遇到的問題。我看到馬路上汽車堵得那麼厲害,就幻想造一部能飛起來的汽車。我玩的賽車出了毛病,傳動部分卡死了,我從工具箱里取出螺絲刀,小心翼翼地把賽車上的部件卸下來,找到故障的原因,自己動手修好,再把一個個零部件原樣裝好,接通電源後,我的賽車又可以重新上陣,風馳電掣了,家裡的小電器,象奶奶用的微型手電筒,更換電池或小毛病的修理啦,都叫我來「搞定」,爺爺奶奶都誇我是人小手巧的好寶寶。

我還有很多優點,比如上課認真聽講,大膽發言,作業認真,和同學團結友愛,但我也有不少缺點,愛哭、任性,有時為小事生氣,這些壞毛病我一定要克服掉。

我想,我一家會和大家成為好朋友,大家也一定會喜歡我的。

❺ 三年級描寫同學愛好的片段

1、我們班的同學愛好都不一樣,有的喜歡打籃球,有的喜歡畫畫,有的喜歡寫作業.…….可是,我這個 和朋友,也是我的好同學,是一個痴迷於書香中的人。

3、有一次,我和他出去玩,他隨手拿了一本書,爽快的走了出去。我們玩著玩著,我總覺得少了一個 人,我便東張西望,環顧四周,突然,我在一個非常小的角落裡看到了一個人影,我走進一看,原來是 他。只見,他左手捧書,有時時不時地把這一頁翻到另一頁,還時不時把眼鏡往上推一推。我走了走了 過去,用手指推了推他的水桶腰,完全沒有反應。一下,二下,三下,四下,五下….…直到我推了三十 八下的時候,只見他還是在看書,一點回答我的跡象都沒有,我只好出此下策,在他的耳朵旁大叫了一 聲,他把書放好,轉過頭來問我:「干什麼!」我指了指還在進行的游戲,他恍然大悟想起來了在干什麼。

