Ⅰ 兒童造句一年級
我們是兒童。
兒童是祖國的花朵。
兒童是快樂的一代。
兒童是祖國的未來。
希望能幫到你！
Ⅱ 什麼是什是什麼造句
1、老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗，老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無比的蜜。
2、小明是少先隊員，小玲是少先隊員，我也是少先隊員。
3、兒童是祖國的花朵，兒童是祖國的未來，兒童也是革命事業的接班人。
4、理想是信念，理想是激勵我們前進的動力，理想也是我們走到一起的旗幟。
5、春天是冰雪融化的溪流，是樹梢上的嫩芽，是輕撫笑臉的春風。
6、長江，是五千年文明的匯合，是雄雞翹首的傲骨，是中華名族代代相傳的血液。
拓展資料：
句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種:
1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用"瞻仰"造句，可以這樣造:"我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。"因為"瞻仰"是懷著敬意抬頭向上看。
2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用"鴉雀無聲"造句:"教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。"這就把"鴉雀無聲"寫具體了。
3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用"光榮"造句:"講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。"用"光榮"與"可恥"作對比，強調了講衛生是一種美德。
4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想像使句子生動。如用"彷彿"造句:"今天冷極了，風刮在臉上彷彿刀割一樣。"
5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用"盡管……可是……"造句:"盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。" 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。
6、先把要造句的詞擴展成片語，然後再把句子補充完整。如用"增添"造句，可以先把"增添"組成"增添設備"、"增添信心"或"增添力量"，然後再造句就方便多了。
Ⅲ 用「兒童」怎麼造句
同學們興高采烈地迎接「六一」兒童節。
國家應該進一步重視少年兒童的思想品德教育。
為搶救落水兒童，他毫不猶豫地跳進冰冷的水中。
現在兒童讀物很多，但是有趣的不多。
這部電影宣揚色情和暴力，不宜兒童觀看。
少年兒童好比園中的花朵，人民教師好比辛勤的園丁。
同學們詳細研究「六一」兒童節的活動計劃。
少年兒童積極捐款，挽救國寶大熊貓。
我們的兒童時代是在幸福中度過的。
兒童節這天我們玩得非常暢快。
培養教育兒童要遵循客觀規律，不能幹拔苗助長的蠢事。
凡是年滿七周歲的兒童都必須入學接受九年義務教育。
書店裡，各種兒童讀物琳琅滿目。
今年,我們學校招收了一批殘疾兒童入學。
少年兒童思想單純，容易受騙上當。
兒童節那天，老師帶領幼兒園的小夥伴們到南湖遊玩。
東北三省兒童劇觀摩演出在長春舉行。
少年兒童要熱愛人民，憎恨敵人。
「六一」兒童節那天，同學們懷著萬分喜悅的心情去參加各種活動。
少年兒童是祖國的未來和希望。
每個兒童都擁有受教育的權利。
錯誤的教育方法可以使兒童產生反常的心理。
Ⅳ 兒童是什麼 造句
老師是園丁,兒童是花朵.
Ⅳ 兒童是什麼的象徵造句
. 今天是兒童節，我換上我平時捨不得穿的衣服換上，和爸爸媽媽來到了游樂園。
2. 六月一日是洋溢著歡歌笑語的兒童節，全世界的兒童們相聚在一起，盡情歌唱，盡情舞蹈。這一年一度的節日，大家都非常期待和嚮往吧，我們學校就在緊急籌備這個不同凡響的六一！
3. 梅花艷如朝霞，有的粉撲撲的，像兒童的小臉蛋，有的則是紅艷艷的，是顯得如此的高雅而不俗氣。雖不像牡丹那樣富麗堂皇，但卻不失應有的風度；雖不像玫瑰這樣艷麗妖嬈，蛋撻是那樣的生機勃勃。
4. 夏天，小草由嫩綠色變成了翠綠色。由兒童變成了青年人。小草已經到我的膝蓋了。一陣風吹過，小草跳起舞來，時而張開雙臂，好像在擁抱著美麗的大自然，此時，大地一片生機，那是因為小草。
5. 兒童一旦懂得尊重與羞辱的意義之後，尊重與羞辱對於他的心理便是最有力量的一種刺激。
6. 六一兒童節我過得真快樂，如果天天都是六一兒童節的話，我肯定都會開心壞了。
7. 野蠻產生野蠻，仁愛產生仁愛，這就是真理。待兒童沒有同情，他們就變得沒有同情；而以應有的友情對待他們就是一個培養他們友情的手段。
Ⅵ 兒童是什麼仿寫句子
兒童是花朵，在春天的感召下會歡暢活潑地舒展出新鮮美麗的四肢。
兒童是精靈，在春天的陽光沐浴下快樂的成長
兒童是小草，需要太陽媽媽和月亮爸爸的悉心照料
Ⅶ 讀一年級,用兒童這個詞可以怎麼造句
教室里有好多兒童在上課
Ⅷ 兒童 造句
在轎車里應專門設計兒童座位。
Ⅸ 兒童是什麼 造句，如：兒童是花朵，在春天的感召下會歡暢活潑的舒展出新鮮美麗的四肢。 仿寫本句
客機空客復合管