❶ 怎樣才能讓孩子識字快
導語：怎樣才能讓孩子識字快呢?關於子女的中文學習，我們作為父母，可能在很長一段時間里不會看到我們在孩子身上付出的心血得到豐厚回報，也不一定能夠看到孩子學好中文會給他帶來更好的前途，但是我們也不能確定，因此還是不敢輕易放棄，既然為人父母，也就別無選擇。
怎樣才能讓孩子識字快
一、 改變教學思路，延遲拼音學習，先從認字入手
由於孩子正在公立學校學習字母和發音，很容易將英文字母和漢語拼音弄混，因此我決定暫時放棄拼音學習，直接認字。這個決定，其實從幾方面都得到了支持：首先，中國古代私塾教育也不教拼音，而是讓孩子每天大聲誦讀之乎者也，學生的書寫和理解都是後來的事情;其次，在8月初的南加州中文聯合會的夏季研討會上，北加州國語語文學校的校長陳純真女士在介紹她們的教材《華語小課堂》時也談到，她們把拼音教學放在四五年級，學完拼音就開始學習中文輸入法;第三，一些老師在教授《美洲華語》時發現，我們的學生過於依賴拼音，以至於一旦把拼音劃掉，他們就無法辨識漢字。因此我們可以暫且擱置拼音學習，直接教孩子認字，使孩子對漢字的特性有一定程度的領悟後，再教拼音。
二、以兒童的興趣和心智水平為考量標准，精心挑選語文教材，
這幾年，因為我一直在考慮孩子的中文教育問題，因此也比較關注各類語文教材。今年夏天我們回國探親時，好友送給我一套民國時期語文教材《開明國語課本》(中國少年兒童出版社重新編排出版)。這套教材分小學初級和小學高級兩部分，小學初級共八冊，最早於1932年由上海開明書店出版，葉聖陶先生編寫，豐子愷先生插圖;小學高級共四冊，1934年出版。盡管是八十年前的'語文課本，很多詞語和表達方式都跟當代語文有很大差距，但我相信我兒子會喜歡這些課文，於是把這套教材帶回美國。
三、循序漸進，持之以恆
說到循序漸進，持之以恆，雖是老生常談，但在教育實踐中卻意義重大。可能很多父母認為自己做不到，無法保證每天花足夠的時間陪孩子讀中文。但是，如果我說，在一個月的時間里，我每天花半個小時到一個小時的時間陪小兒子讀中文，就收到了很好的效果，你是不是可以考慮也嘗試一下呢?
四 理解漢字特性，奠定漢字基礎
我們認識漢字時，採用的是整體掃描的方法，也就是認讀漢字時，是漢字的整體圖形給我們留下深刻印象。具體到我兒子的識字過程，我發現，一些筆畫繁多的字，孩子很容易記住，這也印證了林教授提到的“整體掃描”的方法。
怎樣才能讓孩子識字快
給孩子講故事書時，用手或筆指著每個字念給他。速度要慢，發音要准，盡量不要讓有地方口音很重的老人或其他人教孩子。平時說話，也要盡量用書面語言，例如：不要說“這是汪汪”，而是認真地告訴他“這是小狗”等等。
重復同一本故事書，直至孩子能背下相應的片段，這樣孩子會自己根據自己背的內容和書上文字一一對應去看。家長也可以在重復閱讀的時候，隨時考考孩子，自己讀到哪裡了，讓他指出來。
在家裡擺放的任何物品上，用卡片寫上相應的名稱。例如：沙發上就貼一個寫有“沙發”字樣的卡片。每次經過的時候，都告訴他，這是什麼，尤其是在孩子剛學會認知物品的時候，這個方法很好。當他記住了物品是什麼，自然就記住了字怎麼讀。
玩“藏字”游戲。我們會發現單調的教孩子文字，他會覺得索然無味，那不妨我們把剛教給他2-3遍的文字卡片藏起來，然後讓他按照你的要求去找，如果找對了，給予獎勵;如果找錯了，告訴他，他找到的卡片上的字怎麼讀。