❻ 作文我的同學他的興趣 愛好 不要只寫好的方面 好一點的開頭和結尾

成長的歲月像流水,匆匆而來,匆匆而去。不知不覺中,又到了一年中的變更時期。在每一個和我一樣的孩子的身邊,都有快樂和煩惱灌溉著我們的成長。
快樂與煩惱永遠是兩個不離不棄的靈魂,它們互相照耀。幾乎所有的人都不希望煩惱留在身邊,他們只要快樂,以為沒有煩惱,快樂就會永遠伴隨在身邊。也有的人覺得世間並沒有快樂,命運時時都在捉弄他們,腦中充斥的煩惱讓他們不能去想像快樂的模樣。可我卻不這么認為,造物主創造了事物的兩極:光和暗,黑和白,正義與邪惡……只有快樂和煩惱同在,才能有一個無悔的成長經歷。
成長中的快樂,錯過了嗎?
匆匆忙忙地過了一年,當零點鍾聲敲響,我又長大了。數數過去一年開心的事,一開始還真想不起來。再仔細想想?有了!參加學校的軍訓,真有趣!學校組織去秋遊,玩得好高興啊!還去看了演唱會,那場面真激動人心啊!還有我每次做作業,速度總是比其他同學快一倍,別人都還沒有做完,我已經在看課外書了!還有競賽得獎的時候;交到新朋友的時候;節日收到禮物的時候……認真想想,就這么短短一年,我的成長記錄上就增添了這么多亮閃閃的星星。這不是「學海無涯苦作舟」就能學到的文學知識,也不是在奧林匹克數學中能領悟出來的解題思路,這是像糖果一般甜的快樂。我還有不服輸的倔強,還有調皮的叛逆,在成長中神采飛揚地追趕成長的腳步,緊握住璀璨的年華。
想到這里我咯咯地笑了起來,原來成長中的快樂並沒有溜走,都被我盡獲囊中。我就像得到糖果似的滿足,正迫不及待地要前往下一個目的地。
成長中的煩惱,是喜是憂?
每樣東西都有不足之處,也正是這瑕疵造就了真正的完美,是煩惱讓原本多彩的成長路更加絢麗。成長,就是告別過去,告別我留戀、不舍的一切。童年的往事回味無窮,每一樣都讓我們開心,讓我們感動。洋娃娃、冰淇淋、旋轉木馬,這些美好的東西在成長中都會拋在我們的身後。突然從夢中醒來,我哭著要媽媽。媽媽說,我長大了,要獨立,不能再依靠別人了。身邊的夥伴和我一起長大,我發現他們越來越不了解我,還經常說我的壞話;老師也不像以前那樣關心我,卻有了越來越多的不理解……我經歷了許多我害怕,我討厭的事,我不明白為什麼有這么多人和我作對。我的煩惱數也數不清,理也理不齊,可正是這煩惱教會了快樂不能給我的知識:堅強,理解,寬容……它就像一杯茶,剛品時苦澀,可回味卻無窮。
成長的腳步還在繼續,它不能回頭,也不需要回頭。只有明白不能第二次長大,才能好好的去成長,不辜負這幾年的歲月。不管是快樂還是煩惱,都灌溉著我的成長,都是我需要的營...............................................................................................................................第2篇:「失敗乃成功之母」這句名言使我在學習和成長的道路上受到了很多的啟示,一直激勵著我,鼓舞著我,因此它成了我的座右銘。
記得去年,由於我成績優異,成功地被五年級奧數培訓班「錄取」了。不知不覺,一學期過去了,奧數競賽也向我們步步逼近,在比賽的前幾天,老師對我們進行了一場模擬考試,我很快便完成了考卷。第二天,胸有成竹地等待老師宣布我的成績,意料之外的是我竟然沒有排上名次,又氣又傷心的我回到家,把考砸了的事告訴了媽媽,媽媽便對我說:「孩子,不要氣餒,失敗乃成功之母嘛,你應該找出失敗的原因。」聽了媽媽一席意味深長的話,我深受啟發,靜下心來,回憶這次考試的經過,原來在考試的時候,我認為自己學得還不錯,導致思想過分麻痹,沒有充分理解題意,便下手做題,最終使得考試一落千丈。我終於找到了失敗的原因。於是在以後的各種考試以及競賽中,我都時時刻刻提醒自己:「不要驕傲,要沉著。」
在「失敗乃成功之母」這句名言的鞭策下,奧賽的「實戰」中我並沒有驕傲,而是沉著地對待,結果取得了第二名的好成績,我欣喜若狂,成功的喜悅使我興奮,給我鼓舞。是啊,「失敗乃成功之母」這句名言說得很對。可是失敗後並不是就能獲得成功,而是失敗後你要去認真反思,找出你失敗的原因,再去改正它。這樣,這次的「失敗」才會是下一次的「成功之母」。
在我以後的人生道路上還會有失敗,但是我的座右銘:「失敗乃成功之母」將永遠啟示我,激勵我繼續往科學的高峰攀登。

❼ 一年級學生的興趣愛好怎麼寫

興趣 俗話說:「蘿卜青菜,各有所愛。」每個人都有自己的獨特的興趣!什麼?我!哈哈,我的興趣非常廣泛:什麼乒乓球、羽毛球、足球……都是我的愛好!不過,相比之下,我還是愛寫作,想當一個像老舍一樣的作家。
寫作能夠使人快樂,使人的大腦更加地聰明。寫作是要學會發現的!這是我的強項,看我這一對招風耳,大眼睛,好象天生是專門干這一行的吧!我喜歡聽詩,聽好玩有趣的文學作品。如果找到了好詞好句,那種感覺真奇妙,心中猛然一陣喜悅,立刻記入腦中,想忘也忘不掉!我也喜歡用大眼睛看,從網上,電視中收集外面的信息,增加寫作素材,我總是有滋有味,就是天要塌下來了,我也得看完電視再跑!什麼布時克里大選、阿拉法特病情,本人了如指掌。我還愛看書,尤其是「四大名著」,還有高爾基的《母親》,《三國演義》,《水滸傳》……我全看過,有時,看著看著,我會手舞足蹈,練太極,走武當。有時,我也會熱淚盈眶,哭的眼睛都紅了!還有時,我會滿腔熱血:「同志們,沖啊!」……搞的我們家裡面雞犬不寧!嗨,誰叫我就這點愛好呢?
孔子說:「溫故而知新,可以為師矣。」我在寫作和閱讀的同時也不知不覺愛上了創作。自己通過思考,組合出來的好詞好句用在作文上,難道不更加地快樂?自己想出一個新穎的題目,不更加符合實物?雖然有時作業非常多,但我還是為自己拿出一些時間:想想題目,創造創造。
寫作,寫作,我愛你,就像老鼠愛大米。
寫作,寫作,我愛你,就像農民愛土地。
寫作,寫作,我愛你,我回永遠創作你!