和孩子一起看電視，或看其他各種音像視頻，並大聲讀出影像中沒有發出聲音但已經顯示出來的字幕內容，並指給他。在一起讀故事的時候，不但要讀出大字內容，圖片中的小字例如人物對話，也要指給他、讀給他。這樣孩子不但認識了字，對所看的內容也會有充分理解。
在戶外，經常指著各種牌子念給他，包括路牌、商店的牌子、小區牌子。。。同時盡可能告訴他，這些字都是什麼字體，因為有時候，同樣的字，換個字體他就不認識了，而且會很困惑，為什麼一樣的字長的不一樣。這樣時間長了也會培養他對書法的感覺。
如果你的孩子已經認識了一些字，不妨讓孩子自己選擇一本他感興趣的書，自己閱讀。對於他不會的，家長再告訴他，這樣孩子會很有成就感，也培養了孩子自己閱讀的好習慣。當孩子讀書的時候，盡量不要打攪他，給他一個安靜獨立的空間。
❷ 兒童識字快速記憶方法有哪些 父母該怎麼幫助孩子
1、實物識字法：實物識記就是讓孩子直接看到實物進行認字，使孩子了解字義，從而記住生字。如為了讓孩子記住「鈴鐺」這兩個字，父母可拿出一個小銅鈴鐺，讓它叮叮當外地響。
2、表演識字法：根據字義做動作，也有利於孩子識字。如學習「看」字，父母讓孩子把手放在眼睛(目)上方，表示可以看到很遠的中央。
❸ 如何幫助孩子快速記憶生字
作為漢字的入門級別選手，小學生們掌握的詞彙是有限的，需要不斷的學習、積累詞彙量。所以如何快速記憶生字是一項很重要的事情。同時，學習更多的詞彙對孩子未來的語言表達也會有很大的幫助。
簡筆畫識字
漢字雖然不屬於象形文字，但其實目前有些漢字具有著象形文字的特徵。象形文字最大的特點便是描摹實物，家長可以可以通過將這些漢字，描繪成簡筆畫幫助孩子記憶，這樣一來孩子覺得有趣好玩，二來孩子記住了文字。
如：日，月，山字、水等字。
實物識字法
實物識記就是讓孩子直接看到實物進行認字，同時告訴孩子字義，讓孩子記住生字。
如：在傢具上貼上漢字。
把冰箱二字貼在冰箱上，告訴孩子這就是冰箱，同時可以告訴孩子冰箱的作用，擴大孩子的知識量。
表演識字法
對於一些動詞，可以根據字義進行表演，增強對孩子漢字的記憶。
如：學習跑字，可讓孩子扮演一下跑的動作。
猜謎語記憶法
根據字的形或義，可以編一些謎語來幫助記憶。
如：三日(晶)，三口(品)等。
故事記憶法
可以根據某些字的特殊形義編一個小故事來記憶。
如：
裹字：有個小孩，摘了不少野果子，回家時不好拿。他靈機一動，脫下身上的衣服，把野果子包起來，高高興興地提著回家了。這就是果之所以在衣中的緣故。
聞字：有人聽到門外邊有動靜，就把耳朵貼在門上聽一聽。
拆字記憶法
可以將一個較復雜的漢字拆成幾個單獨的字來記憶。
如：贏字：拆成亡、口、月、貝、凡;腐字：拆成廣、付、肉。
對比記憶法
根據字的間架結構相近或字音相同、相近，又或是相反意思來歸類、對比。
如：跑抱袍炮這四個字，字形、字音相近，容易混淆。可歸類編成順口溜加以區分：有足就是跑，有手就是抱，有衣就是袍，有火就是炮。
編兒歌記憶法
兒歌、順口溜往往方便小學生們記憶，而且朗朗上口，孩子往往會印象深刻。
如：識記青、清、睛、晴、請、情這幾個字時，可以用這首兒歌協助孩子記憶：山青青，水清清，要看山水用眼睛，太陽一笑天氣晴，說話嘴邊常帶請，你我都有好意境。
熟字帶生字法
有些漢字，可能孩子特別熟悉，這時便可以通過這些字加一部分或去一部分得到一個生字，協助孩子記憶。
如：每字加木是梅;今字加、是令字;竟去一橫是競字。
偏旁規類法
偏旁歸類法可以協助孩子找到識字規律，運用規律識字。孩子學過局部合體字後，基本了解了常用偏旁所代表的含義。
如：木字旁，大多是與樹木有關的字松、柏、樺、林等;扌字旁，多與手有關的字提、抬、打等;犭字旁，代表與動物有關的字貓、狗、豬、狐狸、狼等。
❹ 怎麼讓孩子快速記生字
一、 做卡片，利用游戲天天認讀。 把當天學習的生字做成撲克牌大小的生字卡片，正面是字，背面可以給它做兩個詞，用字寫。這樣在復習生字的時候，順便又認識了其他的字，以後學就輕鬆了，還積累了詞語。學一課做一課，每天把新學習的認識了以後，再把原來學習的認一認，讀一讀。這樣記得比較牢固。 如果讓孩子反復讀可能...會覺得枯燥，家長可以和孩子利用卡片做游戲幫孩子記憶。可以和孩子做打牌的游戲，每人拿幾張，一遞一張的出，如果孩子都讀對了，獎個糖果、花生，孩子也會很高興。還可以做找卡片的游戲，家長說一個字，孩子找相應的卡片。 二、 有意的無意識字 無意識字就是認字時讓孩子不覺得這是在讓他學習。比如說，看電視的時候，你可以說：「ⅹⅹ，電視上寫的什麼呀？我看不清，給我讀讀。」孩子會很高興、很驕傲地去讀、去認。到超市，讓他讀商品的標簽；大街上，讓他讀路牌、宣傳語……識字的課堂不都是在學校里，時時處處都是識字的環境。這種看似無意識的有意引導孩子識字，孩子不覺得累，還記得准。 三、給家裡的物品作標簽。 孩子在家裡的時間是比較長的，家裡的物品又天天見。我們不妨把家裡的物品用規范的漢字做個標簽貼在上面。沙發、茶幾、電視等這些字、這些詞用不了幾天就存在孩子的腦海里了。 四、多讀書，讓生字重現 每天讀一些簡短的兒歌、古詩、故事可以讓認識的漢字在眼前不斷地重現，還可以帶動認識相關的詞語，理解、感悟能力也會慢慢增強，孩子的心靈也會得到陶冶。當然，讀書的內容一定要短，孩子一會兒就能讀下來，會有一種成功的愉悅感。
❺ 怎樣教孩子認字記得快 以下的方法都很有效
1、看圖識字
結合以圖為主、以文為輔的短小故事，引導幼小兒童認識圖文中對應明顯的字，並根據圖畫的意思猜出文字。或者，找一些文字淺顯、圖畫含義清晰、結合幼兒生活的兒歌，幫助孩子了解畫面與文字的關系。孩子一旦掌握了這一方法，稍作努力就可以在閱讀中認識更多的常用字。
2、利用游戲認字
游戲是兒童的天性，只要家長肯動腦，游戲中隨時可以教孩子識字。比如孩子喜歡玩沙子和石頭，家長可以把沙子和石頭這幾個字寫成小卡片埋在沙堆里讓孩子用小鏟子挖出來。孩子挖一個讓他認一個，孩子很容易就在興奮中把漢字記住了。
3、利用幼兒故事教孩子識字
孩子喜歡反復聽同一個故事，家長可以按照故事書的內容一字一句地講，直到孩子也能一字不差地講下來。然後，把著孩子的手，指著書上的字一遍遍地教，這樣孩子會領會一個字發一個音，不認識的字會根據自己已會講的故事猜出來。
4、用漢字積木識字
買一盒漢字積木，讓孩子擺成各種玩具如火車、小樓房等。而且家長可以有意識地將某個漢字的偏旁拆開，和另外一個重新組合成一些新的漢字。孩子可以通過認一個字而連帶學會很多字，並在拼拆過程中激發創造性思維和動手操作能力。
5、利用順口溜識字
順口溜的特點是語言簡短明朗，語句押韻，讀起來朗朗上口，易讀易記，適合幼兒的語言表達特點。利用這種方法可以使孩子輕鬆快樂地記住那些筆畫繁多意義抽象的字。如「熱」字：左手拍了九下球，四滴汗珠往下流。
6、拼詞造句識字
幼兒認字往往是記憶方式的重現。一個字一個字地記，反映出來的就是單獨一個字的認讀，以詞彙、句子形式記憶的，反映出來的就是詞彙和句子，有著整體記憶的特徵。
❻ 如何讓孩子快速記住生字
漢字是我們需要記，需要認識的，小孩子掌握的詞彙有限，需要學習的詞彙很多，所以很多家長都不知道該如何幫助孩子快速的記住生字，下面一起來了解一下方法吧!
1、拆字記憶法
可以把一個較繁的字拆成幾個單獨的字來記憶。如“贏”字可拆成“亡”“口”“月”“貝”“凡”，“腐”字可拆為“廣”“付”“肉”等。這類字有：路、明、冀。
2、簡筆畫識字
有些字體就像一幅畫，例如山這樣的字體，可以用簡筆畫的形式來記住生字，把“山”字想像成一幅畫，畫成像山一樣的畫畫。這樣就比較容易記住了。
3、實物識字法
實物識記就是讓孩子直接看到實物進行認字，使孩子了解字義，從而記住生字，可以看到什麼就教孩子什麼，可以在家裡相關的物品上寫上相應的字，讓孩子多加接觸。
4、猜謎語記憶法
猜謎語，玩游戲，是孩子最喜歡，可能用這種方法可以讓孩子更加的喜歡，喜歡也會記得更加的牢固。
用猜謎語的方式讓孩子記生字，家長可以自編一下幫助孩子記憶。
5、編兒歌識字法
家長可以找一些兒歌，讓孩子學，兒歌一般都比較容易記住，朗朗上口的。
❼ 如何讓寶寶快速記住生字
一、 做卡片，利用游戲天天認讀。
把當天學習的生字做成撲克牌大小的生字卡片，正面是字，背面可以給它做兩個詞，用字寫。這樣在復習生字的時候，順便又認識了其他的字，以後學就輕鬆了，還積累了詞語。學一課做一課，每天把新學習的認識了以後，再把原來學習的認一認，讀一讀。這樣記得比較牢固。
如果讓孩子反復讀可能會覺得枯燥，家長可以和孩子利用卡片做游戲幫孩子記憶。可以和孩子做打牌的游戲，每人拿幾張，一遞一張的出，如果孩子都讀對了，獎個糖果、花生，孩子也會很高興。還可以做找卡片的游戲，家長說一個字，孩子找相應的卡片。
二、 有意的無意識字
無意識字就是認字時讓孩子不覺得這是在讓他學習。比如說，看電視的時候，你可以說：「ⅹⅹ，電視上寫的什麼呀？我看不清，給我讀讀。」孩子會很高興、很驕傲地去讀、去認。到超市，讓他讀商品的標簽；大街上，讓他讀路牌、宣傳語……識字的課堂不都是在學校里，時時處處都是識字的環境。這種看似無意識的有意引導孩子識字，孩子不覺得累，還記得准。
三、給家裡的物品作標簽。
孩子在家裡的時間是比較長的，家裡的物品又天天見。我們不妨把家裡的物品用規范的漢字做個標簽貼在上面。沙發、茶幾、電視等這些字、這些詞用不了幾天就存在孩子的腦海里了。
❽ 孩子識字量少,怎樣快速記漢字
1、增加孩子的閱讀樂趣，當孩子情緒高漲，玩的開心時，告訴他（她）孩子咱們來表演或者說做游戲，千萬別說咱們識字，不要告訴他你自己的真實目的，然後繪聲繪色的讀故事，孩子就會被你的表演所吸引。
4、利用車載視頻，或者車載放音盒，播放他（她）喜歡聽的古詩，《弟子規》等文字伴著音樂性質的碟片，他(她）會很享受，很快樂的學會很多知識。
❾ 孩子總記不住生字家長應該用哪些方法讓孩子記得又快又牢
孩子總記不住生字？家長應該用哪些方法讓孩子記得又快又牢？
文字的回憶是學習語文的前提，針對低學段小學生而言，也是至關重要的，也影響到他們在以後的學習語文中組詞、造句子、閱讀文章、創作等，學精中國漢字是為後期學習語文奠定夯實的基礎，但對於許多孩子而言，文字的記憶力竟成了一個難題。
演出識字法
依據字意做姿勢，也有助於孩子識字。如學習培訓"看"字，讓孩子門把放到雙眼（目）上邊，表明能夠看見很遠中間；學習培訓"跑"字，可使孩子做一下跑得姿勢，孩子就會知道跑要用腳的，所以也是"足"火字旁，這樣不僅讓孩子熟記了字型，並且搞懂了字意，孩子學得很積極主動。
強化練習
當孩子們了解生字以後，父母們應當要做的就是不斷地去重復記憶，那樣孩子們才可以還記得更扎扎實實。父母們可以用艾賓浩斯記憶方法，那樣根據孩子們的忘卻時長去進行及時地備考。
父母們還可以把大家孩子們學習過的生字粘在牆壁上。那樣每天會不知不覺看到這個生字，隨時隨地都能能夠提出問題孩子。那樣也是一種強化練習，提升孩子們的句子記憶力。